浅析青少年思想道德教育存在的问题与对策研究
拜热娜克孜·多力坤*
(新疆师范大学马克思主义学院，新疆 乌鲁木齐 830000)
摘 要： 青少年是祖国的未来和希望，由于国内外形势的深刻变化，社会的转型、西方的多元文化不断的渗入等原因，目前青少年的道德情况已逐渐出现危机，本文通过发现青少年道德问题，分别从学校，家庭，社会方面这三个方面入手提高对青少年的道德教育。提高青少年思想道德素质和水平，促进国家思想道德建设的不断完善。
关键词： 青少年；思想道德；教育；对策
一、当前青少年思想道德存在的问题
(一)青少年道德认知模糊，诚信意识和社会责任感淡薄。现在很多大学生，写假推荐信找工作的现象十分严重。青少年学习缺乏动力。而且，部分青少年认为讲诚信对自己无益认为讲诚信就是吃亏，对诚信教育疑惑重重。
2.畜禽产品流通不畅。一是养殖户没有进入流通领域参与流通，在一定程度上存在着畜禽产品“买难”、“卖难”问题；二是畜牧业生产尚未完全纳入商品经济轨道，分散经营、粗放管理，批量小、质量低的产品经济弊端仍未完全克服；三是畜禽产品加工业发展慢，仍停留在低层次上，龙头企业活力不足；四是市场建设仍不完善，资金、物资、信息、技术等生产要素市场还未形成，一定程度上制约着畜牧业市场机制的发展进程。
(二)青少年人生观、价值观出现严重偏差。当今社会拜金主义、享乐主义盛行，违法犯罪现象日益突出。社会竞争日益激烈，人们唯利是图、金钱至上以及享乐主义的思想对青少年的世界观、人生观产生重大冲击，开始出现青少年违法犯罪的现象。
二、青少年思想道德问题的原因分析
(一)学校在做道德教育工作中存在不足。道德教育是贯穿于青少年学校教育的整个过程，同时也是学校教育工作中的重要内容和永恒主题。但是，目前很多学校对学生重管轻育，而且忽视对教师队伍的建设和对教师队伍道德教育的监督。
(二)青少年自身思想道德修养低下。现代青少年大多学习主要学科知识中的内容，而学习思想政治有关的内容很少，从而会出现政治立场不够坚定，政治意识缺乏等问题，而且也比较容易受到其它不良思想的影响，甚至有些青少年缺乏理性的思维，认为西方的事物都是好的，盲目的崇拜，缺乏辨别是非黑白的判断力。
(四)社会因素。社会不断发展，大众传媒的广泛应用受到西方腐朽思潮的影响，可能对青少年产生了思想上的困惑偏差及行为上的扭曲。大众传媒不免带有浓厚的商业氛围，网络、电视随时可能是传播不良思想的媒介，容易引发青少年的不良心态。而且，传统的伦理道德规范对逐步更新的社会生活无力反映，也无法及时调节包容。
(三)家庭小环境的教育偏离。父母是每一位孩子人生中的第一位老师，他们对孩子的行为与习惯、知识储备能力、道德素养等很多方面都有着决定性的影响。家长的教育行为很容易受到现实因素的影响。家庭会影响青少年道德品质的重要环节，同时也会成为最能约束青少年道德行为的因素之一。
三、解决青少年思想道德教育问题的对策
(一)学校应该重视对青少年的思想道德教育。学校应该重点发挥学校的党团组织，积极培养德智体美表现优良的中学生入团、入党，创造良好氛围。学校管理层面建立奖励机制，奖励平时道德表现良好的老师和学生。经常性的组织学生参加课外实践活动。加强师资队伍建设，老师是塑造学生道德品质的重要角色，应对自己的日常工作、对学生抱有较高的责任感和使命感，遵守教师职业道德，践行师德承诺，爱岗敬业，关心学生，坚持“德育”与“教学”相结合，紧抓文明礼仪、行为规范、诚信教育，做好校风班风学风的建设。
风荷载：选取迎风面为矩形孔正面一侧，按压力荷载施加。风压为 ：Pw =βzμsμzwo 。其中，高度系数μz和风振系数的取值方法为：将吸收塔沿高度方向均匀分层计算，从而得出不同高度的风压值。
国际油价波动背景下中国石油安全评价研究 … ………………………………………… 刘浩旻，张在旭（6．21）
(二)家庭教育在青少年思想道德教育中具有重要作用。家长是子女的第一任老师。家长要加强与子女的沟通，尽量不与孩子之间有“代沟”，掌握正确育儿方法和教育观念；还有，要教育子女多参加自我服务性的劳动，不溺爱孩子，提高自理能力，在日常生活中培养孩子的良好品质，教会他们如何为人处事；另外，家长还应常与学校老师沟通，了解自己孩子在学校的思想和学习等基本状况，并针对其问题与学校教育进行良好的辅助配合，更好地加强子女的思想道德教育。
(三)加强青少年的自我教育。青少年自身要加强自我教育，积极发展自己，完善自己，提升思想道德修养。一方面，主动学习优秀传统文化，积极参与实践，遵守社会公德，懂得在不同场合与不同的人打交道，学会做人做事，养成良好行为习惯。在学校，遵守校规校纪，融入集体、关心同学、勤奋学习、尊敬师长，成为一名新时代的好学生；在社会，能够遵守社会公德，热爱祖国、热爱人民，追求高尚人格，不断攀登人生高境界，成为一名新时代的优秀青少年。
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中图分类号： D432.62
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)14-0108-01
* 作者简介： 拜热娜克孜·多力坤(1995-)，女，维吾尔族，新疆阿克苏人，新疆师范大学马克思主义学院，2017级思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：思想政治教育规律与方法研究。
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