申永先 甘肃省天水市清水县白驼镇中心小学 741407
现实中的常规小学数学教学总是存在这样的现象：有的年轻教师不熟悉教学内容，不能清楚地表达知识；有的不能准确地对学生提出问题，不能有效地引导学生进行问题探究，甚至让学生满头雾水，不知所云；课堂中，小学生因注意力集中时间较短、开小差等一不留神，就错过了重点知识，疑难点的讲解，而课堂教学是“现场直播”，不能重演，这样就导致学生作业不会做，知识出现遗漏。这些问题，阻碍了学生自主学习能力的发展，明显地降低了教学的有效性。
面对新课程标准和教学实践要求，教师的工作已经不是简单地把书本上的知识内容教会给学生，而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣，激发学生学习的积极性，而中间所采用的教学方式、方法及手段都是为了达到最后的目的——教会学生学习。在新课标背景下，小学数学教学已被要求具有生活化、情景化特点，而微课是当下一种新兴的学习资源，具有较大的使用价值，被广泛应用到小学数学教学中，改变了课堂教学现状，极大地提高了教学效率与质量。
一、应用微课教学，可以很好地解决学生学习过程中的疑难问题
微课是指在教学过程中，教师借助视频，把各种教学资源应用到某个知识点或者不同教学环节中的教学活动。它又被叫作微课程，不同于常规课程，短小精悍，只用来讲授某个知识点，阐释某个教学问题。通常情况下，一个简短的微课程网络视频，所需的配套资源便是一节完整版的微课。在课堂教学中，教师把微课作为授课的核心素材，学生需要在课前观看微视频，预习章节内容，课后要复习、巩固所学的新内容等，充分显现了学生在整个教学中的主体地位，提高了他们自主学习的能力。从某种角度来说，微课属于现代化教育的创新形式，深受国内、外教育界的高度重视，开创了新的历史纪元，短小精悍的微视频能够迅速吸引学生的眼球，融入课堂教学中，及时把握章节内容的重点、难点。微课是以某个知识点，某个具体教学内容为中心，具有清晰而单一的教学目标，主题非常鲜明，具有较强的针对性，有利于学生更好地理解、掌握课堂教学的重点、难点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆微课的时间不长，重点、难点内容的讲解只有5～10分钟，正好符合小学生注意力集中的时间，有利于调动学生学习的积极性、主动性，提高他们自主学习的能力。此外，微课适用于不同类型的教学情境，适合各个阶段的学生，不受时空限制，学习非常自由，还能反复学习。
做为一名一线教师，应注重学生自主学习能力的培养，提高教学的有效性。我们有兴趣，更有必要学习微课知识，把微课在小学数学教学中的有效运用作为课题来研究。这样，不仅能提高教师的业务水平，还能促进学生的数学发展。现今数学课堂教学的中心往往是些重点、难点，在进行这一方面的教学时，既需要教师精心设计教学计划，引导学生参与进来，同时也要进行针对性的解疑，将学生的疑问讲解透彻。
二、应用微课教学，有利于学生复习回顾之前学过的知识
数学是一门逻辑性较强的科目，关于题目的解法多种多样，在掌握新知识的同时，还需要学生同过去学过的知识进行有机结合，找出最优的解题方法，同时复习过去的知识。然而，小学生在学习时的关联性思维不强，如果仅靠教师的提醒，让他们去回忆过去学过的知识，很容易让学生感到枯燥乏味，丧失学习数学的兴趣。在这一点上，微课有着较大的优势。微课较为短小，信息精炼，很容易让学生接受，能够更好地复习旧知识。同时，微课又是与多媒体信息技术相结合，教学模式较为新颖，能够牢牢吸引住学生的兴趣，让他们喜欢上数学学习。比如，在进行平行四边形面积公式的推导时，采用的是剪拼法，将平行四边形转化为一个等面积的矩形，然后通过类比的方法，类比矩形的面积公式，推出平行四边形的面积公式。在推导这一公式时，就要求学生回忆起之前学过的关于矩形的面积计算公式，然而这二者学习时间相差较远，这个时候，教师就能够通过微课，在课前对学生进行知识回顾，让他们先回忆起矩形的面积计算公式，然后再通过flash动画，设计出平行四边形剪切成矩形这一动画，向学生直观地反映平行四边形面积公式的由来，促进他们对新知识的理解和记忆。如此一来，学生既回忆起旧知识，又补充了新知识，新颖的授课方式也能吸引学生的兴趣，使其参与进来，进一步提高数学课堂教学的效率。
三、应用微课教学，能够帮助学生巩固知识
学生的学习分为两大块，大部分是在学校，一小部分则是在家的自学。然而，就是这一小部分也是不可或缺的。学生在家中的自学关系到他们对新知识的掌握。家庭作业就是学生自学的一部分，学生做作业的效率成为父母日益关心的问题之一。微课的引入，对提高学生做作业的效率有了很大的帮助。现今，家用电脑、计算机已成为家庭必备的电器之一，这对微课的进行提供了便利。教师根据课程的进行情况，为学生设计合适的学习计划，同时给学生提供在线学习的资料，让学生上网学习。除此之外，教师还可以创建一个QQ群，将课堂上用过的课件在群中共享，学生如果有不明白的地方，随时可以回顾课堂内容，进行自学。除此之外，学生对于电脑都较为感兴趣，让他们借助电脑进行学习，不容易产生枯燥感。
四、小学数学微课对新课程下课堂教学的积极影响
通过微课有效地复习巩固课堂学习的知识，微课的作用是帮助学生解惑，侧重于对学生进行课前课后的辅导。对于一些教学的重点、难点和易错点，可以把它拍成微课，学生通过课后反复观看、收听，改正错误，理解知识难点。总之，无论是对于学生还是对教师而言，数学微课无疑都是一次思想改革。它促成学生自主学习模式，同时还提供给教师自我提升的机会，最终达到高效课堂和教学相长的目标。
论文作者:申永先
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第242期
论文发表时间:2017/9/21
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