甘肃省庄浪县实验小学 744600
农村小学体育教育是学校教育的重要组成部分，它的发展状况直接关系到新一代人的整体素质。近年来，随着新课程标准的实施，素质教育思想广泛地被学校、家庭和社会所认同。但是由于地区差异和受应试教育思想的影响，作为素质教育主阵营的体育教育，尤其是教育相对落后的农村小学，并没有得到足够的重视，这对学生综合素质的全面提高是极其不利的。
一、 农村小学体育教学的现状
1.传统观念影响。绝大多数家长只追求孩子的学习成绩，而忽视了孩子在其他方面的培养,体育活动就是其中一方面。家长宁愿把钱用在孩子的吃、穿和学习用具等方面，也不会给孩子买跳绳、篮球之类的运动器材和运动服饰，因为这在很多家长看来是多余的花费，这就极大地挫伤了学生对体育的兴趣，甚至有的学生恐惧因参加体育活动而损坏衣物和鞋，回到家怕挨家长的骂，这也在一定程度上阻碍了学校体育的发展。
2.学校体育观念的落后。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校体育学科的特点是，融德育、智育、美育和身体锻炼与增强体质的教育功能,其他学科一般只具备前三方面的功能,不具备后一个功能，体育具有广泛性和多功能性,具有一定的社会价值，不少人对学校体育的功能认识不足,认为跑跑跳跳、玩玩乐乐就是体育，这种片面的认识在农村小学体育教学中极为普遍。学校领导、班主任、任课教师，对体育教育的功能认识不深，尤其是农村重主科、轻副科的传统思想严重存在，他们认为分数才是最重要的，这样的传统思想在很大程度上阻碍了我们农村小学体育教育的发展。自古都有“重文轻武”的思想，在这样的观念下学校教育的主流趋向于文化教育，忽视和淡化了体育教育在学校教育中的作用和地位。
3.教育思路的影响。在农村小学教育中，很大程度把学生的学习成绩和学生升学率作为首要工程来抓。体育课仅出现在教室的课程表中，而没有具体实施，家长对子女的教育也只强调文化知识的学习，没有为学生长远的利益着想。但是除了学习成绩之外，小学生更应该注意道德品质的培养和养成良好的个人习惯以及拥有健康的体魄。
4.教师体育意识的不足。农村小学由于教师配备不齐，很大一部分小学都没有专职体育教师。学校体育教学由各班的科任教师负责，早操、课间操没有专人负责，只是由值周教师维持管理。这样的环境下,体育教学仅仅是教师将其在学生时代所接触的体育套用于现在的教学之中。
二、解决问题的对策
1.加强对体育价值的宣传。通过体育教学与训练，促进身体结构健康发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念、培养学生的情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。学校和教师应该同社会各界人士和学生家长密切联系，多渠道、多思路、多形式和多角度地从各方面不断地宣传体育的各种功能和实用价值，加速推进体育社会化与体育教学的革新。
2.加强体育教师队伍建设。建立辅导站，定时对乡村小学的专职、兼职体育教师进行培训、进修和观摩学习等，建立辅导信息群落，努力提高专职、兼职体育教师的业务能力，提高思想觉悟，提高文化素质，掌握体育专业理论及相关学科的基础知识。熟练掌握体育技术技能，建立知识立体结构，使教学和课外体育活动不断创新和充满活力，不断提高体育教师的工作水平。关心农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉等，尊重体育教师的劳动成果，调动体育教师的工作积极性，使学校体育更上新台阶。
3.改变思想，提高对体育教育功能的认识。学校领导、班主任及任课教师应加强对学校体育教育的认识，改变传统的应试教育思想，树立培养德、智、体、美、劳全面发展的正确教育观念。正确处理好体育与其他学科的关系。使学校、家庭、社会都能正确对待体育，形成一个良好的氛围。
三、优化体育教学的重要途径
教学过程的优化要考虑教学与教育的规律、原则、方法和现有条件及学生的特性，最优化不是某种特别的教学方式、方法，而是教师在按教学规律和原则的基础上有针对性、有计划地安排教育教学的过程。
结合在农村学校几年的教学工作经历，我认为农村小学体育教学过程与内容的优化，应做到以下几点：
1.从农村实际出发，深入贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。结合学校实际，以学校体育教学思想改革为先，更新学校体育教学观，遵循教育教学规律，面向全体学生，全面发展学生的身体素质，增强学生体质，增强学生对疾病的抵抗能力，提高学生的健康水平。
2.依据农村自然和社会环境的特点，探索农村小学体育教学原则、途径和方法，制定出适合农村小学体育教学的教材和教法。探索体育教学规律，规划出符合农村小学的体育教学模式，促进农村小学体育教学质量。
3.通过体育教学内容与过程的优化，制定出有效的增强学生体质，提高健康水平的计划。掌握体育卫生与保健知识，使学生全面发展。
总之，只要我们充分认识到体育教育在提高学生体质和健康水平、促进学生身心全面发展、养成终身锻炼习惯等方面的重要作用，打破传统的落后的旧观念,把农村小学体育摆在适当的位置，更新学校领导的观念，将学校体育放在应有的位置上,与德、智、美、劳共同发展，更新学生的学习观念。认真分析和探索农村小学体育工作的实际与现状，以及农村小学体育发展的现状、特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，加强宣传与监督力度，层层重视、齐抓共管，相信农村小学体育教学的明天将会更加辉煌。
论文作者:朱喜艳
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第252期
论文发表时间:2016/9/19
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