大学生党员再教育工作现状及对策研究
王 玲 西安文理学院
摘要： 高校大学生党员的党性修养不仅关系到党的形象，更关系到社会主义事业的兴衰成败。"全面从严治党"要求我们必须加强对党员的教育与培养，而当代许多高校忽视了大学生党员的后续再教育，导致大学生党员的先进性没有充分发挥显现。本文从此问题入手，认真审视高校大学生党建工作存在的问题，对如何深化和加强大学生党员后续再教育进行了对策研究。
关键词： 大学生党员；再教育；对策
一、大学生党员再教育的现实意义
在经济飞速发展，各种意识形态交织冲击的今天，大学生面临许多机遇的同时也经受着挑战，他们生活阅历不深，社会实践经验匮乏，在许多复杂的社会问题面前显得茫然无措。因此，大学生党员必须紧握思想武器，坚定政治立场，提高思想觉悟，从而抵制腐朽思想的侵蚀。
另一方面，大多数高校对入党积极分子培训和学生入党教育都十分重视并取得了一定成效，然而对于大学生入党后的再教育却欠缺而滞后。目前摆在高校党组织面前一个尤为重要的课题就是如何解决部分大学生党员入党后模范带头作用减弱这一问题，在解决问题的过程中我们发现加强大学生党员的后续再教育必要而重要。
二、大学生党员再教育工作现状
1.对大学生党员重培养、轻教育
学校普遍比较重视大学生入党前的资格培养，有一系列的深入学习及考试考核。但对大学生入党后的教育管理及监督相对弱化。出现了入党前拼命，入党后松懈的现象。学生党员在入党前能严格要求自己，积极向党组织靠拢；而入党后则认为一劳永逸，党性觉悟及个人素养明显下降，没有充分发挥大学生党员的先锋模范作用。这无疑给周围的学生传递了一种不良信号，也损害了党的形象。
式中:y是模拟的微流控芯片信号,noise是高斯白噪声信号,α是比例系数。将模拟的微流控芯片信号与一定比例的高斯白噪声信号叠加,模拟实际采集到的微流控芯片信号。模拟的信号波形如图1所示。
2.对大学生党员教育的针对性不强，形式比较单一
目前高校对大学生党员教育的主要形式还停留在思想政治教育课以及入党前的教育培训，且大多数学生党员处于被动接受的状态，对于党史、党章、责任、使命没有清晰明确的自我认知。同时，大学生入党后的教育形式比较为单一，大多以党日活动为主。因此，无论从教育结构还是内容上都没有充分考虑到大学生党员这个群体的特殊性，导致教育效果上大打折扣。
日灼病在当年10月中旬以目测法调查，危害程度分级标准为重度：80%以上叶片枯死，小枝枯黄，生命难保，有些苗木直接死亡；中度：一部分小叶枯死，其余大部分叶片黄化失绿，小枝上灼伤斑块明显，生长受阻；轻度：小部分叶片整张小叶失绿黄化或半叶失绿，叶尖至少还有半张绿色，生长轻度受阻；轻微：小叶片仅边缘黄化，叶脉和大半张叶子正常。
3.大学生党员的退出机制出口不畅
现阶段，我们国家的党员人数已经超过了九千万，党员人数的骤增势必会导致好多党员入党觉悟不高，戴焰军作为中央党校的专家，他曾经指出，现阶段面对党员人数的日益增多，我们应该有一种很好的机制来管理党员，比如说调查研究退出机制，在某种情况下，我们认为入党就是一生一世，实则不然，每一个人在人生发展的不同阶段都有不同的人生阅历，退出机制主要是在党员的成长发展过程中，采取灵活的方式对不能发挥党员作用的党员使用，这样在很大程度上也保证了党员的纯洁性和积极性。
三、建立大学生党员再教育机制的对策
1.构建经常性学习教育体系
对于大学生党员来说，仅仅考察理论学习成绩是远远不够的。适当地采取理论学习和示范表率作用相结合；自评、互评、联评，群众反馈相结合；日常考评和民主评议相结合；考核结果与综合测评、评优评先、毕业鉴定相结合等等。(1)使党员考评呈现多元化、立体式结构。
