尚玉霞 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学 017000
2013年9月，我开始接任初一年级两个班的心理健康课。凭着过去学习的教育心理学知识，手握学校开发的校本课程《心路》，原以为教好这门课程是不在话下的。可是在教学过程中，我逐渐发现现在学生的心理问题很大，思想症结很多。譬如：同学之间发生矛盾不能及时解决造成的积愤；独生子女的愿望不能得到满足时产生的极端想法；十几岁的时候家里又增添弟弟或妹妹，心里不平衡产生易怒暴躁情绪等等；还有更多的是学生与家长不和谐相处产生的矛盾。
在371班上课的过程中，我注意到一位女同学（以下简称吴某）表现很特别。课上讨论自我感受的时候，她说的话总是很过激，表情总是很怨愤的样子，有时情绪表现还很极端。我感觉这个孩子的心理一定有问题。通过班主任的介绍，我了解到吴某小学的成绩还是不错的，性格有些偏激不随和，但不是独生子女，家里还有一个弟弟。随后，我有意在课堂上多关注她，课堂上的游戏类活动鼓励她参与。慢慢的，她看我的眼神有了笑意和信任。差不多一个月以后，我请她到办公室单独交流，了解到吴某的一些家庭情况和她的思想动态。
吴某说：我和父母从来不聊天。他们只要和我说话就是问我作业写完没？怎么还不学习，你都学会啦？烦死人，谁爱和他们聊天。有时候，我妈还说你看人家谁谁的儿子又考了全年级第几，人家谁谁的女儿多么听话，多么用功，多么优秀。就我不好，那她干嘛要生下我。我问她小弟弟可爱吗？她会说烦死了，一点都不可爱。我知道这个孩子刚刚进入青春期，心理特点发生了明显的变化，由儿童期完全依赖父母的心理，转变为独立性和依赖性并存的矛盾心理特点，她认为自己已经长大，讨厌父母的唠叨。在吴某十三岁时，家里多了一个弟弟，她感觉父母一点都不关心自己了，心理开始产生怨愤。而父母恰恰忽略了孩子的生理心理发展，还像以前一样管束孩子，使孩子逐渐产生逆反情绪，对抗心理。又因彼此长期缺乏有效的沟通，相互之间交流不和谐。加之初中学习压力增加，使正处于青春期的孩子心理负担加重，产生了很多心理问题。
我想了一些办法帮助她。如：在课堂上引导学生如何尽快适应初中生活，如何与新同学和谐友好相处，如何正确对待学习压力和正确看待学习成绩。也在课下进行个别辅导，疏通心理障碍。但是，我发现要想很好地解决吴某的心理问题，关键还在家长那里。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆孩子身上产生的问题更多的出在家长身上。很多家长要么不和孩子交谈，要么张嘴只问学习，要么总是揪住缺点不放，小题大做，让孩子总是处于这种负面情绪的影响之下，心理问题就会不断产生。多少教育家、心理学家说过：好孩子是夸出来的，孩子只有在自信的、积极的心理环境下才能健康成长，获得成功。而我们的家长却太过吝啬表扬，太过计较分数，又不懂关心孩子。
我思考如何做好吴某家长的工作，或许通过家长与孩子进行适当的有效的沟通，会是解决吴某心理问题的一把金钥匙。于是，第一次月考后的家长会，我约吴某家长单独交谈，交流孩子在学校和家里的学习生活情况，以取得家长的信任，再谋求家长的配合与帮助。
听听吴某家长的说法：唉，尚老师，你是不知道我家那孩子，小学的时候挺好的。不知咋的，自从有了她弟弟，简直就不能说她，一说三顶嘴，要不就拿她弟弟出气，我们虽然有了小儿子，可也没少了她什么呀。
通过交流了解家长的想法和做法，分析家长在教育孩子和与孩子沟通时存在的主要问题后，我计划做一次专题指导。在第二次家长会上，我教家长们如何与孩子交流，如何有效地进行沟通。首先，要学会倾听孩子的想法，尽量做到心平气和地听他们把话说完，让孩子觉得你很认真很在意他们的想法。其次，要把孩子看作是一个大人一样和他们交流，抱着平等的态度向孩子说明你们的想法和做法。相互了解后，试着站在孩子的角度去理解或提出你们的指导意见，和孩子一起讨论，共同找出解决问题的途径。还有很重要的一点，如何在家长会后给孩子反馈老师的意见，如何把老师反映的问题转变成鼓励孩子进步的言辞，如何夸赞孩子等等。
这次家长会后第一次心理健康课，吴某的学习态度积极，精神饱满。我暗自高兴，家长的正能量发挥出来了。遗憾的是一周以后，吴某积极自信的精神劲儿一去不复返了。向她了解情况，回答是：尚老师，我真希望每个星期都开家长会。
我听后很受触动，细细琢磨，她是希望我能够经常与她的家长交流，多多指导他们，疏通他们之间的问题。又或许她是希望父母也能像老师一样和她沟通，甚至相处。
我反思自己教育中存在的问题：仅靠每学期一两次家长会和几次个别交流，就想要解决学生和家长之间长久形成的沟通不畅，进而解决学生的心理问题是不现实的。要根本解决这类问题，需要老师与家长保持密切的联系，进行不断的沟通，做很多细致深入的工作，才能逐渐转变家长的教育观念，改变家长的教育态度，引导家长进行科学有效的管理。当然，更需要我们的家长不断地学习提高自身素质，重视并加强家庭教育。
愿望是良好的，希望也是有的，我很清楚教育绝不是一朝一夕的事情。我在心里告诫自己，决不能气馁，革命尚未成功，同志仍需努力！
论文作者:尚玉霞
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第143期供稿
论文发表时间:2014-4-18
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