山东省招远市魁星路小学 265400
小学是孩子基础教育，素质教育全面发展的阶段，艺术教育，特别美术教育，现在大力提倡将地方特色的传统文化引入课堂，笔者就寻找非物质文化遗产，符合儿童审美的面塑，即民间艺术---面塑进行了深入的探究。
一、儿童开展面塑教学的价值
面塑，又称捏面人，是我国的传统文化。有着悠久的历史和浓厚的文化底蕴，它以米面为原料，调成各种色彩，用简单的工具，塑造出各种栩栩如生的形象，被称为“立体的无声的戏”，集观赏价值与教育价值为一体，深受孩子们的喜爱。如今，面塑艺术被列为我国珍贵的非物质文化遗产，面塑艺术的文化内涵不仅体现在它的生活之美，它以自然的材料、自然的工艺和质朴的心境塑造着艺术。它还具有很强的社会教育功能，像西方人说哥特式教堂里的玻璃彩画是无字的圣经一样，面塑艺术以其生动的形象传递着一个个动人的故事，在潜移默化中启迪智慧。
1.面塑造型符合儿童的审美情趣。
美的事物对儿童的美感体验和审美价值具有深远的影响，儿童具有强烈的求知欲，他们满怀兴趣地观察着眼前的一切，面塑大师的一招一式，魔术师般的手中变幻出各种形象逼真的动物人物形象，迎合了儿童的思想感情和审美情趣，所以孩子们对此一见钟情。传统“面塑”塑造的主题大都从戏剧故事或神话传说中摄取，民间艺人常常将自己对“是非善恶”的感情因素体现在对人物造型的夸张处理之中，使小小的面人也带有充沛的感情色彩。而这种感情色彩是现如今网络时代中机器电子玩具所缺少的，因此，面塑教学不仅培养孩子的审美情趣，它的的文化价值也是不可低估的。
2.面塑制作有利于儿童创造力的发展。
面塑制作可促进幼儿的动手能力，达到脑、眼、手协调配合，它具有多功能的审美、认知、娱乐价值，能让儿童产生丰富的构想，发展儿童的注意力、观察力、想象力，给儿童以真的启迪、善的熏陶、美的享受，使儿童身心得到全面和谐发展。动手动脑地操作如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的重要工具，在促进儿童创新精神与创新能力的发展中起着独特的作用。面团塑型儿童玩泥巴的天性，但比泥巴更卫生、比橡皮泥可塑性更好、比软陶更经济实惠。
3.面塑教学有利于在儿童心中埋下爱国的种子。
小学开展面塑特色社团教学活动，不仅丰富了儿童的游戏活动内容，还能让儿童了解我国古老文化，感受中国传统的艺术美，培养儿童的民族自豪感。
随着时代的发展和改革开放不断深入，更多的人开始崇尚外来的、现代的文化和艺术，现在的孩子崇尚过洋节、吃洋快餐、穿洋服饰。这在一定程度上影响了我国民间优秀文化艺术的传承。小学通过开展民间艺术教育来继承和发扬祖国优秀的传统文化，有利于培养小学生的爱国情怀。
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二、面塑引入课堂后存在的问题
1.艺术文化氛围不浓。
美术教育的开展需要环境资源的支持，不同的环境会导致不同的美术教育结果。为儿童创设的教学环境如果没有体现民间艺术氛围，儿童很难体会到到面塑艺术的美。墙面环境是小学美术教育文化氛围建构的重要阵地，如果没有把面塑与墙饰、区角、走廊以及户外的环境有机结合起来，就不能为儿童提供良好的审美刺激，无法激发学生对面塑的兴趣。
2.课程系统性、递进性不明。
由于面塑的教学书籍不多，专业书籍所呈现的作品制作都比较精细，只有通过老师的筛选，依据不同年龄的学生，去选择孩子们特喜欢的卡通、动物、人物等各种不同题材。
三、儿童开展面塑教学的实践途径
1.营造浓厚的艺术环境，激发儿童对面塑的兴趣。
环境对孩子能产生暗示，起到潜移默化的作用，这种作用十分深刻。因此，环境对幼儿来说是非常重要的，无论是班级创设的环境还是教室外外自然环境，都对儿童的健康成长有着密切的联系，美好的环境造就的是美好的心灵，为此，打造一个自然美与艺术美相结合的环境是面塑教学的开始。
2.从大自然中吸取艺术营养。
大自然是神奇的，有着儿童探索不尽的奥秘，给儿童带来乐趣和遐想，蕴含着无限的美。让孩子在大自然中体验各种美丽的景象，从各个角度去观赏千姿百态的动植物，积累丰富的表象，获得面塑创作的灵感，产生表现美的强烈愿望。
每个人的内心深处都向往着大自然，孩子们在自然的环境中最为放松，容易找到灵感，让他们在绿毯似的草坪上玩耍，捕捉蚂蚱、观察蚂蚁，在自由玩乐中打开通往大自然的窗口。通过开辟种植角，让孩子们参与蔬菜的种植、观察植物的生长，从观察中获得感性认知。观察不同季节的蔬菜和水果，了解蔬菜的外形，为面塑造型储存丰富的表象。
通过让儿童走进大自然、观察大自然，可以让他们明白艺术创造的第一要素就是要观察生活，一切艺术的创作源泉都来源于生活。面塑艺术来源于生活，从生活中提炼出艺术。
3.多种教学手段的综合运用，强化教学效果。
社团教学是小学特色课程创建的重要载体，面塑课程实施的重要手段在于课堂。实践者最初的面塑教学课程完全参照传统的面塑制作技巧，没有完全贴合儿童的年龄特点和经验，各年龄段教学缺乏系统性，现在对现有面塑课程加以选择、利用、优化和创造，使用传统的面塑制作工艺，结合现代超轻粘土的表现手法，融入现代的创作元素，选择符合儿童审美情趣、接近儿童生活的题材，进而形成适合儿童发展需要的教学内容。
论文作者:刘伟华
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第176期
论文发表时间:2019/6/6
标签：面塑论文; 儿童论文; 艺术论文; 环境论文; 孩子们论文; 大自然论文; 小学论文; 《教育学》2019年5月总第176期论文;