（昆明市儿童医院 云南昆明 650034）
【摘要】目的：探讨对学龄前哮喘患儿选择延续护理方式完成家庭护理后获得的应用效果。方法：选择我院2016年09月—2018年03月收治的74例学龄前哮喘患儿作为实验对象；采用随机数表法分组后进行家庭护理模式的研究；对照组（37例）：选择基础护理模式展开；观察组（37例）：选择基础护理模式+延续护理模式展开；最终就两组学龄前哮喘患儿肺功能变化以及哮喘发作概率展开对比。结果：治疗前两组学龄前哮喘患儿在肺功能表现方面，无明显差异（P>0.05）；治疗后同对照组学龄前哮喘患儿肺功能变化对比，观察组FEV1%以及PEF%均获得显著升高（P<0.05）；同对照组学龄前哮喘患儿哮喘发作概率（24.32%）对比，观察组（2.70%）获得明显降低（P<0.05）。结论：护理人员对于学龄前哮喘患儿在进行家庭护理期间，延续护理的有效实施，对于患儿肺功能改善以及哮喘发作概率降低可以获得理想效果，从而对于学龄前哮喘患儿的病情康复奠定基础。
【关键词】延续护理；学龄前；哮喘；家庭护理；应用效果
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2018）33-0188-02
支气管哮喘作为终身性慢性疾病之一，于儿童人群中表现出的发病率具有显著性特点。尤其对于学龄前哮喘儿童而言，因为疾病的影响，对患儿自身以及家庭等均会产生严重影响。在此种形势下，在对哮喘患儿给予基础护理的条件下实施延续性护理，可以对患儿的遵医行为以及病情变化进行详细了解，之后在对患儿病情发展了解的情形下，针对性完成治疗计划的创建，进而使得患儿健康状况获得明显改善[1]。本次研究将进一步探讨对学龄前哮喘患儿给予延续性护理的可行性，以此将家庭护理效果显著提升。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2016年09月—2018年03月收治的74例学龄前哮喘患儿作为实验对象；采用随机数表法分组后进行家庭护理模式的研究；对照组（37例）：男20例，女17例；年龄分布范围为1岁～4岁，平均年龄为（3.25±0.22）岁；患儿平均病程为（1.77±0.15）年；观察组（37例）：男22例，女15例；年龄分布范围为2岁～4岁，平均年龄为（3.29±0.25）岁；患儿平均病程为（1.79±0.19）年；观察对比两组学龄前哮喘患儿的性别、年龄、病程，最终发现无明显性差异（P＞0.05）。
1.2 方法
对于入组后的两组学龄前哮喘儿童，合理进行家庭护理模式的研究，对照组：选择基础护理模式展开；观察组：选择基础护理模式+延续护理模式展开；对于对照组，护理人员主要于出院前就系列知识对患儿家属展开宣传教育，出院后，在对患儿家属需求进行了解的基础上，对应完成护理指导干预，不给予其他干预；对于观察组，具体为：
1.2.1做好健康教育工作 护理人员需要对患儿家属的微信进行添加，并且完成微信群创建，就哮喘疾病复发知识以及系列护理细节等，通过微信公众号、朋友圈以及微信群进行分享[2]。
1.2.2做好即时交流工作 医院需要在微信群中定期安排护理人员进行值班，以确保对于患儿家属的系列疑问可以及时解答，并且可以做好患儿家属同护理人员之间的沟通工作。
1.2.3做好定期随访工作 护理人员需要控制对患儿家属进行微信视频随访的频率为1次/月，对患儿家属健康知识掌握情况进行询问，对患儿生活状态进行观察。控制对患儿家属进行入户随访的频率为1次/3个月；具体随访内容主要就患儿的日常生活、饮食情况、过敏原、居住环境以及哮喘复发情况加以了解，合理做好全面评估工作，确保系列问题可以及时发现，对于系列解决方案需要及时提出。
1.2.4做好用药指导工作 护理人员主要于药物服用方法、服用剂量、服用时间以及用药副反应等予以介绍，对于患儿的用药剂量以及频次等禁止家属不遵循医嘱改变，对于患儿用药的按量按时需要做出保证。此外，就干粉吸入剂以及气雾剂的具体使用方法对患儿家属进行现场演示，确保能够充分掌握，正确应用。
1.3 观察指标
观察对比两组学龄前哮喘患儿肺功能变化（FEV1%以及PEF%）以及哮喘发作概率。
1.4 统计学方法
采用统计学软件SPSS20.0对两组学龄前哮喘患儿护理结果展开数据分析，计量资料（FEV1%以及PEF%）以形式合理展开t检验，计数资料（哮喘发作概率）以n（%）形式合理展开χ2检验，最终P＜0.05为差异表现出统计学意义。
2.结果
2.1 肺功能表现对比
治疗前两组学龄前哮喘患儿在肺功能表现方面，无明显差异（P＞0.05）；治疗后同对照组学龄前哮喘患儿肺功能变化对比，观察组FEV1%以及PEF%均获得显著升高（P＜0.05），见表1。
3.讨论
经过本次研究发现，两组学龄前哮喘患儿分别完成护理后，对于肺功能改善以及哮喘发作概率降低，观察组获得明显效果，分析此种结果的原因为，延续护理的实施，可以实现哮喘患儿护理的持续性以及有效性，通过创建视频随访等方式进行干预，可以将工作人员入户随访压力显著减轻，对于随访效果的提高能够做出保证，从而对于哮喘患儿的用药等诸多方面能够加以指导以及监督，进而对于病情康复奠定基础，获得上述结果，表明对学龄前哮喘患儿给予延续护理的可行性。
综上所述，护理人员对于学龄前哮喘患儿在进行家庭护理期间，延续护理的有效实施，对于患儿肺功能改善以及哮喘发作概率降低可以明显促进，最终对于学龄前哮喘患儿病情快速康复奠定基础。
【参考文献】
[1]周彩霞,粟忠美.哮喘儿童家庭护理现状及护理需求的研究[J].当代护士(上旬刊),2018,25(08):105-107.
[2]王荣花,顾英,房夏玲.家庭护理水平对哮喘患儿治疗效果及生命质量的影响[J].昆明医科大学学报,2018,39(06):144-148.
论文作者:何娟,何瑾
论文发表刊物:《心理医生》2018年33期
论文发表时间:2018/12/7
标签：患儿论文; 哮喘论文; 学龄前论文; 家属论文; 家庭论文; 两组论文; 功能论文; 《心理医生》2018年33期 论文;