(山东省滨州市结核病防治院 山东 滨州 251700)
【摘要】 目的：探讨结核科健康教育评价在结核科的应用情况，为优化结核科健康教育实施模式提供参考依据。方法：以我院结核科护理人员为研究对象，对实施健康教育优化前后护理人员健康教育评价得分情况以及患者护理满意度情况进行比较分析。结果：通过制定标准健康教育计划，实施结核科健康教育评价表，并持续对健康教育情况进行跟踪检查等一系列干预措施，结核科护理人员健康教育评价得分明显高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.05）。患者护理满意度由过去的79.5%提升至100%，改善效果显著。结论：在结核科采取全新的健康教育路径，推行实施和评价结合的健康教育模式，护理人员健康教育评价得分明显提高，有助于提升健康教育效果，提高护理满意率。
【关键词】 健康教育评价；结核；护理；分析
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）21-0053-02
Health Education Evaluation in the Application Analysis Division of Tuberculosis
Zhao Hui Xue Weihong Cui Hongxia Ma Jing
Binzhou Tuberculosis Prevention and Treatment Hospital of Shandong province,Shandong,Binzhou 251700,China
【Abstract】 Objective To investigate the tuberculosis department of health education in TB department application, provide a reference for the optimization of Tuberculosis Health Education Division mode. Method In my department tuberculosis hospital nurses for the study, to evaluate the implementation of health education health education before and after optimization nursing and patient care satisfaction scores a comparative analysis of the situation. Results Through a series of interventions in health education programs to develop standards, implement tuberculosis department of health education table, and continued to track the health education inspection, tuberculosis department of health education nurses scored significantly higher than before the intervention, the difference was statistically significance (P <0.05). Patient care satisfaction increased from 79.5% to over 100%, are significantly improved. Conclusions Tuberculosis Branch take a new path of health education, implementation and evaluation of the implementation of a combination of health education model, nurses health education evaluation scores improved significantly help improve health education effect, improve nursing satisfaction.
【Keywords】 Health education evaluation; TB; nursing; Analysis
近年来，我国结核病等慢性疾病发病率有所抬头，健康教育作为结核病防治的关键环节，对于提高疗效，减少并发症具有十分重要的意义[1]。为提高结核科健康教育水平，我们针对当前临床实际，制定了全新的结核科健康教育路径，采取实施和评价结合的健康教育模式收到了较好效果，现将相关情况报道如下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
1.资料与方法
1.1 一般资料
