江西省信丰县西牛中学 341615
摘要：随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到了前所未有的发展。同时，受到新课标改革的影响，教育部门对初中化学提出了全新的教学目标，要求教师通过合理的教学方法，提高同学们的学习效果。为此教师可以尝试将化学教学与信息技术结合起来，通过这种教育方法，为同学们营造出良好的学习氛围。笔者以多年教学经验为基础，就如何在日常的初中化学教学过程中正确使用信息技术展开讨论，希望为取得良好的教学效果做出努力。
关键词：初中化学；信息技术；融合
引言：
初中化学与信息技术的有效结合，可以更好地落实新课标的具体改革内容。这种教学方法强调教师在日常的授课过程中，时刻秉持着以学生为本的教学理念，利用多媒体技术，将原本抽象的知识内容更加生动形象地展示在学生的面前，以此充分激发同学们的学习兴趣，便于有效加深学生对于所学知识内容的掌握程度。在此过程中，还可以有效发挥学生的主观能动性，提高他们的各方面素质与能力，有效促进同学们的全面发展。
一、初中化学与信息技术整合的具体方法
（一）通过信息技术活跃教学氛围，激发学生的学习兴趣
在我国传统的教学理念当中，教师仅仅注重对知识的传授过程，忽视了学生在课堂之中的学习地位，学生被动地接受教师所讲的知识内容，长此以往，将会导致他们产生厌学心理，无法加深同学们对于所学知识内容的掌握程度，不利于取得良好的教学效果。而通过信息技术则可以有效改善这种现象。在实际的初中化学教学过程中，教师可以根据实际的教学状况，利用多媒体技术为学生营造出多种学习氛围，以此将抽象的知识内容生动形象地展示在学生的眼前，化抽象为具体，确保教学工作能够更加顺利地开展下去。比如，当教师为学生讲解“我们周围的空气”的相关知识内容时，为了帮助学生充分理解空气的具体组成成分，加深他们的记忆深度，教师可以利用多媒体技术，将教学内容以动画或图片的形式展示出来，为同学们营造出良好的学习氛围，不仅可以充分吸引同学们的注意力，还可以有效激发他们的学习兴趣，便于帮助他们清楚地认识到所学知识的重点内容，有效提高课堂学习效率，使得初中化学的教学产生质的飞跃。
（二）通过信息技术扩大课堂教学容量，提高学生的学习效率
通过合理使用信息技术，不仅可以帮助教师更好地节省教学时间，还可以有效扩大课堂之中的教学容量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际的初中化学教学过程中，教师不仅仅需要指导学生掌握本堂课的知识内容，还应对上节课的知识进行合理地复习，这些教学内容大多以口述的方式完成。如果教师能将这些教学内容以PPT的形式展示给学生，将会节省大量的教学时间，45分钟的教学时空也可以得到有效的延长。通过这种教学方法，不仅可以有效加深学生对于所学知识内容的记忆程度，还可以更好地扩大课堂的教学容量。同时，由于制作出来的课件可以反复使用，便于帮助学生更好地复习以往学过的知识内容。
信息技术在初三化学复习课的使用价值尤为突出。教师可以在课前将复习内容制作出相关的教学课件，并对章节的知识内容加以合理的分类、归纳与总结。这样，便使得教学过程变得更加紧凑，有效扩大课堂的教学容量，便于取得较好的教学效果。比如，当教师指导学生对于“制取氧气”的相关知识内容时，可以利用多媒体技术为学生展示具体的操作流程，便于帮助学生更好地分析出实验流程的重点环节，不仅可以有效提高学生的观察能力与创新思维，还可以使得初中化学的教学质量得到提升。
二、就目前信息技术与化学教学整合过程中存在问题的几点思考
（一）将课件作为教学中心，脱离教学主体
在实际的教学过程中，学生才是课堂教学的主体，但是在我国当前的教育背景下，如果缺乏相应的教学软件，将会导致很多教学课件并非是教师本人制作的现象发生。这也导致教师在实际的授课过程中，无法根据自己的教学思路开展教学工作，只能将课件作为教学中心，按部就班的为学生讲解相关的知识内容，严重脱离教学的主体，更别提充分发挥教师的主导与引导作用，学生无法有效加深对于所学知识内容的掌握程度，不利于取得良好的教学效果。
（二）有了模拟实验，也不可抛弃实验用具
对于化学学科而言，实验是其基本组成内容，对学生未来的学习生活起着至关重要的作用。通过实验教学，可以有效提高同学们的创新思维与能力。教师如果在实际的教学过程中仅仅注重利用信息技术模拟实验过程，将导致实验教学无法发挥真正的教学效果，由此可见，即使再逼真的模拟，也无法与真正的实验操作流程相媲美。所以，如果想要促进信息技术与化学教学地结合，便需要教师充分考虑二者的优势与缺点，并严格遵守信息技术不能取代实验具体操作流程的教学信念，利用行之有效的教学方法，加深学生对于所学知识内容的掌握程度，便于更好地提高学生的化学综合素质水平。
结束语：
综上所述，随着新课标改革的不断深入，教育部门对初中化学提出了全新的教学目标，为此，教师可以尝试将信息技术与教学内容整合起来，通过这种教学方法，加深学生对于所学知识内容的理解程度，落实初中化学的教学目标，为学生日后的学习生活奠定坚实的基础。
参考文献：
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[3]周桂霞.现代信息技术和化学课堂教学深度融合的途径[J].名师在线，2019，23：85-86.
论文作者:肖路生
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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