河北省秦皇岛市抚宁区留守营小学 066301
摘 要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育已经成为目前教学的重要标准。为促进学生的全面发展，体育教学也受到了人们的重视。在小学阶段，为了提高教学质量、丰富教学内容，体育游戏作为一种新的教学模式，其应用已经越来越广泛。本文通过对体育游戏在小学体育教学中的运用进行分析，并提出了有效运用体育游戏开展教学活动的方法，希望能够促进我国体育教育的发展。
关键词：体育游戏 小学体育 应用
由于应试教育带来的影响，体育课程一直不被重视，所以，要从思想观念上改变这种问题，引导学生认识到体育的重要性，并对体育课程产生兴趣。另外，由于小学生容易对新鲜事物产生兴趣，所以在教学中可以开展体育游戏活动，在娱乐的同时也能够增强身体素质，对于促进小学生身心健康发展具有重要意义。
一、小学体育教学中体育游戏应用的具体优势
1.体育游戏能有效地提升小学生的基本活动能力水平。回顾过去中国的小学阶段体育课程教学方法不难发现，一直以来教学方法都是比较单调刻板，而且留给学生们自由活动的时间比较少，往往学生们都没能真正体会到体育学习的乐趣，也就谈不上提升他们的学习兴趣。在体育游戏充分得到应用以后，学生们就能够从游戏的过程中收获到学习的乐趣，愿意主动积极地参与到学习过程中，把教师教授的知识融会贯通，另外也能够在学习的过程中获得活动能力的培养。
2.体育游戏能为小学生文化学科成绩的提升做出贡献。小学阶段的体育教学中，应用体育游戏的目的在于为学生提供更加具有趣味性的学习条件，以激发学生学习的主观能动性为主要目标，提升学生的学习态度和学习能力。在实际工作中我们发现，在异彩纷呈的体育游戏得到应用之后，学生们除了在体育学习上得到了进步，也在发散思维、逻辑思维方面获得了发展，这对于其他学科的学习无疑也是一种帮助。对于一些一二年级的学生来说，太过于剧烈的体育运动往往很难接受，所以说在进行体育课程的时候可以恰当地融入一些其他学科的知识，为他们学习其他学科提供一定的帮助。
3.体育游戏能培养小学生爱好体育的自我锻炼思维。体育游戏往往都是形式多种多样、内容趣味十足的，学生们在参与的过程中自然而然地就会被吸引，久而久之他们就会形成一种锻炼的习惯。这对于学生的发展十分重要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以说，教师在进行小学体育教学的时候如果能够把体育游戏更好地应用起来，结合实际的教学工作状态选择最合适的体育游戏，就能够有效地提升学生们对体育学习的积极性。
二、体育游戏在小学体育教学中的具体实践手段
1.结合现有的教育硬件设施进行体育游戏。在体育游戏活动的时候，教师应该很好地应用好现有的教学资源和硬件设施选择游戏教学方法。例如，可以利用学校的足球场地进行小学生足球比赛，将学生分为两个小组进行游戏竞技。在充分调动小学生体育学习积极性的同时,也能够丰富小学生的足球技能知识、提升足球水平。而当小学校园内有足够的场地进行游戏活动时，体育教师可以通过拔河等游戏活动进行体育教学,通过拔河活动能够让学生们在学习的过程中培养出自己的团队意识，而双方之间的对抗也能够让学生拥有竞争意识。这无疑是完全符合新的时代背景下教育事业改革对于小学体育的新要求，也是学生未来发展和进步的重要基础之一。
2.结合教学任务进行示范性游戏教学。在教学工作中教师的言传身教是极为重要的。小学阶段的学生一般都处在7--12岁这个年龄段，他们对于世界的认知还不够成熟，通常都是依靠对他人的模仿来确定为人处世的方法和价值观的趋向。同样，在这个阶段的体育教学工作中，教师如果能够做好示范，就能够有效提升体育游戏教学的质量。首先，在游戏教学尚未开始之前教师就需要将游戏的主要规则以及游戏中的注意事项传达给学生们。这里需要注意的是，教师务必要保证讲解过程的详细性和趣味性，恰当地利用一些道具和动作让学生能够充分地理解整个游戏的过程。这样，在游戏的过程中学生就能够顺利地完成而不至于出现错误，而且也能够确保学生们的人身安全，所以说这种示范性的规则讲解异常重要。
3.结合学生的具体特征进行游戏教学。在进行小学阶段体育课程的时候利用游戏教学法非常有实效，但是在这其中我们也必须注意到小学生受年龄所限，在认知能力、运动能力上的发展还不健全，所以需要进行具体的分析之后才能确定教学内容。低年级的小学生本身个子较矮,无法进行投篮等活动，无法调动小学生体育学习的积极性和主动性,无法保障体育游戏教学的质量。所以在体育教学中运用游戏教学法要根据小学生年龄、性格的具体特点制定科学、合理的游戏内容。
综上所述，体育游戏对于提高学生学习体育的积极性、掌握体育课程的重点具有重要的意义，我们必须加强这方面的研究，并且在之后的教学工作中不断地进行探索和分析，为学生提供良好的学习体验和发展空间。
参考文献
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[3]柳田牛 体育游戏在小学体育教学中应用的研究——以武汉经济技术开发区9所小学为例[J].当代体育科技，2015，（12）。
论文作者:张起平
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第259期
论文发表时间:2018/3/30
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