以我院结核科护理人员及2014年3月至2015年3月收治的122例结核病患者研究对象，入组护理人员均为注册护士，工作经验均在3年以上。排除不直接为患者提供护理服务的管理人员，排除调查期间因病、因事请假外出的护理人员。本研究入组护理人员共有14例，均为女性，年龄在23岁至31岁，平均年龄为（24.5±3.3）岁。入组结核病患者122例，男性60例，女性62例，年龄在21岁至72岁，平均年龄为（44.2±8.9）岁。本研究经院伦理委员会审核批准。
1.2 干预方法
根据结核病特点制定结核科健康教育评价表，评价表主要分为入院教育、住院教育、出院指导等三个主要方面，包括治疗详细安排、护理具体要求、消毒隔离措施、药物治疗方法、心理调节知识、胸（腰）穿注意事项、活动与休息、饮食主要事项等22项主要内容，宣教项目由全体护师共同研究制定，经专家审定后实施[2]。结核科健康教育计划包括结核科常规护理知识、结合结核病知识、结核病新概念等，将其中内容与健康教育评价表一一进行对应，确保内容准确全面。使每名护理人员均能够通过健康教育评价表为患者提供准确、可靠、专业的健康教育。患者入院当日，由护理人员对应健康教育评价表向患者做入院教育，随时对患者疾病情况及健康知识掌握情况进行跟踪评估，灵活安排时间对患者进行形式多样的健康教育，患者住院期间，健康教育评价表执行情况由专人负责检查跟踪，确保患者获得连续完整的教育。
1.3 评价评分
采用标准护理满意度问卷进行护理满意度调查。并组织院内专家制定护理人员健康教育自我评价问卷，内容包括健康教育评估、健康教育计划、健康教育实施、健康教育评价四个部分共82题，其中健康教育评价为健康教育结束后由其他护理人员和患者对其进行打分。所有内容按五级评分，完全符合得5分，大部分符合得4分，部分符合得3分，较少符合得2分，完全不符合得1分。分数越高健康教育评价越好[3]。问卷总效度为0.95，克朗巴赫系数为0.94，效度和信度均较好。
1.4 质量控制
由研究者本人发放和回收问卷，采用统一导语，由护理人员亲自填写，当场回收问卷，健康教育评价问卷共下发28份，回收28份，护理满意度问卷下发244份，回收244份，回收率100%。
1.5 统计学处理
采用SPSS17.0软件进行数据处理，计量采用（x-±s）表示，采用t检验；计数用率表示，采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1 护理满意度情况
表1 实施健康教育评价前后护理满意度情况（n,%）
组别非常满意满意不满意满意度 %
实施前(n=122)76(62.3%)21(17.2%)25（20.5%）79.5%
实施后(n=122)112100100%
χ230.04.527.927.9
p<0.05<0.05<0.05<0.05
由表1 可见，实施健康教育评价后，患者护理满意度由过去的79.5%提升至100%。患者护理满意度提升效果明显（P<0.05）。
2.2 健康教育效果评价得分
表2 实施护理人员健康教育效果评价前后护理人员得分情况。
表2 实施健康教育评价前后护理满意度情况（n,%）
组别得分
实施前(n=122)14.2±2.7
实施后(n=122)23.3±2.1
t-11.5
p<0.05
由表2可见，结核科护理人员健康教育评价得分明显高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
近年来，健康教育在临床治疗中的作用被逐步认识和认可。尤其是在慢性疾病治疗中，健康教育发挥的作用更加明显。结核科具有慢性病和传染病的双重特点，对健康教育的要求更强。
本健康教育路径是我院多年临床护理经验的总结和升华，具有较强的针对性和专业性，实施和检查同步开展的创新模式也保证了健康教育的完整性和连续性。可充分满足护理人员提升素质的需要和患者获取健康知识的需求。通过对健康教育评价表的学习和自查，可全面提高护理人员工作的计划性和自律性。由于所有检查和执行均精简为一张表格，患者一目了然，护理人员也可做到有的放矢。本研究结果显示，通过制定标准健康教育计划，实施结核科健康教育评价表，并持续对健康教育情况进行跟踪检查等一系列干预措施，结核科护理人员健康教育评价得分明显高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.05）。患者护理满意度由过去的79.5%提升至100%，改善效果显著。可见依托科学规范的健康教育评价表可为患者和护理人员之间搭起沟通的桥梁，有利于增进护患了解，改善护患，巩固和丰富护理人员专业知识，充分满足患者健康教育需求。
总之，在结核科采取全新的健康教育路径，推行实施和评价结合的健康教育模式，护理人员健康教育评价得分明显提高，有助于提升健康教育效果，提高护理满意率。在有条件同类医院可进行推广。
【参考文献】
[1] 张菊英.如何提高年轻护士的健康教育能力[J]护士进修杂志.2004，19(11):1044-1046.
[2] 万长秀,周风,范德兰.临床护理人员健康教育实施现状调查[]护理学杂志.2004，19(13): 74-76
[3] 尤黎明,吴瑛.内科护理学[M].第4版.北京:人民卫生出版,2008:298-301.
论文作者:赵辉,薛卫红,崔洪霞,马晶
论文发表刊物:《医药前沿》2015年第21期供稿
论文发表时间:2015/10/9
标签：健康教育论文; 结核论文; 评价论文; 护理人员论文; 科健论文; 患者论文; 满意度论文; 《医药前沿》2015年第21期供稿论文;