【摘要】随着社会的不断发展以及经济的不断提高，新课程改革的不断深入，新课标为教育者和学生们提出了新的理念和新的要求，而作为一名美术教育者应该顺应时代的发展，积极的转换自己在教育过程当中的教学理念，根据学生们学习的实际情况以及学生们的学习兴趣，特长和未来的发展需要来指导学生们进行进一步的学习，教育者要不断地更换自己的教学方式展示自己在教学过程当中的学科魅力，激发学生对美术学习的兴趣，增强课堂教学的艺术，展现教育者的教学水平。
【关键词】新课标；美术课堂；教学艺术\
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-042-01
引言
自从改革开放以后，我国的经济发展速度越来越快，人们在物质方面逐渐得到了满足，同时也越来越注重自己精神层面的追求，而社会对于教育的关注也是越来越重视，教育的改革是社会发展过程当中的一个必然。在促进学生全面发展为宗旨的当下让学生具有创新精神与实践能力是目前每一个教育者在教学过程当中应该要把握的教学理念，新课标改革过程当中所提出的要求为教育者和学生们的美术学习和教育带来前所未有的机遇和挑战，在促进学生们德，智，体，美，劳全面发展的过程当中美是其中的一个重要组成部分，所以美术是提高学生们综合素质全面发展的重要课程，通过美术鉴赏课的开设在一定程度上可以帮助学生们提高他们的审美品味，陶冶学生的审美情操，在美术技能培训当中也可以培养学生的创造力与创新意识，尤其是在美术创作的过程当中美术创造对于学生们想象力的培养具有深刻的意义。
一、现阶段美术教学存在的问题
在目前美术教学的过程当中很多教育者和学生由于受到应试教育的影响，认为美术学习并不是很重要，所以导致一些学生和家长对于美术鉴赏这门课程不够重视，很多时候美术教育知识作为学校教育的一种陪衬和摆设，在学校当中无论是小学，初中还是高中很多的教育者因为文化课时间不够美术课堂就成为了其他教育者要课的对象，久而久之美术课堂就成为了一种摆设可以说这种摆设绝大部分的原因都来自于本身上课的教育者，因为他们自身不重视以及自己对自己所带学科的轻视而导致，出现这种现象的原因是由于我国长期以来的应试教育思想所影响。其次，美术教育在实际的学校教育当中并没有地位，不能够实现美术教育的价值。在现在很多高中课改实行学分制的过程当中很多科目表面上看起来都是平等的同样重要的，实际在进行教学的过程中无论是教育者或者是学生和家长都没有将美术鉴赏作为学生们在学校上课的重点课程，在上绘画课时一些班级的教育者因为课余时间学生画画责备学生们浪费时间。在美术教学当中所存在的这些问题，都是导致目前美术教育缺失的重要原因。如果不及时对美术课堂做出相应的改善，则不能够达到新课程标准对于学生们综合素质的具体要求[1]。
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二、具体方法
（一）教育者要积极更换教学方式转变学生们的教学地位
在传统的教学模式当中很多教育者只是一味地向学生们进行灌输，在课堂上教育者作为学生们教学的主导，教育者应该在美术教学的过程当中转变学生们的地位，让学生们成为课堂的主导教育者在课堂上对学生们起着积极的引导作用，随着经济的不断发展电脑在许多的家庭当中都得到了普及。教育者应该积极的引导学生们自主学习，让他们在网络普及的过程当中可以自己进行美术鉴赏相关资料的学习并且进行整理，也可以由几位同学组成一个小组进行学习，这样既可以锻炼学生自主学习的能力以及学生们表达能力和组织能力，也可以开阔学生的视野。
（二）展示学科魅力
其实在中华民族长期发展的过程当中，美术一直是人类文化的一个重要组成部分。他在人类文化当中也发挥着非常重要的作用，如欣赏近代的书法，元代的山水画时我们都可以了解到古人的品格意志以及古人的审美情趣。在欣赏现在作品当中我们可以了解到不同时代所带给人们不同的思想精神，美术作品不仅存在于高雅艺术殿堂也存在于人们的生活当中，所以教育者在对学生们进行美术教学的过程当中，应该让美术课堂与生活相结合，教育者让学生们认识到每一件美术作品都是倾注了创作者的心血，都是每一位创作者的精心构思和自己思想情感的表达，同时，美术家创作一件美术作品除了追求一种形式的美感之外，往往还蕴涵着更深层次的思想和情感[2]。
（三）运用现代教育手段激发学生的学习兴趣
美术作品在一定程度上是一个视觉艺术，教育者可以在对学生们进行教学的过程当中积极地利用现代多媒体技术对这些作品进行展示来吸引学生们的眼球，激发学生对于美术学习的兴趣，当然教育者也可以让学生们观看一些介绍画家生平的电影，比如说《梵高》引导学生们对这些美术艺术进行思考，从而逐步领悟画家的情感和理想，再讲述现代设计的时候还可以把一些电脑美术在影视作品中的运用对学生们进行展示，提高教育者自身的教学效率也可以激发学生们对于美术学习的积极性。
（四）认识到美术的重要性
所谓认识到美术的重要性不仅仅针对的是学生以及家长更重要的是教育者一定要认识到学生们美术学习的重要性。美术鉴赏课程的开设在一定程度上不仅能够提高学生们的审美能力而且还能够传达中华文化，美术作为中华文化的重要载体在学生们进行美术鉴赏的过程当中，学生们可以理解到不同时期的画家对于与美术艺术不同的理解。只有教育者重视美术的教育才能够在一定程度上引导学生们重视美术的学习，不断地陶冶自己的情操提高自己的欣赏能力和鉴赏能力。只有学生们重视美术学习才能够将人文精神融入在美术学习当中，美术本身就是人文精神的一种体现形式，他所表达出来的不仅仅是外在的美，更多的是创作者内心的情感。在学生们学习美术的过程当中教育者可以通过多媒体将一些地域的文化以及民族的特点以短篇的形式为学生们展示出来一方面能够吸引学生的注意力另一方面能够激发学生的学习兴趣[3]。
结束语
美术教育者在对学生们进行教学的过程当中应该要顺应时代的发展。根据学生们学习的情况以及学生们对于美术的理解情况积极的转变教育理念，为了学生的成长在教学的过程当中积极的探索有效的教学模式，追求在教学过程当中提高学生们的鉴赏能力，引导学生们在美术学习的过程当中可以得到心灵上的洗礼，提高学生们的人文修养和个人综合素质，为社会培养出优秀的人才。
参考文献
[1]沈剑华.新课标下小学美术课堂教学艺术实践初探[J]. 新课程:小学, 2017(1).
[2]沈兴根.浅谈小学美术课堂教学艺术[J]. 江苏教育, 2000(10):41-41.
[3]谢晓燕.新课标下小学美术课堂教学方式之研究[J]. 科普童话:新课堂, 2016(14).
论文作者:孙洪权
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
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