黑龙江省中医药学校 李鹏程
摘 要：教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的语言艺术。如何让我们的话触动学生的心灵，让学生产生做得更好的愿望。“激情”和“温情”不失为很好的教育手段。激励之言，最重要的是信任。信任犹如一缕清新的微风，会把学生良心里微弱或行将熄灭的火苗吹旺。
关键词：教师语言 自我教育
《苏霍姆林斯基教育学》第四章道德教育中的教育和自我教育以及道德教育中教师的语言这两个篇章，并在教育教学实践中加以应用。真是觉得获益匪浅。
一、 教师语言
教师的语言，是感化学生心灵不可取代的手段。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。如何让我们的话触动学生的心灵，让学生产生做得更好的愿望。“激情”和“温情”不失为很好的教育手段。激励之言，最重要的是信任。信任犹如一缕清新的微风，会把学生良心里微弱或行将熄灭的火苗吹旺。
激励之言，意在催人奋进；机智之言，妙在令人叫绝；幽默之言，趣在耐人寻味；温情之言，美在感人心脾。
我们班的刘某某是一个有上进心，聪明好学的学生。但他最大的弱点是自控能力差，爱玩爱闹，马马虎虎。学习成绩呈现的是大起大落的函数图像。自从这学期开学以来，成绩不是很理想，在寝室表现不是很好，好说话，好打闹。和他谈了几次效果都不是很好。又一次他在寝室里闹，大声喧哗，严重影响了其他同学休息。回想其他几次的普通说教的谈话效果都不是很好，我想到了苏霍姆林斯基的激励之言，或许会起到意想不到的教育效果。于是我压下了满腔的怒气，调整了自己的情绪，一次深入心灵的谈话在我们之间展开了。整理了一下自己的说话内容，大致有以下几个方面：
1、当我把你叫到我面前时，你曾经和我说过的种种誓言还在我的耳边回响，我一直相信你是一个言出必行，信守承诺的好孩子，所以我相信这次事件你一定是有苦衷的，老师期待你的解释。
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2、一直觉得咱是个有志气、要面子的男子汉，“宁可让身上受苦，也不让脸上受热”，大高个，长得帅。不仅在仪表上鹤立鸡群，行为思想上更应该是咱们同学的典范。
3、当初开学的时候，我们自己和寝室老师说要串到这个寝室，我们的初衷是想让这个寝室行为习惯好的孩子影响自己，让自己能够好好学习，现在不仅别人的好习惯没有熏陶你，反而你的不良习惯影响了别人，与初衷背道而驰。别人嘴上不说，不代表心里对你没有看法。自己的存在给同寝的人带来的是负面影响甚至是伤害，而不是对他人的帮助，你的内心想起这些的时候，是不是会有一丝不安和愧疚？
4、人的名，树的影。寝室学生、寝室老师、任课教师会给你一个怎样的评价，当人们谈起你来的时候会说些什么，要考你自己的行动去争取，面子是自己给的，自尊是靠自己获取的。
5、一年多了，老师一直对你抱有期望，从来没有对你失去过信心，无论是行为习惯还是学习成绩你都应该是班级的上游，不会甘于人后，即使是现在，我仍旧这样想，我发自内心觉得我们今天这次谈话不会白费，你一定会明白老师的良苦用心和对你的期望。
谈话大约进行了四十分钟，他哭了，我从他的泪水中看到了倔强与坚信。他信誓旦旦的说，我的表现不是为了给别人看，学习是给自己学，你看我今后的表现一类的话。我也觉得效果不错，会有一定的成效。
说到这里，大家一定会觉得这是一个成功的用语言去激励学生内心潜在的向上力的案例。然而期中成绩出来的时候，我震惊了。不但没有上升，反而下降了，杨某某原本是班级的尖子生，成绩远远低于班级的平均分。我的血往上涌，要是以往一定是一顿电闪雷鸣、暴风骤雨的批评。魏志渊说：“教师未能及时了解不会学习的不幸，似乎正是不愿学习的祸根”。一场发自肺腑的谈话在他的有点羞怯的情绪中开始了。他说老师我真的不是不会，我仔细分析了自己试卷失分原因，主要是审题不仔细，还有不会分析尤其是一些主观题。他的这些话很给我感触，我首先肯定了他的学习态度，我们共同分析了以后在考试中如何避免这些错误，如何调整自己的学习心态，如何养成良好的学习习惯，他表示以后一定会努力做好，谈完之后 我不由得长出了一口气。之后针对他的考试问题，我觉得应该是个普遍问题，特意在班级开了一次班会，来讨论考试如何避免不必要的丢分，大家感觉颇是受益。期末考试他的成绩果然是稳中有升。发挥自己学习中的长项，提高总成绩。并且在一次班会发言中，他极其深刻的检讨反思了在过去这段时间中所犯的错误，所走过的弯路。
教师的语言是学生走向成功的一种最好鼓励。
论文作者:李鹏程
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
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