摘要：当今世界是一个以多元化、全球化、一体化为代名词的世界，全球共有200多个国家、人口总数已超过70亿。不同的国家有不同的国家文化，各民族间又有其独特的民族文化，由此构成了一个多元文化的社会。
生活在一个多元文化社会中，且教育对个人、国家的意义如此重大，那么就应该将多元文化与教育智慧有效结合，使人得到更全面的发展。
关键词：多元文化、教育
一 多元文化与教育概述
（一）多元文化的含义
多元文化有广义和狭义之分，大致可以归为两方面：“一是根据文化的地域和空间而言主要是指种族之间、民族之间的文化共存、文化的平等认同，尤其是关注少数民族文化，弱势种族、族群文化，为它们争取平等的合法地位。另一类是根据文化的时代性而言，指历时态文化在某一社会中的共时态存在，如现代社会中的传统文化（前现代文化）、现代文化、后现代文化等。”①
中国是由56个民族人民所共同组成的大家庭，除汉族外的55个民族都为少数民族。一个民族有别于其他民族的最本质特征就是该民族的传统文化，它凝聚着一个民族在其历史的自我发展中不断形成的智慧、理性和创造力。比如藏族，藏族是一个将本民族传统文化较为完整的传承于后世的民族，藏族人有自己的文字（藏文）、语言（藏语），有自己爱吃的食物（糌粑、酥油茶等），也有本民族的传统节日（藏历年、雪顿节等），还有本民族的歌曲、舞蹈（锅庄舞等）。其他少数民族也同样将本民族传统文化传承发展，比如人们所熟知的傣族泼水节、彝族火把节、苗族祭鼓节等；一些少数民族在发展的过程中由于诸多原因，本民族文字消失，但将本民族语言保留并传承下来。唯一一个非少数民族的汉族，也有自己的民族传统文化，比如：汉族人说汉语、写汉字，过中秋节、春节等传统节日等。就是这样的多民族组成了一个多元文化的国家，每个民族区别于其他民族，同时每个民族都在为社会的繁荣、国家的发展贡献自己的力量。
（二）教育的含义
我们通常所说的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（阶级）所需要的人的活动。
“百年大计，教育为本”，生活在一个多元文化且重视教育事业的国家中，我们的教育应与多元文化有效结合起来，让学生知道并了解多元文化，使学生得到更为全面的发展。
二 如何将多元文化与教育有效融合
（一）学校
学校是将多元文化与教育有效结合的关键所在，因为学校可以开设多元文化校本课程，将多元文化知识纳入到课本之中，像其他基础课程一样被正式安排在课程表中，规定课时，由教师统一授课。不论是否为少数民族地区，都可开设多元文化校本课程，这有助于培养学生对文化的兴趣，让学生吸收更全面的知识；少数民族地区更应该重视多元文化校本课程开发，让学生更深入了解本民族文化，同时也能让学生有“不仅本民族文化优秀，其他民族的文化也同样博大精深”的思想，让学生开阔眼界、思维不再过于局限。
（二）教师
首先，教师应端正对多元文化的态度，价值观应保持中立。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在课堂授课中，教师的态度会影响学生的学习效果，若教师自身足够重视多元文化，那学生自然也会重视；但若教师认为本民族的文化优于其他任何一个民族的文化，那学生自然也会受教师的影响轻视其他民族文化，这样的教学结果必然是不理想的。
其次，教师的教学方法也是教学过程中不可忽视的重要环节，教师的教学方法决定着学生是否对这门课程感兴趣，是否愿意主动学习。除了传统的方法外，教师还可以借助多媒体，给学生放映关于民族文化的短片。比如，关于藏族文化的学习，若要学习《格萨尔王传》，首先可以给学生放映关于格萨尔王的短片，让学生知道格萨尔王一生降妖伏魔、除暴安良、南征北战，统一了大小150多个部落，成为藏族人民引以为傲的旷世英雄，对格萨尔王有一定了解后，学生在学习课文的时候难度就会降低，学习效果将会有所提高。所以教师可以通过改变教学方式，吸引学生的注意力，增强学生对多元文化的兴趣。
（三）学生
多元文化的学习，需要学生发挥主观能动性，学生应主动查找有关多元文化的资料、书籍、影视作品或是纪录片，在教师授课之前学生先对多元文化有一定的认识，这样在教师讲课的时候不会觉得枯燥无味，反而会觉得兴趣盎然。
三 多元文化与教育有效融合的意义
（一）促进教育公平化
多元文化教育的对象是所有学生，而非某一部分学生。每种社会文化都有它本身的特色，人的思想感情等都是由其生活方式塑造的，多元文化教育能促使来自不同民族、阶级、文化背景的学生接受相同的教育，在同一条起跑线上，学习同样的知识，使他们拥有完全平等的受教育的机会。
（二）有助于学生形成正确的价值观
每个人都有民族荣誉感，喜爱自己民族的语言、文字、服饰、传统节日等，认为自己民族的文化博大精深，这是毋庸置疑的，但是在以本民族文化为荣的同时，不能对其他民族文化持有偏见。多元文化教育的开展有利于学生树立正确的认知态度，让学生认识到其他民族文化也有其优秀之处，使学生保持积极正确的价值观。
（三）有助于学生树立自信融入社会生活
一些来自人口较少少数民族的学生或是来自偏远山区的学生，普遍存在着没有信心、害怕与人交流的问题，他们从小生活在一个较为闭塞的环境中，没有接触到外面的世界，一旦离开熟悉的环境他们便会感到不安，不敢与人交流。而多元文化教育会使他们了解到自己民族的文化同样博大精深、有丰富的内涵，使其在人际交往、学习生活方面更自信，更好的融入社会生活。
总 结
当今世界是一个多元化、一体化、全球化的世界，每一个国家有其国家文化，每一个民族有其民族文化，每一种文化都是博大精深，无优劣之分。
将多元文化与教育有效融合，促使学生更深入学习本族文化的同时还能了解到其他民族文化，以本族文化为荣的同时也能看到其他文化的优秀之处，帮助学生树立正确的价值观，树立自信心，更好融入社会生活。
多元文化教育将使得各民族、各国家的文化相互交流、相互融合，促使全球文化繁荣发展。
参考文献
[1]冯建军，傅淳华.多元文化时代道德教育的困境与抉择[J].南京师范大学道德教育研究所.西北师大学报,2008
[2]但邵伟.文化 多元文化与教育[M].台北市：五南图书，2000
[3]陈艳宇.多元文化教育的历史发展与价值取向[J].西南大学硕士学位论文，2006
论文作者:江梦莹，艾冬梅，张琴
论文发表刊物:《知识－力量》2017年8月下
论文发表时间:2017/12/11
标签：文化论文; 民族论文; 学生论文; 民族文化论文; 教师论文; 文化与论文; 藏族论文; 《知识－力量》2017年8月下论文;