四川省凉山彝族自治州德昌县小高镇中心完全小学 615504
摘 要：要改进中小学美育教学，提高学生审美能力。首先要让学生知道什么是美?哪里有美？美在哪里？因此让学生发现自己身边的美。再去追求美，爱护美、呵护美、创造美，最后提升到心灵美。
关键词：美 美育 爱美 发现美 追求美 呵护美 创造美 心灵美 “教学点数字教育资源全覆盖项目”
俄国作家托尔斯泰说过：“爱美是人的天性，爱美是人的本能，爱美之心人皆有之。”美，我们身边无处不在，无时不在，无处不美。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆自然美、环境美、生活美，人们的穿着美，心灵美……那么怎样才能让少数民族地区低年级学生提高审美能力呢？这是摆在广大教育工作者面前的问题，本人认为要做好以下几点：
一、发现美
由于少数民族地区低年级学生都来自农村，住在高山上，那里环境恶劣，条件十分艰苦。交通不方便，多数地方不通车。绝大部分学生都没有走出大山，不知道山外的世界。他们的生活非常简单。在家时和父母相处，日出而作，日落而歇。天天面对的是高山、农田、马、牛、羊、猪、狗、鸡。多数学生的父母没有文化，无法给孩子更好的教育。孩子只有在学校才能学到一些知识，但是在提倡素质教育多年后的今天，又有多少人把艺术和审美有机地结合起来，给学生进行引导和启发，在他们幼小的心灵播下美好的种子呢？因此我们要根据学生的生活和学习实际，用“教学点数字教育资源全覆盖项目”的教学资源，把空洞的理论变成孩子们容易接受的人和事。让他们注意观察身边的事物，在观察的基础上诱导他们发现美。如家乡的山水、田野、房屋，学校的校园、花园、教室、师生的穿作……使他们知道美就在我们周围，只是我们没有注意，没有发现罢了。在学生发现美的前提下，激发他们热爱家乡，热爱学校，热爱大自然的思想感情。
二、追求美
既然大家都那么喜欢美，那什么样的美才是人们所向往的呢？发挥学生的想象力，再引导学生观看“教学点数字教育资源全覆盖项目”的有关视频、图片。通过一幅幅鲜活的画面，优美的乐曲，精美的图片，让他们分清真善美与假恶丑。使学生认识到人的美不在外表，主要是人的心灵美。什么样的心灵才美？结合学生身边的小事，如：在学校遵守纪律，尊敬老师，团结同学。上课专心听讲，认真完成作业。热爱劳动，热爱劳动人民。在家孝敬父母、长辈，帮助父母做力所能及的事……
总之，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。
三、爱护美
美能给人们带来健康、快乐，是多少年来人们期盼和追求的。我们发现了美，找到了美就要爱护好它，不让它悄悄溜走。播放同学们爱护环境的视频。如：我们学校美丽的花园，大家不能去损坏花草。教室洁白的墙壁、门窗、桌凳等不能弄脏，更不能损坏。校园里大家打扫得很干净，就不能随便丢纸屑、果皮等。同理，同学们幼小的心灵天真活泼，是最美的，要保护好，不要被玷污了。要敢于和不良行为作斗争。
四、创造美
美在我们的生活中如此重要，人人都离不开她，因此我们在发现美，向往美，在爱护美的同时，还要创造美。向学生展示同学们做好事的视频。如：我们的教室里有纸屑，同学们要主动去捡到垃圾桶里，花园里的小树和花被风吹倒了，大家自觉地把它扶起来绑好。让理论的东西付之于实际行动。使学生认识到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
综上所述，美来源于生活，是人们所追求并为之奋斗的，所以教师在教育教学过程中要充分利用“教学点数字教育资源全覆盖项目”的教学资源，经常引导学生发现身边的美，并保护美，追求美，创造美。从自然环境美，到家乡美，人们的穿着美到生活美，从而提升到心灵美。
论文作者:刘国忠
论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第254期
论文发表时间:2016/10/27
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