如何调动初中生学习历史的积极性
河北省雄县朱各庄镇初级中学 孙艳茹
摘要： 随着现代社会信息技术的发展，手机等网络信息铺天盖地，各种新鲜事物层出不穷，学生对新鲜的事物很感兴趣，感觉课本越来越枯燥无味。尤其是历史，更觉得没意思，认为历史事件太繁杂，学了也没什么用处。
关键词： 历史故事 思维导图 课外活动 多媒体展示
面对初中生如此的学习历史课现状，我谈谈自己在教学中的点滴经验，以便与大家共同进步。
（ 2）点 P在直线 y=-2x上，若 P点横坐标为 a，则 P（，____ ）点P在y=-2x2+3x-1上，若P点横坐标为a，则P（ ，____）
一、课堂上穿插声情并茂的历史故事
上课时根据本节课内容设计一些关于这节课的历史故事，可以吸引学生的注意力，比如三国的历史我们可以用刘备桃园三结义导入，讲他们之间的生死与共，情意深重；讲唐朝盛世，可以从李世民与魏征铜镜的故事开始，引入李世民的会用人善于用人，如何对待下属，使中国的封建社会走向鼎盛；讲清朝历史我们从戏说乾隆开始，讲述乾隆三下江南时的奇闻轶事。这些丰富多彩又带传奇色彩的故事，会激发学生的学习兴趣。我们也可以课下让学生自己去搜寻感兴趣的故事，课上给大家讲，也会逐渐调动学生的积极性。
二、让学生绘制思维导图，理清每章节的思路
每学完一个章节，我们可以让学生先写每节的提纲，理清每节课的思路，找中心句，找人物活动的时间，地点，事件，起因，经过，结果，教会学生学习历史的方法。绘制思维导图，学生对每节课内容就会有清晰的了解，不用死记硬背，时间长了，会感觉越学越轻松，从而增强学习兴趣。
江城县地处西南边疆，有“一脚踏三国”的美称，与东盟接壤，云南桥头堡战略的实施为江城县果业发展和水果流通提供了地域优势。同时，由于江城县紧靠东盟各国，在水果的运输、贮存方面所花的时间短、运输成本低，因此在产品价格上有大优势。
三、组织丰富多彩的课外活动、比赛，激发学生学习兴趣
课内我们可以组织每节课三分钟讲故事比赛，按小组来，各组长和老师打分，每节课一个小组出一个人展示，这样一个月下来，一轮完毕，进行总结，打分评出最佳小组。这样每个小组都会积极准备，力求做到更好，为小组争光。经过一个学期，两个学期，肯定会成效显著。也可每学期组织大型比赛，比如历史剧表演，再现经典历史故事，荆轲刺秦王，唐雎不辱使命，禁烟运动……通过排演历史剧，不仅可以提升学生组织语言的能力，还能让学生亲自感受当时惊心动魄的情景，加深对于历史事件的印象。还可以进行历史事件评说，历史辩论会，排练音乐情景剧等丰富多彩的活动，都可调动他们的积极性。
四、利用多媒体教学手段调动积极性
现在每班都有多媒体，我们可以截取电影片段，让经典再现；可以截取画面，展现惊心动魄的环节。比如甲午中日战争、虎门销烟、江姐的慷慨就义、南京大屠杀等，这些都能提高课堂效率。
当然，每位历史老师都有自己独特的方法，我们只有边总结边摸索边探讨，一路前行一路学。
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