美国儿童教育中的特殊营养尊重，本文主要内容关键词为：儿童教育论文,美国论文,营养论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观事物进行选择，而要让孩子感到自己是自己的主人。
比如，美国人非常讲究对孩子说话的口气和方法。孩子同大人讲话时，大人不但要认真听，而且大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并能避免孩子产生“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；即便孩子做错了事也不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人最忌讳家长提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，家长也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由指责他，只能根据情况适时、适当地做出解释和说明，以引导孩子。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着众人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，因为这会深深伤害孩子的自尊心。美国人认为父母这样做是一种犯罪。
伟大教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重太过份了。事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，孩子的自我独立意识很强。儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。