秦志巧 云南省文山州丘北县官寨乡中心学校 663200
【摘要】在初中英语教学的过程中，词汇是一项十分重要的内容。教师要引导学生进行有效的记忆。教师在开展教育教学的过程中，要把教学关注点放在初中英语词汇上。在此，教师需要对英语词汇教学进行更新。在词汇记忆教学的过程中，教师要关注学生的学习状况，找出学生在词汇记忆过程中存在的问题。只有细心地关注学生词汇记忆中存在的问题，学生的词汇学习才会更加高效。基于此，本文重点论述了初中英语词汇有效记忆的具体措施。
【关键词】初中英语词汇；有效记忆；方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）11-033-01
前言：词汇是学好英语的基础，很多学生在进行初中英语学习的过程中往往忽视了词汇学习的重要性。还有一些学生往往不能掌握词汇学习的有效策略。这样，会从整体上影响学生学习英语的质量和效率。通常情况下，学生学习的词汇会和自身的阅读能力、写作能力和听力存在很大的关联。在初中英语教学中，如何提升学生的英语词汇记忆效率成为了教师关注的重点。这样，教师就要优化教学手段，丰富教学形式，为强化学生的英语词汇记忆奠定坚实的基础。
一、学生英语词汇记忆困难的原因
在初中英语教学的过程中，存在的一个十分重要的问题就是学生往往不能扎实地记忆英语单词。产生这个问题的原因有很多。第一，学生在进行词汇记忆的过程中往往缺乏正确的心态。一些学生往往认为英语词汇比较难，在学习的过程中就形成了畏难的心理。第二，学生在进行词汇记忆的过程中往往缺乏正确的记忆方法。这样，在记忆的过程中就失去了学习的信心。严重影响了词汇记忆的效率和质量。第三，很多学生在认知上存在很大的偏差。在学习的过程中往往会受到汉语学习思维的影响，在短时间内难以接受英语学习思维方式。这对于学生来说也是一种巨大的挑战。因此，在面对这些问题的情况下，教师应该更新教学方法，为学生制定出完善的词汇教学方法[1]。让学生高效地记忆英语词汇。
二、初中英语词汇记忆的有效教学方法
（一）读音记忆
教师在实际开展初中英语词汇教学的过程中，应该引导学生准确地读出单词。在引导学生反复拼读的过程中，找出其中存在的规律。在帮助学生记忆的情况下，更好地引导学生进行读音记忆。通常情况下，在实际运用读音记忆方法的情况下，教师应该注重提升学生对单词正确读音的掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在进行词汇教学的过程中需要从英语的音标着手，让学生更加精准的发音。只有学生熟练地掌握音标，才会更加扎实地掌握英语读音。在此，运用隐形结合的形式记忆单词。比如，针对单词“photograph（照片）”，就可以分解成“pho-to-gra-ph”，“important（重要的）——im-por-tant”。使用该方法的一个明显优势就是学生能够在熟练地掌握字母发音的情况下，提升单词的拼写能力[2]。这样，通过读音拼写出未学习过的单词，就会提升了记忆的效率。
（二）构词记忆
构词记忆的方式主要是指以词根和前后缀为基础，进行单词的合成记忆。初中英语教学的过程中，要求教师能够引导学生掌握一些合成词。也就是所谓的两个或两个以上的单词构成的词汇。比如，单词something（有些事、某些事），主要由“some（一些）和thing（事情 ）”构成，news和paper构成了newspaper （报纸）。这样，把比较复杂的单词拆分成比较简单的几个部分，就会提升学生的记忆效率。教师在引导学生运用构词记忆单词的过程中，不仅能够让学生更加扎实地掌握英语单词，还会让学生明确英语单词的词性[3]。
（三）联想记忆
在初中英语教学的过程中，学生在进行单词记忆的过程中往往会存在一些比较复杂的单词。这样，教师就可以积极引导学生运用联想记忆的方式。在该单词记忆的模式下，学生就可以充分地发挥自身的想象。学生通过联想的形式加深对英语单词的认识和理解。比如，针对英语单词“butterfly（蝴蝶）”，教师就可以把该词汇进行拆分，形成“butter（黄油）、fly（飞翔）”。学生根据拆分出来的两个词汇，就可以想象“黄油在天空中飞翔，这样就形成了蝴蝶。”在这样的情况下，通过联想记忆的形式，英语单词变得更加简单，学生也会充分发挥自身的想象，提升单词的记忆效率。
结论：综上所述，教师在实际开展初中英语教育教学的过程中，要把关注点放在英语词汇的记忆上。在此，教师要优化教学手段，提升学生学习的积极性和主动性。教师要整合多样的英语词汇记忆方法，在实际教学实践中关注学生词汇记忆的状况。教师可以运用读音记忆、构词记忆和联想记忆等形式，让学生在实际进行英语词汇学习的过程中更好地掌握英语词汇。相信在教师的努力下，学生的英语词汇记忆一定会更加高效。
参考文献：
[1]程亚琴.初中英语词汇教学中记忆规律的有效运用探讨[J].学周刊，2016(33):138-139.
[2]史福生.基于记忆规律优化初中英语词汇教学[J].求知导刊，2016(03):118.
[3]毛凤丽.初中英语教学中如何提高学生的词汇记忆效率[J].中国培训，2015(20):230.
论文作者:秦志巧
论文发表刊物:《中小学教育》2018年11月
论文发表时间:2018/9/11
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