笔者认为，探索大学生党员退出机制应从以下两方面入手：一是严把源头关。按照党章和《中国共产党发展党员工作细则》试行的要求，贯彻"坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，确保党员质量。二是建立学生党员发展动态管理系统。大学生党员若言行举止与党员标准不符的，则应进行劝退清除出队伍，以保证党的队伍的先进性和纯洁性。当然，对于淘汰退出的同学还需要进行及时的思想教育和心理疏导，在学生群体内形成正确的舆论导向，使退出者能心平气和，心悦诚服。
2.建立全面立体的大学生党员考评机制
定期举办大学生党员培训班，根据不同时期的理论学习重点构建经常性学习教育体系。制定学习计划，分发学习资料，规定学时学分；检查评比学习笔记；开展形式多样的党支部主题教育活动，创造优质良好的学习环境和氛围。
3.探索大学生党员遴选退出机制
目前，大学生党员普遍认为一旦入党就是拿到了"铁饭碗”，甚至对被退党和脱党的相关规定都不甚了解。而大多数高校党建工作者对于学生党员也采取放宽怀柔政策。一方面本着育人的宗旨，尽量给学生创造改过的机会，保护学生的政治生涯和影响；另一方面考虑到培养一名学生党员的不易，这无疑更是削弱了大学生党员的责任意识和危机意识。
综合以上分析，建立生产调度工艺与气象异味的机制为：作业时间段7：00-17：00；实测降雨量大于50 mm时，关闭填埋作业；小雨时调整作业时间段。
工程所在地区基准路面结构温度调整系数为0.92，计算得到温度调整系数kT2为0.94。对于无机结合料稳定粒料，疲劳开裂模型参数a＝13.24，b＝12.52。弯拉强度为1.8MPa。
4.加强党务工作队伍建设，抓好队伍保障
大学生党员的教育和管理是一项长期的工作，需要学校党政领导部门齐抓共管，形成一支强有力的党建队伍。在高校中党建队伍主要包括各二级学院总支书记，主管党务工作的支部书记，团口负责人以及各班团支书书记。党务工作内容丰富、程序严谨，需要进行专门的培训，提高他们开展党务工作的技巧和能力。加强党务工作者政治觉悟的培养和业务水平的培训是做好党务工作队伍建设的重点。会议学习、集中上课等多种形式的培训，都是结合了学生党支部的特点开展的，都是理论灌输和实践训练相结合的递进式培训。通过培训不但能提高党务工作者的理论水平和业务能力，弥补人员短缺不足的问题，同时也增强了党务工作者的亲和力和感染力，提高了工作效率与成绩。
辅导员与大学生党员联系十分紧密，他们冲在大学生思想政治教育的一线，是学生党务工作的排头兵。但与此同时，我们也要充分发挥教师党员的作用，将他们编进学生支部，开展党员工作，形成"党建+”教育模式。这样一来可以在考虑专业特点的基础上，培养专业教师成为学生支部书记。在加强党务工作者队伍建设的同时，也有效的缓解了党务工作者人员不足的消极影响。
大学学习、生活阶段是大学生人生观、价值观形成的重要时期，因此务必要通过提高大学生党员的培养质量这一方式来强化大学生党员的先锋模范和表率作用，把党员发展工作与党员再教育工作并重；在入党后依旧不折不扣的对大学生党员进行学习教育，形成长效机制。在新时代下，只有对党员的再教育工作常抓不懈，积极摸索新方法，总结新经验，理论教育与实践锻炼相结合，才能有效加强其责任担当，永葆大学生党员队伍的先进性和纯洁性，为社会主义社会建设和发展提供更多优秀的大学生党员，使学生党建工作更好地向前发展。
参考文献：
[1]刘文伟.新时期提高大学生党员教育培养质量的思考[J].广东广播电视大学学报,2014(3).
[2]各地探索党员退出机制[N].瞭望东方周刊,2013-03-04.
中图分类号： D267.6
文献识别码： A
文章编号： 1001-828X(2019)028-0463-01
作者简介： 王 玲，女，西安文理学院党委组织部干事，主要从事高校学生思想政治教育研究。