在日常生活中，人们可以通过音乐来表达自己的感情，因此音乐教育对于幼儿自身的成长历程中占据着极其重要的地位。幼儿音乐教育对于培养其各方面的能力都有着重要影响。本文主要对幼儿音乐教育的现状及重要性进行简单阐明并对幼儿音乐教育的作用进行重要分析。
关键字：幼儿教育 音乐教育
前言：
随着教育事业的发展，人们在提升生活品质的同时，许多的家长都开始重视音乐对于孩子的教育作用。在幼儿时期，孩子的理解与表达还未得到完全发展，此时音乐对于幼儿的吸引力无疑是巨大的，因此在当前的一个教育环境中，音乐教育即使在教育过程中会存在一些问题，也仍旧会是幼儿教育中一个很重要的部分。不过也就是存在的这些问题，会导致音乐教育的作用难以突显出来。笔者希望人们可以关注到幼儿音乐教育可以发挥的作用，通过笔者的分析能简单了解幼儿音乐教育的现状、重要性等，从而推动幼儿音乐教育的发展。
一．幼儿音乐教育的现状
现阶段的幼儿园很多都不重视幼儿的音乐教育，对于音乐教育存在错误认知，这也就导致了幼儿音乐教育不容乐观的教育现状。并且在音乐教学的过程中，教师并没有去注重对于幼儿审美、想象或者创造等多方面能力的简单培养。毕竟幼儿教育阶段与其他教育阶段有着很大的不同，首先是对象的年龄阶段不同，在之后可能更倾向于知识技能的传授，但此时在幼儿阶段更应注重的是培养幼儿对于音乐的一个学习兴趣，通过各种法人活动来体会音乐带来的乐趣，因此很多教师在幼儿音乐教育中就偏离了这样的一个目标，为幼儿以后的发展带来很大的影响。
二．幼儿音乐教育的重要性
学前教育阶段是义务教育之前一个必经的阶段，在此阶段中，全面培养幼儿的兴趣非常重要，这也正是对应了素质教育的要求。在全面发展中，音乐教育不可缺少，因此要从幼儿开始注重音乐教育的培养，倘若不重视起音乐教育又从何谈起素质教育，音乐教育作为一门独立的学科，培养孩子的个性化发展的同时又不是孤立存在的，与其他方面的教育关联很是密切，它们之间的关系一直都是互相影响，无论是减少对哪一方面的关注都是不行的，这就体现了幼儿音乐教育的一个重要性。
三．幼儿音乐教育的作用
1.对促进幼儿身心的健康成长具有重要作用
在许多研究中都显示出，在幼儿阶段有许多的因素都影响幼儿的健康成长，在其中音乐是很重要的一方面。在音乐教育阶段中，幼儿通过优美的音乐来表现自身，这也是一个幼儿参与生活实践的机会，使动作表现和情绪表达都得到很好的锻炼。通过众多的音乐活动，不仅可以增强幼儿对于音乐的感知能力，同时也可以增强幼儿对世界的一个感知，很好的培养了幼儿的心智。因此它的作用是巨大的，开展幼儿音乐教育也是很有必要的。
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2.对促进幼儿音乐能力的可持续发展具有重要作用
在此之前也简单谈到过幼儿阶段与义务教育阶段的不同，义务教育阶段注重学生的知识技能的培养，而幼儿时期的教育更多的则是启蒙式的教育，许多在幼儿阶段没有接受到正规的音乐启蒙，没有进行过对于音乐方面的针对性训练，从而导致在长大之后对于音乐的感知能力较弱，具体可以体现在有些人乐感较差无法找到节拍等。因此，幼儿音乐教育可以为长大后的音乐学习打下坚实的基础，促进音乐教育的可持续发展。
3.对激发幼儿学习兴趣具有重要作用
兴趣无论何时，对于人们来说都是学习的动力来源，对于处在接触学习初期的幼儿来说更是如此。由于年龄阶段的限制，使得这个阶段的孩子普遍具有活泼好动、无法集中注意力等特点，这些都很大程度上限制了教师的课堂教学工作，但也正是这个阶段能更好的培养幼儿的学习兴趣。教师可以通过多样性的音乐活动来达到让幼儿集中他们注意力的目的，引发起幼儿的对于学习的兴趣，如果可以让幼儿能够逐渐感受到学习的魅力，光靠教师传授是不可行的，必须亲自参与其中，让幼儿主动的去参与活动，对于教学是事半功倍的。而主动参与其中不仅能提高幼儿对于音乐的学习兴趣，对于幼儿未来参与其他科目的学习也有促进作用。
4.对于培养学生的想象力与创造力具有重要作用
在幼儿教育中培养幼儿的想象力与创造力是十分重要的，而音乐教育作为一门艺术类的学科，它本身就是具有无穷的想象力与创造力的，幼儿音乐教育可以说是二者结合的一个过程。每一个音乐作品的呈现都是他们通过自己的幻想再加上自身经历构想创造出来的成果。幼儿可以通过音乐展开想象，在音乐这个大世界里遨游。人们可以通过声音来描绘世界，也可以利用声音来表述我们的情感，丰富我们的世界，那么幼儿也可以通过这些音乐来懂得欣赏美，来辨别体会喜怒哀乐，进而根据自己的理解去学习歌唱或者通过某一方式去表达自己的情感，这种行为就是一种无意识的创造。因此，幼儿音乐教育对于培养学生的想象力与创造力具有重要作用。
结语
总之，音乐教育对于幼儿教育来说，是不可或缺的。虽然幼儿音乐教育在现阶段仍旧存在着许多的问题，但随着素质教育的发展，音乐教育作为幼儿最乐意接受的一门艺术学科，扮演至关重要的角色。幼儿音乐教育融入幼儿初级阶段，因此它在现阶段的目的与意义一定要清晰，因此在具体展开教学时要根据幼儿的年龄特点设置教学活动，以利用音乐培养孩子想象力和综合素养为目标，最终希望利用音乐来丰富他们的内心世界，为日后的学习、生活奠定基础，充分发挥音乐教育的真正作用。
参考文献
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[4]耿畅.浅谈幼儿音乐教育存在的问题及解决策略[J].黑河教育，2017年9期.
论文作者:周安媛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月16期
论文发表时间:2020/4/2
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