刘瑞平 河北省保定市徐水区北上关小学 072550
【摘要】当前小学阳光体育教育的已经普及到了各所学校，可是对于农村小学来说阳光体育的开展还面临着各种问题，存在着方方面面的困难，自己有教师开动脑筋，潜心研究，因地制宜，大胆创新，只有这样才能够推动阳光体育教育顺利发展，才能推动我国体育事业和素质教育的发展。
【关键词】小学；体育教学；阳光体育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）07-159-01
一、阳光体育的内涵
阳光体育教育的提出是为了适应我国素质教育的发展而提出的新的体育教育模式。进入21世纪以来，我国小学生体能逐渐开始下滑，主要表现在视力下降、体能降低、发病率上升的趋势，因此为了解决我国中小学校单一的教育模。
近年来小学教育教学活动成为我国社会关注的焦点，特别是在体育教育方面，由于阳光体育教育体制的提出，小学体育教育教学被推到了风口浪尖上，但是由于受到传统教育教学体制和方式的影响，我国小学体育教育仍然与素质教育以及阳光体育教育的要求存在很大的差距。本文探讨了我国小学体育教育与阳光体育教育之间的关系，期望能够对我国小学体育的教育提供一定的借鉴作用，推动我国素质教育的进一步发展。
体育教育是我国小学教育中重要的教育教学课程之一，是我国小学教育实现素质教育的重要一个环节。随着素质教育和现代教学理念的进一步深化，我国小学体育而教育迎来了真正的春天。而阳关体育的提出更是成为我国小学体育教育发展的新历程，必将成为我国小学体育教育教学的里程碑。而要实施阳光体育教育，首先就必须理解阳光体育的内涵，更新传统体育教育的目标，只有这样才能够推动阳光体育教育顺利发展，才能推动我国体育事业和素质教育的发展。
二、小学体育教育与阳光体育的关系
阳光体育是小学体育的一种新模式，是小学体育教育为了适应素质教育而创新出来的一种新模式，要实现阳光体育教育的目标，就不能脱离体育教育，而阳光体育教育的实施也是为了推动学生综合发展的重要措施，因此从整个层面上来讲阳光体育教育和体育教育是为了推动同一目前而才去的不同手段，阳光体育与体育教育之间并没有明显的分界线，甚至可以说阳光体育就是体育教育的一种形式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是阳光体育与传统的体育教育教学之间存在一定的区别，阳光体育教育明确提出了各方面教育的数量和质量，更加明确了体育教育的目标，可以说阳光体育教育和小学体育教育之间紧密相连，但是二者并不是完全相同。
三、阳光体育教育的措施
体育教育与素质教育之间存在紧密的联系，素质教育的目的是为了推动学生“德智体”的全面发展，小学体育教育是增强学生体质的重要措施，同时能够全面的推动学生整体的发展，是小学教育中最为关键的内容之一。阳光体育教育是我国素质教育中最为重要的部分之一，是实现我国素质教育和体育新课程改革的必要措施。而在小学实施阳光体育的过程中，必须做到以下几个方面：
第一，更新理念，阳光体育是现代体育教育的新模式，是素质教育的重要环节。要实现阳光体育和其目标，就必须更新传统观念，从根本上理解阳光教育的内涵和阳光体育教育的目标。教师在小学体育教育教学活动中，要从根本上重视体育教育，指导学生真正的走向阳光，培养起体育锻炼的意识，提升学生的综合体质。
第二 ，阳光体育教育必须明确教育的目标，阳光体育注重《国家学生体质健康标准》的实施和达标，更为关注的是在单位时间内，也就是在1小时内体育活动的状况，阳光体育更为关注的是国家政策，紧紧贴近国家教育以及相关的政策标准，认真贯彻“健康第一”和“全民体育”的理念。
第三，阳光体育教育必须成为小学教育教学中主要的教育课程。传统上，体育教育仅仅是我国小学教育中可有可无的课程，在很多小学教育中，体育教育被忽略，甚至很少开展体育教育，但是在阳光体育教育提出之后，要实现阳光体育教育的目标和素质教育的目标，就必须将其与其他课程一同列为小学教育的必须课程。
可见，阳光体育教育是在素质教育推行的背景下，以尊重学生为主要的核心观念，阳光体育教育模式的提出为我国小学体育教育指明了方向，成为我国小学体育教育教学中最为重要的新模式，而阳光体育教育的实施必将从根本上解决我国小学体育教育的不足，成为我国素质教育教学中比不可少的部分。
参考文献：
[1]黄飞.论高校体育与素质教育[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2001（2）.
[2]夏华东.按照教育的发展规律兴办教育事业[J].中国特色社会主义研究，2000（3）.
[3]刘容林.高校体育与素质教育[J].广西财政高等专科学校学报，1999.
【十三五课题结题论文：主研人：刘瑞平,立项课题,课题编号：173001,课题名称：《农村学校阳光体育活动的实施效果研究》；立项机构：保定市教育科学规划办公室】。
论文作者:刘瑞平
论文发表刊物:《中国教师》2018年7月刊
论文发表时间:2018/6/15
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