摘要：计算机辅助教学是在教学活动中把计算机当作一种教学工具来使用，给老师和学生们带来更多的方便。利用网上传输的功能获取教学所需要的资料，能有力地解决教学器材数量不足问题，特别是农村小学。计算机辅助教学的广泛引进，为教学提供丰富而便捷的教学辅助工具，还可以使用其动画、图片、音乐等当前新颖流行的元素，系统而全面地为教学活动传输知识和信息。通过计算机还可以把教学中书本上那些简单的或者抽象的内容转化成生动、形象、深刻而又有针对性的内容，真正意义上提高了课堂中的教学效率，促使学生积极主动的去学习和探索。
引言
21世纪是信息化的时代，计算机作为一种便捷的工具，在人们的日常工作生活中得到越来越广泛的运用，就像英语越来越普及一样。使用计算机工具来辅助教学也要在小学阶段得到一定的拓展，但是计算机辅助教学和传统方式的教学相比有很大区别，传统的灌输式的讲课已经不能适用现如今这种多元化的教学环境了。在利用计算机辅助教学时，我们需要培养学的是实际动手能力，传输概念知识是其次的。我们要做的是寻找出启发式的教学方式，引导学生在日常生活中能够灵活的适应新环境。小学教育中的计算机辅助教学也称作小学信息化教学，它是现代小学进行素质教育中的重要辅助工具。对于教学模式的转变、教学体系的建立健全、教学内容以及教学方式方法上的改革具有强大的促进作用，它加了速教育教学手段以及领导管理手段的不断现代化，对于落实深化基础性的小学教育改革、全方位提升教育教学质量和教学效益、促进小学教育事业的不断发展等方面都具有其重大的意义。
一、计算机辅助教学在小学教学中的作用
（一）促进教学的变革
小学教育活动中，对计算机辅助教学的广泛运用，对于提高传授以及接受知识的效率有着不可小觑作用。在现实中，计算机站在辅助教学工具的角度来说，它通过计算机的相关系统在显示屏上清晰的显示着教学文字、教学图形、教学动画、教学录像等内容，不仅能够生动形象，而且还能直观清晰的向小学生们展示所需要学习的知识内容，这与传统教学模式中由教师辛辛苦苦的在黑板上给小学生讲解的模式相比有着绝对优势地位。
（二）促进学生身心的健康发展
计算机可以运用到体育教学中去，这样不仅可以把体育运动的动作要点清晰而又直观地向学生显示出来，向学生传授各种运动项目的动作技巧和基本要领等，使学生的动作得到规范，也可以通过生理解剖的相关视频，准确、真实、生动的向学生展现出人体的生理结构。同时学生可以通过计算机多媒体展示各种丰富多彩的有关体育的活动，通过相对较高水平以及较标准的体育动作的欣赏，可以潜移默化地为学生增强个体意志、增强竞争意识以及提高集体合作的精神。
（三）促进学生思想道德的形成和发展
不管是课堂教学也好，活动教学也罢，都可以生动形象的通过多媒体以画面的形式向学生显示出来，其中所蕴含思想道德回到问题，就会从无形中影响到小学生，他们从屏幕上看到了的远远比老师和家教口头教授的更生动形象，更具有说服力，使学小生们轻松又愉快的就掌握了相关的道德规范，从而提高他们自身的社会责任感。
二、计算机辅助教学在小学教育中存在的问题
（一）管理部门推卸责任
管理部门多的问题，是当前我国实施计算机辅助教学相关工作中存在的一个重要性问题。计算机的相关硬件配置在很多地方是由教仪站所负责的，相关课件开发等工作是由电教馆负责，而计算机辅助教学的教研工作则是由教研部门全权负责，这样一个看似分工合理的状态，往往也会出现很多问题，你会发现出了问题的时候谁都不愿意负责，也说不出到底是谁的责任。
（二）计算机配置低
计算机低配置是目前小学计算机辅助教学器材中的一个关键性问题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在有的小学中，现有的计算机工具相对来说有不少部分正面临着升级或者被淘汰的状态，他们多半是多年前引进的计算机辅助教学工具，比如多媒体投影仪，电脑等，它们相对来说都比较老化了，对于现在高配置的计算机教学需求已经很难满足了，还有，有些偏远山村里，就算买了电脑也没有网络，虽然可以辅助教学，但是毕竟不能查阅资料，他们的计算机教学肯定就会跟不上现代化的发展。
