赵小明 甘肃省天水市秦州区关子中学 741013
【摘要】随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。微课属于新型教学手段，其在初中语文课堂教学活动当中的广泛运用，能够有效处理传统语文课堂教学当中存有的问题，提高学生的主人翁认知，全面发挥出学生在课堂学习当中的主体作用，基于此，教师应从自身的教学理念与教学思维中实施起来，这样不仅可以让初中语文课堂变得更加灵活，同时也增加了学生学习的积极性。本文主要分析了微课在初中语文教学中的作用，期望经过此研究为未来的有关研究提供参考。
【关键词】微课；初中语文；作用
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-206-01
在新课改推行的过程中，微课正在逐步取代传统的教学内容，其作为新形势下的教育手段，能够大幅增强学生对于知识内容的了解。新课改要求教师能够为学生提供相应的素质教育，深化学生的语言水准，帮助学生形成完整的价值观以及世界观，以此来帮助学生获得最为幼稚的学习体验。能够清晰地理解课本内容，解决课文中的疑难问题，明白文章的中心思想，并充分发挥出学生的主体性作用以及教师的主导性作用。
一、微课对课文内容的解读
对于初中生来讲，能够准确理解课文内容非常重要，不仅仅是考题大纲的相关规定，也是对学生阅读方法的培养，初中语文教材在内容设计上与学生的阅历有着一定的距离，从而导致学生在阅读理解方面存在着很许多很难解决的问题。因此运用微课，可以让学生对课文内容加深理解，从而弥补教材中设计的缺陷，引导学生走进教材中。例如：教师在课堂中讲《苏州园林》一文时，要求学生在文中理解苏州园林的设计特征，但是对于从来没有接触过关于建筑方面知识的初中生来讲，很难领会到其中设计的精巧。因此学生往往无法迅速有效地理解课文内容，教师如果能够正确应用微课教学模式，那么必然可以为学生带来最为充实丰富的学习体验。不管是在亭台的角落亦或是园林之间的美景都能充分展现在电脑屏幕中，学生可以一边听讲解，一边从视频中走进苏州园林的美景，并从中体会到园林设计者的聪明才智以及园林艺术的高超技术。
二、微课解决课文疑难问题
学生在学习课文的过程中，由于自身阅历是有限的，通常会被一系列的问题所困惑，无法完完全全理解到文章中所表达的思想内容，在解决课文的时候与文中作者所要表达的思想存在一定的差距。在这个时候，微课就可以充分发挥它的作用，采用微课，可以解决课文中的疑难问题，让学生能够更快地理解文章内容，微课作为新一代的教学模式，可以直接引导学生进入整体的教学情景，让学生感受教学内容。之后教师可以有效地与学生之间进行互动，并利用图文并茂的场景进行授课，及时在学生的情绪中加以启发。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在教师为学生讲解《济南的冬天》这篇文章的时候，学生对于散文知识字词的理解较为明确，但是若想要深层次的挖掘一些内容的话，还是比较有难度的，济南的冬天，学生看到题目就是产生一种保持距离的心理，因为济南是一个学生们都不知道的地方，而那里的冬天也是无人知晓的，然而使用微课的话就可以打破这一缺陷，教师可以在播放生动形象的画面引导下，学生可以尽情想象，从而激发出学生对冬天的喜爱以及感受老舍先生在写冬天的场景中产生一种共鸣。
三、微课理解课文主旨
理解课文的主旨内容也是学生在学习课文内容时的重点，在实际课堂中，大多数学生都存在一个问题，在读完一篇文章以后并不知晓文章所要表达出的思想情感，不能准确的表达出文章的主旨，而这对学生今后的学习起到很大的影响。微课，在帮助学生理解课文主旨时起到一定的帮助作用。教师可以利用微课，将课文内容中的中心思想，文章中相关的人、景以及事物排列到一起，将文章当中的逻辑关系展现出来，并且让学生更加直观且形象的学习这些知识内容，这样能够让学生从中总结出文章的主旨。由此可见，我们可以在教学的实际过程中感受到微课的魅力所在。
四、微课培养学生的写作能力
作文写作，对于学生来说是一件让人头疼的问题，有很多学生掌握了写作技巧，但是在写作的过程中，还是不知道些什么内容，下笔难成为学生的一大难题，怎样利用微课来培养学生的语文写作能力呢？教师可以在实际课堂中，要求学生寻找出写作过程存在的疑问，帮助学生寻找出其不足之处，以此来全面提高学生对于相关知识内容的了解。语文学习是来自于生活之中的，其间蕴含着大量的生活情感，学生的写作内容将会更加充实。但是就初中生而言，想要让写出的文章具有深度，只靠启发点是不够的，还需要触动学生的内心。在使用微课的过程中，可以找寻一些可以触发到学生内心以及启发点的资料，并具有真实感的视频，可以足够打动人心，以此来保证学生能够将自己在生活中领略到的各种现象经验书写到作文之中，以此来弥补学生写作空洞乏味的问题，进而全面激发学生的学习欲望，全面提高学生在文章书写过程中的情感意识。
结束语
总而言之，微课在教学过程中的作用较为突出，应用也越来越广泛，不单单是给教师带来了许多便利，更重要的是让学生对课文内容的理解印象更加深刻，可以使学生在一个轻松愉快地氛围中感受学习的魅力，微课能够提升课堂教学的趣味性与生动性，让学生可以置身在微课的情景当中，更加深层的感受课文内容中的知识要素。采用微课，可以扩大学生的知识量，真正地感受到语文知识的融汇贯融、博大精深，保证语文课堂教学质量的全面提高。
参考文献
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论文作者:赵小明
论文发表刊物:《中国教师》2019年9月刊
论文发表时间:2019/7/19
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