小学音乐教育中如何培养学生互动意识论文_赵淼

小学音乐教育中如何培养学生互动意识论文_赵淼

辽宁省沈阳市铁西区应昌小学 110023

摘 要:在素质教育的实行下,教师要通过多方面的手段,增加师生和生生之间的沟通和互动,让学生主动地融入到音乐课堂当中,进而提高小学音乐教学的效率。文章对小学音乐教育中如何培养学生的互动意识进行了分析,旨在为优化小学音乐教育提供有力的参考。

关键词:小学音乐 互动意识 提高

小学教育面对的学生逻辑性思维还不成熟,对一些新鲜事物的兴趣较高,但是受其不成熟的心理特征影响,音乐教育的效果并不高。为了切实增加小学音乐教学的质量和效率,要从多角度出发,采取不同的教学方式对学生进行教育。小学生之间的互动可以切实提高学生的注意力,将其引入到音乐课堂当中,可以通过培养学生的互动性意识,让学生在音乐课堂上集中注意力,达到提高教学效率的目的。

一、对课堂氛围的创造

对课堂氛围的创造是指通过增加音乐课堂教学的趣味性,为小学生营造一个轻松快乐的课堂学习氛围。小学生的身心都处于发展的初级阶段,相应的理解能力较差。对小学生而言,音乐学习长远性的作用还不能够完全理解,仅仅依靠兴趣学习音乐知识。因此,教师要针对小学生的身心特点设计教学内容。教师为调动学生的实际学习兴趣,要以各种方式增加音乐课堂的趣味性,对传统的音乐课堂进行必要的改变,营造出轻松快乐的课堂氛围,让学生充分地融入课堂中,进而愿意和周围的学生展开互动性的交流。例如,教师在音乐教学中播放小学生喜闻乐见的动画主题曲、音乐MV等,以多媒体的教学方式激发学生对音乐的学习兴趣。

二、引导学生积极参与音乐课堂活动

小学音乐教学具有自身独特的学科特点,其和语文、数学这些理论性较强的文字学科不同,实际的音乐课堂当中需要学生积极地展现自己,需要学生在不断的练习中掌握音乐的演唱和欣赏能力。但是小学生本身身心发展还不健全,一些学生在参与课堂活动、展现自己的环节中可能由于自身缺陷或其他元素缺乏自信心,不愿意在大家面前展现自己,导致学生和学习积极的学生产生了一定的距离,严重的甚至形成隔阂,不利于小学生身心健康的成长。为防止此类事件的发生,教师要积极地融入到学生中,注重对学生实际状态的观察,在学生缺乏自信心时,以言语鼓励和带头模范方式树立学生积极展现自己的自信心。例如,在学生迈出展现自己的第一步时,教师给予学生充分的肯定和表扬,学生完成活动的参与之后教师联合其他学生进行表扬和友好性的问候,帮助学生建立自信心。

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三、采取多种教学手段培养学生互动意识

传统的小学音乐教育手段单一,学生在教学环节中提不起兴趣,进而缺少互动活动。小学生的价值观还不完善,在教师和家长的引导下,其认识到了认真学习的重要性,但是怎样投入学习、怎样选择学习方式还较模糊。这个时候教师就要发挥自身对学生的引导性作用,采用多种教学手段相结合的方式让学生主动参与到活动中,渐渐地让学生培养互动的意识,在课堂中积极回答问题、参与小组讨论,愿意在课堂活动中充分地展现自己。对教学手段的选择上,要求教师选择具有一定趣味性的教学手段开展音乐教学,以丰富的互动形式引起学生的学习兴趣。

四、熟练使用分组教学

分组教学是一种在广大小学教育中应用的有效教学方式,在小学音乐教学当中通过对学生进行分组,可以强化学生和学生之间的联系和沟通。小学教育中,小学生面对教师可能会出现一定的畏惧心理,对一些需要学生独立表现的活动其实际参与能力不强,影响了音乐课堂的合理开展。因此可以通过对学生分组的形式,拉近学生小组中的关系,让学生融入到小组中,不再是单独的个体。对学生的分组上,可以将学生分为4-6人组,按照学习能力优秀、良好、一般、较差以A、B、C、D表示,确保A、B、C、D学生的均匀性分组,小组内部通过A带C、B带D的形式展开合作学习,使不同的学生形成优势互补。学生之间的互相交流和沟通能够增加学生对音乐知识的认识。教师将具体的学习任务下达到小组,小组内部各个学生充分讨论后共同攻克困难、完成任务,随后教师对优秀的小组给予表扬,让学生体会到团队合作的优势,在以后的小组合作中主动加强互动和沟通;让学生在不断的学习和合作中体会到音乐课堂的趣味所在,并在不断的学习中锻炼自身的团队合作能力和沟通互动能力。

综上所述,对小学音乐教育中如何培养学生互动意识的分析要从学生的角度出发。要培养学生互动意识,充分考虑小学生的特点,要求教师转变教学思路,以学生为中心,加深对学生学习兴趣的重视,进而以良好的课堂氛围营造唤起学生的学习兴趣,引导学生积极地参与音乐课堂活动,采取多种教学手段培养学生互动意识,以分组教学的形式重视学生的参与和实践,实现小学音乐的互动式课堂的建立,实现教育的价值。

参考文献

[1]周小芳 小学音乐教学中学生互动意识培养策略探讨[J].北方音乐,2017,37,(14):215。

[2]潘火英 小学音乐教学中学生互动意识的培养策略探讨[J].教育科学:全文版,2016,(2):00219。

[3]刘晓静 小学音乐教学中学生互动意识的培养[J].考试周刊,2016,(16):214。

[4]邓剑 互动式教学法在小学音乐教学中的运用[J].赢未来,2017,(14):0164。

论文作者:赵淼

论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期

论文发表时间:2018/12/20

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