（三）教学软件开发相对滞后
我们都知道，计算机软件一开始并不是为教学而开发的，这就是我国计算机辅助教学的瓶颈之一。虽然我国教学软件在数量上来说已经很可观，但理想的教学软件并不多。由于研究成本高，就算教学软件得到开发与更新，边远地区的很多学校也没钱购买或者舍不得花钱去购买价格高昂教学软件。
三、如何改善计算机辅助教学的几点建议
（一）加强领导，提高认识
小学计算机辅助教学作为面向未来、面向现代化的新式教育，相关的教育部门、各级相关的行政部门要把小学计算机辅助教学提升到教育改革这样的高度来看待。国家相关教育部门所设立专门管理部门应该对相关的教学工作做出严格的领导以及做出正确的宏观管理。
（二）部门统筹规划
全国各级教育局要对以计算机辅助工具为核心的现代化教学模式的教育工作作出合理的领导，把计算机辅助教学现代化这项工作提升到政府的议程，由高层领导直接负责，相关的处室以及部门都要做出高度的配合，作出相关的的领导，再结合每个地区的特殊情况制定出与各个地方相适应的规划或者措施。争取把计算机辅助教学的现代教育水平提升到一个新的高度。
（三）规范配置标准
为了使当今我国的各小学能正常顺利的开展计算机辅助的相关教育，并做到统一管理，专门的管理部门应该根据当前的科学技术水平的最新成果，定期或不定期的提供计算机相对应的硬件配置标准，以至于不断满足我国现代化教学的新要求。
（四）加强教学建设的监督
对小学教学活动的监督应该由省、市、县的相关部门对学校方面新建设的计算机多媒体教室以及其他教学设备进行统一检查并验收，并加强相应的奖罚制度的建设，在验收过程中，对合格的学校加以以表扬和奖励，相反，对验收不过关的学校就要要进做出批评并给予相应的处罚。
（五）加强软件建设
软件建设对计算机辅助教学和网络的有效使用发挥着重要作用，是计算机能够进行辅助教学的重要条件。为了教育资源能够更好的共享，软件的制应该作到软件规范及软件制作平台标准的统一化。与此同时，还要在教师中有计划的实施计算机辅助教学相关软件的研制与开发活动，这样不仅可以对相关软件进行开发利用，还可以把老师在教学中遇到的问题考虑到相关的软件开发中去，使得下一次开发出来软件更具有价值以及更具有实用性。
（六）加强相关人员的培训
在现代化教育面临的挑战下，建立一个高效、思想观念先进的教师队伍以及领导干部队伍对当下的计算机辅助教学有着重要意义，是我国教育事业长足发展的有力条件。所以，必须根据每个地方的各学科教师甚至行政干部等具体情况，对他们这些相关的人员进行有计划、有目的、深层次的培训，从而提高我国小学教育中教师及领导的个人素质
结语
现代化背景下的计算机技术，发展变化可谓是日新月异，老师们又不可能做到面面俱到，“授之以鱼，不如授之以渔”，作为老师，应当充分利用当下的计算机辅助教学条件，发挥其优越性作用，更多的激发学生们的学习乐趣以及学习热情，让学生们的兴趣引导他们进行自主学习，让他们在学习中享受到收获的快乐，让他们在快乐中积极探索新知。学校应该不定期开展计算机辅助教学活动，在教学活动中，老师要熟练的使用计算机这种高效便捷的教学工具，然后致力于抓好计算机辅助的相关课程的教学，学校配合老师利用多媒体器材对学生进行教学，减轻师生负担的同时也提高了老师教授效率以及学生的学习效率。
论文作者:张继友
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月35期
论文发表时间:2019/8/8
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