新课改的实施使得初中语文教学的内容更加丰富、多样，学生也更加容易接受语文相关的知识。然而小学语文教学过程中也存在着很多的问题，不仅未在传统基本讲授教学方式的基础上进行，更加没有充分落实新课改的精神。所以，应当对新课改背景下的小学语文教学模式进行反思，以期为提高小学语文教学质量提供可以借鉴的资料。
一、开展探究合作式的教学模式，培养学生自主学习的能力
随着新课改的不断实施，小学语文教学也进行了很大的改革。新课改是根据“以学生为本”这一理念进行的，这也是其最突出的特点。初中语文教学改革也应当将学生置于主体地位上，高度重视学生自主学习能力的培养。所以，在实际的语文教学过程中，教师应当将传统的单向教学转变为双向教学，通过探究合作方式来进行教学。这种教学模式不仅可以让学生在探究合作中提高自己的自主学习能力，还能够促进教师与学生之间的互动，有利于师生感情的培养，进而促进小学语文教学的顺利进行。与此同时，在探究合作教学模式中应当注意以下两点内容：
1.探究合作教学内容应当在教学大纲的基础上设定，重点培养学生的创新能力。
2.应当建立一个探究合作学习的平台，教师要根据学生的实际情况，对学生进行科学、合理的分组。
二、探究式教学模式的教学案例
21世纪是知识经济时代，随着知识的不断更新，传统教育模式已然不能满足当前学生对教育的需求，对教学模式进行改革以便促进学生全面发展、素质教育的推行是十分必要的。探究式教学是一种符合时代发展与新课改要求的教学模式。在新课改背景下，将这种教学模式应用到小学语文教学中，语文教师作为引领者，可以为学生创造相应的探究情境与探究氛围；在这种教学模式中应当掌握好探究的深度，并科学评价探究的成效，为探究教学模式的开展提供参考价值。此外，在探究教学模式中，应当将学生作为主体，根据学生实际情况，设置合理的探究教学目标，对探究课题内容、探究方法等进行明确的选择，并总结分析探究教学模式实施的结果。
此处以《麋鹿》一文为例，简单介绍探究教学模式的实施过程：
1.明确教学目标。（1）让学生自己主动阅读课文，进行探究合作学习，探讨该篇文章的主要内容、说明顺序与方法，促进学生深入掌握说明文的学习方法；（2）在班级内开展交流学习，进行质疑辨析，以便学生深入探究该篇文章的语言与内容；（3）培养学生对珍稀动物、自然的强烈的责任心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.为学生创造良好的教学情境。在讲课之前教师可以为学生提供有关大丰麋鹿自然保护区麋鹿生活场景的图片、视频：（1）让学生总结主要内容；（2）让学生说说自己了解到的关于我国珍稀动物的品种和现状，比如大熊猫等等。
3.合理设计探究问题，以便充分激发学生的兴趣。（1）探究问题：《麋鹿》这类说明文的教学与学习应当从哪些方面进行？（2）教师、学生一起探究这篇文章的说明的内容，也就是归纳、概括文章的大意。说明的方法：对文章进行逐句的归类与推敲。说明的顺序：找出文章的关键词，概括各个段落的意思，并对其进行全面的分析。
4.通过探究合作来集思广益。根据学生的实际情况，将学生进行合理的分组，共同探究课文：（1）各个小组推荐一名学生来讲述小组探讨的结果；（2）提出一些含金量较高的可以供班级进行探讨的问题。
让学生进一步发表自己的见解与意见，师生对其进行共同探究，对问题进行解决。
学生提问1：该篇课文为何在第一节给我们展示麋鹿生活的场景？是否偏题了？
回答1：这一段写了大丰麋鹿自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。回答2：告诉人们麋鹿在故乡生活得悠闲自在。
老师对其进行总结：同学们回答的都有道理，这样分析就更加全面了。学生提问2：麋鹿与其他鹿科相比有什么不一样？回答1：外形上不一样，麋鹿“角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴”。回答2：角型不一样，麋鹿角的各枝尖指上方，其他鹿指向前方。回答3：尾巴比其他鹿科动物长，是鹿科动物中最长的。
老师对其进行总结：我们只有在熟读课文的基础上，才能把问题分析得全面透彻。
5.拓展探究。（1）国家为什么花大力气经过多方努力把麋鹿迎回故乡？（2）作为一名小学生，我们应当怎样来保护野生动物进而保护生态环境？
三、根据学生实际情况进行分层教学，以便促进学生的全面发展
分层教学模式是一种十分有效的教学方法，它侧重所有学生的发展，提高教学质量。在小学语文的学习中，学生之间的差异性越来越明显。为了优化语文教学，教师应当根据学生实际情况对其进行分层。
1.为了提高教学的全面性，激发学生的积极主动性，分层教学模式的主要任务是怎样让教学更加满足学生的所有需求。
2.分层教学还可以促进学生更好地找准定位与全面发展。在分层教学中应当把握好目标定位准确、提问设计分类以及练习设计科学等原则。
总之，应当对当前的小学语文教学模式进行反思，对课改的思想、本质进行重新认识，在总结之前经验的基础上还要进行大胆的创新，在实践中探索，建立符合素质教育的小学语文教学模式。
论文作者:陈丽丽
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
标签：学生论文; 麋鹿论文; 教学模式论文; 小学语文论文; 新课改论文; 对其论文; 实际情况论文; 《教育学》2018年12月总第161期论文;