大理大学附属医院 671000
【摘 要】目的：调查分析云南省三级医院护士长的核心能力。方法：对2014年12月-2015年12月在云南省12所三级医院工作的护士长500名进行调查，调查工具为护士长核心能力量表。结果：护士长科研方面的核心能力得分均低于护理管理方面的得分；护士长护理科研能力、人际关系能力、基本素质能力方面得分低于护理教育能力、护理管理能力、临床专业技能方面得分。结论：云南省三级医院护士长的核心能力仍在中等水平，今后应该强化护士长核心能力培训，促进云南省护理队伍核心竞争力的有效提升。
【关键词】三级医院；护士长；云南省；核心能力
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867（2016）-09-370-02
护士长在基层护理管理中扮演着组织者以及领导者的作用，主要需要做好病房护理质量管理工作、协调沟通工作、护理业务技术管理工作，另外还需要参与到医院护理科的教学以及科研等工作[1]。所以可以说，医院护士长能力直接影响着护理队伍整体素质及能力，甚至影响到医院护理管理质量。所以，发展以及培养护士长核心能力，是促进护士长能力结构优化，提升护理管理队伍综合素质的重要措施[2]。当前大量学者对其他省份护士长核心能力进行过很多的调查分析，但是较少有针对云南省护士长核心能力的调查分析。本研究通过分析云南省三级医院护士长的核心能力，以了解云南省护士长的整体水平，下文为研究整理结果。
1.对象与方法
1.1调查对象
调查对象随机选取2014年12月-2015年12月云南省12所三级医院工作的500名护士长，所有护士长均为女性，年龄平均为（35.7±5.3）岁，平均护龄（9.4±2.3）年；其中学历在本科及以上护士长有359名，专科学历护士长有117名，中专学历护士长有24名；护师有89名，主管护师有152名，副主任护师及以上职位259名。所有护士长从事管理工作时间均在1年以上。
1.2方法
调查工具：利用护士长核心能力量表进行调查，该量表一共有6个维度共33个二级指标，6个维度包括基本素质能力、护理教育能力、临床专业技能、人际关系能力、护理管理能力、护理科研能力[3]。调查前进行了量表信度检验，量表中不同维度的分半信度系数为0.669-0.0879。选择Likert5点记分法记录调查结果，总分最高分为132分，最低分为0分，得分越高证明护士长核心能力越强，某个维度的得分越高，证明护士长某个方面的能力越强[4]。
调查方法：本次调查选择无记名方式进行，均在知情同情前提下进行，调查当场进行，当场收回。本次调查共发放问卷500份，回收496份，回收率为99.2%，其中493份为有效问卷，有效率为98.6%，本次分析主要针对493份有效问卷进行。对调查过程中的每个环节选择三级质量控制实施严格的质量控制，三级质量控制为调查表的逻辑性、完整性、信效度检验，培训调查人员、调查统一询问方式和信息获取的方式，现场调查和整理资料阶段[5]。
1.4统计方法
选择SPSS19.0对研究统计数据进行分析，用%对计数资料进行表示，X2检验。用（ ±s）对计量资料进行表示，t检验。P小于0.05，差异具备统计学意义。
2.结果
2.1护士长核心能力二级指标评分情况
护士长管理方面核心能力以及教学、科研方面核心能力调查结果如表1所示。
3.讨论
本研究选择的12所三级医院都是云南省大规模医院，医院具备雄厚的医疗技术能力，医疗资金以及设备丰富，接待的患者数量大，临床护理工作量非常大，加大部分护士长具备良好的工作环境，也有很多的培训以及学习机会。本次研究结果显示护士长核心能力得分总分达到（99.85±15.95）分，属于中等水平。管理者的层次不同，对于专业技能的要求也会不同，管理级别越高，会相应降低专业技能的要求。从本研究结果可以得知，云南省三级医院护士长临床专业技能在核心能力中得分较高，证实护士长的临床专业技能比较扎实，具体体现在专科技术操作能力、急危重症病人的急救能力、配合医疗操作的能力、病情观察判断能力较高。另外，从目前状况来看，护士长需要提高的能力主要为外语能力以及护理科研能力，从核心能力量表结果中可以看出，外语能力以及护理科研能力都偏低，可能与我国高等护理教育发展的比较晚，加上云南省贫困地区较多有关，因此对于外语能力以及护理科研能力比较缺乏重视，（可否改为：因此，缺乏对外语能力以及护理科研能力的重视）所以这应该是今后云南省医疗领域应该努力的方向。
综上所述，云南省三级医院护士长核心能力处于中等水平，今后应该加强科研、基本素质以及人际关系方面的培训，提升护士长的整体能力。
参考文献：
[1]刘卫红,王霞.护士长核心能力与其培训需求的相关性[J].解放军护理杂志,2012,29(14):28-30.
[2]陈爽.浅谈护士长核心能力的培养[J].淮海医药,2012,30(6):552-553.
[3]付佳丽,王贞慧,娄凤兰等.本科护理带教老师注册护士核心能力评价方法比较[J].护理研究,2015,29(3):296-298.
[4]张璟,王维利,洪静芳等.护理管理者核心能力的调查分析[J].护理研究,2014,28(3):290-292.
[5]徐少波,叶志弘.基于层次分析法的注册护士核心能力构成要素及权重体系的研究[J].中国实用护理杂志,2015,31(6):443-446.
作者简介: 何尹来 （1978年1月），云南大理，民族 白族，主管护师，学历 本科，医护质量管理科副主任，主要从事医疗、护理质量控制和管理。
论文作者:何尹来
论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第9期
论文发表时间:2016/10/8
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