摘要：在素质教育大变革的发展进程中，幼儿园教育逐步被各界教育工作者广泛关注，由于幼儿园教育是幼儿接触新知识的基础场地，所以，幼儿园老师务必要立足于幼儿的学习现状，借助新市场中的各种先进科学的教学工具，丰富实际幼儿活动，其中线条画教学是幼儿老师常用的一种教学模式，可以利用清晰的线条以及形象的线条画冲击幼儿的视野，促使幼儿朝着健康的方向茁壮成长，并且促使其快乐的接纳新知识。
关键词：线条画教学；幼儿园教育；教学模式；发展
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-063-01
线条画在实际幼儿的日常活动中较为常见，是幼儿表达思想以及情感的重要途径。幼儿老师可以借助幼儿对线条画的学习兴趣设置符合幼儿身心发展的线条画教学活动，促使幼儿自主的参与其中，逐步培育幼儿的想象联想能力、创造力以及创新性思维，让幼儿依照自己对自然和社会的理解，借助线条画表达认知。而且大多数的幼儿都喜欢画画，其思想总是天马行空，因此，幼儿老师务必要紧紧抓住幼儿的这一特征，在实际幼儿教学活动中充分发挥线条画的积极作用，逐步强化幼儿的健康发展进程。
一、绘画是幼儿语言表达的基础，能够发展幼儿的早期智力
非常有名的教育学家陈鹤琴先生曾说过：当幼儿表现出了对绘画的兴趣时，也就表示其有语言表达的欲望，绘画是幼儿语言表达的重要工具。所以说，幼儿老师务必要借助幼儿的这一学习优势，合理的使用线条画教学法增加幼儿对绘画的学习兴趣，逐步培育幼儿的基础审美能力以及创新性能力，促使幼儿自主的融入到线条画的创作活动中，让其学会用美的心灵感受整个世界。
举个简单的例子来说，幼儿园老师在带领幼儿学习“有趣的房子”有关知识时，为了强化幼儿的想象创造力以及对房子图形的高效认知，幼儿老师需要借助简单的线条画教学方式，让学生参与到有趣的房子组建活动中，让幼儿直接感受房子内部的丰富世界。而且幼儿老师还可以在房子内部添加各种线条画的小动物，让幼儿给这些小动物添加漂亮的衣服的适合的小房间，以此来加强幼儿的语言表达以及对新鲜知识的学习能力。而且幼儿老师借用的这种线条画的教学方式不光能够加强幼儿的基础表达能力，还能够让其借助优美的线条画以及丰富的线条画教学活动感受真实的世界，从而强化我国幼儿教育教学的和谐可持续发展进程。
二、线条画教学是激起幼儿学习兴趣的重要方式
线条是绘画教学中最基础的元素之一，是幼儿直接表达其情感的重要工具。所以，幼儿园老师在实际教学活动中使用的线条画教学方式，能够高效的激起幼儿对新鲜事物的学习兴趣，丰富幼儿的学识，拓展幼儿对外界的认知和学习视野。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常的生活和学习中，幼儿拿起画笔在墙上或者是纸上乱涂乱画是他们表达的本能，假如这时家长和老师对其的行为不理解或者直接批判，那么就很容易打消幼儿的画画积极性，打破了幼儿的基础表达以及对世界的认知。所以，幼儿老师需要紧密联合幼儿家长，对于幼儿画画的行为要适当的鼓励引导，在其乱画的过程中，给幼儿提供更多丰富的材料和场景，而且幼儿最基础的能力还是对周边事物的效仿，这时幼儿老师和家长的适时引导和教育就显得幼儿重要，在长期的培育中，也会强化幼儿的综合发展能力，推动幼儿的健康发展进程。
三、在线条画教育活动中需要给予幼儿充足的时间和空间
对于幼儿自身来说，其在实际线条绘画的过程中实际上是内心对世界想象和创作的过程，幼儿绘画最有魅力之处就在于其天马行空的思想，以及大人们无法触及的儿童的奇幻的世界，所以幼儿老师在使用线条画教学的过程中，需要给予幼儿充足的时间和空间，让其充分发挥其无限的创作潜力，引导幼儿自主的发现世界，创造世界，进而强化我国的幼儿教育教学进程，推动幼儿的健康发展。
比方说，在以“秋天”为线条绘画主题时，幼儿老师需要借助多媒体屏幕给幼儿播放有关秋天的画面，像金黄色的麦田、湛蓝的天空以及红彤彤的辣椒等等，让幼儿通过互联网感受外面秋天的世界，从而以线条画活动为教学平台，让幼儿依照自己的想象用线条画出自己想象的秋天。在此过程中，有些幼儿画出了小虫子，有些幼儿画出了飘飘的落叶，还有些幼儿画出了金黄色的玉米，借助各种场景和事物布置自己内心的秋天，最终在实际活动中把自己创作的线条画展示给其他幼儿和幼儿老师，让大家一起欣赏和点评。在此基础上，幼儿老师需要具备足够的耐心和细心，逐步融入幼儿的内心世界，深切的感受其创作灵感和想要表达的情感，从而丰富线条画教学活动，强化幼儿的想象创作力、创新性思维以及现场反应能力，推动其健康的发展进程。
四、结束语
总而言之，在新课标的积极作用下，我国幼儿园教育在整个教育进程中的地位越来越重要，所以在实际幼儿园的实际教学活动中，幼儿老师务必要深入了解幼儿的学习特征以及兴趣，逐步借线条画的教学方式逐步优化教学活动，给幼儿提供一个真实的趣味性十足的绘画场所，逐步增加幼儿对新知识的学习兴趣，推动幼儿的健康发展进程。而且对于幼儿自身来说，线条画教学是非常符合其发展的教学方式，不光可以给幼儿创设一个生动形象的绘画场景，还可以丰富幼儿的学习活动，提升幼儿的学习视野，让幼儿的想象联想能力以及创新性能力可以得到高效的发挥，从而强化我国幼儿园教育的发展进程。
参考文献
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论文作者:张巧鹤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：幼儿论文; 线条论文; 老师论文; 幼儿园论文; 能力论文; 发展进程论文; 基础论文; 《中小学教育》2019年9月4期论文;