摘要：在改革开放的新时期，我国逐渐走向科学技术快速发展的时期，随着信息时代的到来，二维码技术的出现，改变了很多行业现状，不仅支付的时候能够用二维码扫一扫，个人名片也能直接用二维码代替，为人们生活和生产带来了极大便利。医药行业也不例外，在药用植物园建设过程中，利用二维码技术，能够有效构建数字化药用植物园，用户只要扫描植物上的二维码，就能了解其分类、入药部位以及主要功能，强化管理的同时，也能够有效提升药用植物栽培质量，完善植物园建设。主要研究二维码技术在药用植物园建设中的应用。
关键词：二维码技术；药用植物园；建设；应用
引言
数字化药用植物园的应用有助于信息交流与共享，提高教学和科研工作效率。在教学方面，数字化药用植物园可为学生及教师提供完整的中药原植物和中药资源信息资料，丰富药用植物学、生药学、中药资源学、中药鉴定学等学科教学内容，激发学生自主学习兴趣。我院于2012年开始建立药用植物园，经过不断建设，目前已初具规模。药用植物园为我院师生药学专业课程学习提供了实体材料，是药学专业学生十分重要的实习园地之一。我院为数字化校园创建单位，需要数字化的教学手段和教学资料，数字化药用植物园弥补了我院网上实习园地的空白，在辅助药学专业网络教程建设等方面发挥了重要作用。随着智能手机的普及，二维码技术在诸如图书馆学、传媒、教育等领域的应用越来越广泛，丰富了学生的学习方式。生药学及药用植物学实践性极强，且与现实生活联系紧密，学生需要多渠道、快捷简便地获取知识。目前尚没有将二维码技术与此类课程相结合的报道，也较少见到将二维码技术广泛应用到药用植物园建设中的研究。
1二维码在药用植物标识牌中的优势
1.1丰富标识牌内容
二维码具有编码密度高、信息容量大的特点，可以将文字、图像、音频、视频等信息进行编码，能够在纵、横两个方位同时表达信息，一个二维码中能容纳1850个大写字母或2710个数字或1108个字节，信息量是普通条形码的几十倍．二维码植物名片中丰富的知识使公众在游园的同时了解到更多关于植物的知识，更好地体现了植物园科普教育功能．
1.2有助于构建数字化药用植物园
对药用植物园里的每一种药用植物进行拍摄、记录，整理大量珍贵药用植物的图片资料，在收集到第一手资料后，进行数据标准化并录入数据库，构建数字化药用植物园。将数字化药用植物园应用到药用植物学教学中，有利于实现资源共享和信息快速传播，优化实验及实践教学体系，改进教学方法以及提高教学质量，促进教师在教学过程中主动、积极运用现代教育技术手段，切实提高我院多媒体开发和建设的整体水平。应用数字化药用植物园不仅能够提高药学专业理论教学效果，更重要的是在缺乏一定实验条件的情况下，学生依然能够身临其境地学习药用植物。因此，构建数字化药用植物园是学科发展的必然趋势。
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1.3方便交流
二维码能够存储丰富的信息，可集成相关网址、邮箱地址、微博、QQ号码、微信公众号等多种信息．公众只要有一部联网的智能手机，就可以在其中的互动媒体中与管理者进行沟通和交流，还可以对植物园内的植物景观、硬件设施等一些问题进行及时反馈，激发公众参与植物园建设的积极性．药用植物互联网名片在药用植物园中的应用，不仅丰富了有关药用植物的科学知识，还激发了公众自主学习的能力，创造了一个良好的学习环境，提高了药用植物园科普教育的功能．如果将植物互联网名片应用到公园、绿地、风景区等地方，还可以向人们普及自然科学文化知识，使人们了解自然、尊重自然，最终实现人与自然的和谐相处．
2二维码技术在药用植物园建设中的应用
2.1二维码技术符合建设药用植物园的预期
在药用植物园建设过程中采取二维码技术，基本符合数字化植物园建设预期。首先是自主性和交互性。数字化药用植物园建设完成之后，基本不会受时间和空间限制，能够将药用植物品种、药用价值以及功能等信息收录到二维码数据库当中，甚至可以以视频和音频的方式进行存储，满足用户获取信息，也能突破药理教学和试验研究的难点，提升药用植物园建设效率。其次是开放性。数字化药用植物园在建成后，可以免费向用户开放，其只要登录即可获取到相关植物信息。最后是高效性。体现在资源共享率高等方面，用户随时随地就能够根据学习需求或研究需要进入数字药用植物园中，不受时间和地域限制。
2.2药用植物园的参与性设计
1)基于参与者的需求进行设计。在进行设计时应对药用植物园的使用者进行分析，对其职业特征、年龄特征、受教育程度等方面有一定的了解，可以在设计前针对该地区的潜在使用人群进行问卷调查和实地访问，结合社会学、大众行为学的分析方式从中提取影响药用植物园设计的因素，从设计的各个方面满足参与者对景观的体验和感受。2)基于药用植物园的特色进行设计。药用植物园区别于其他植物园最大的特征是其展示的植物实用性强，与我们的生活联系紧密，容易让游人联想到中国璀璨的中医养生文化，故药用植物园除了一般植物园、公园能开展的项目外，还可以开展很多能吸引人的特色项目，例如药材的辨别、植物药理科普、药膳餐饮、养生讲坛、香薰SPA、香薰蜡烛制作、本草护肤课堂、药皂制作、凉茶品尝、中药售卖、健康疗养等，一些以药田景观为主体的药用植物园可以结合其生产性开展药材的耕种、扦插、除草、施肥、采摘、晾晒等园艺活动，结合园艺疗法，有“收获”行为也有“培育”活动，稳定“情绪”，增强“智力”，让人们体验劳作的乐趣，从中获得身心的释放。在进行设计时应该为药用植物园后期所进行的参与性活动预留足够的场地和相应的服务设施，鼓励游人开发潜能，发挥创造力，享受与大自然接触的快乐。
2.3web云端数据库系统的建设
建设药用植物园云端数据库系统前，需进行集成SSH框架处理，具体来讲分为4个层面，即域模块层、数据持久层、业务逻辑层以及表示等。基于面向对象的分析法，分析和预测web云端所存储的数据，并建设相应的数据块模型，便于用户存储和访问信息。在表示层当中，通过网络界面，实现基本的数据发送请求和接收访问，将接收到的信息委派给下一层系统处理。在持久层当中，依托对象化的信息处理，依据建立交互数据库，将处理结果反馈给逻辑层，实现数据的流通和运转，为二维码技术的应用提供基础。二维码数据库的构建，则主要依托云端数据库和APP数据库来实现，将药用植物信息和音视频等资源存放到系统结构中，实现跨用户操作和越权访问等，以便于信息能够移植到二维码生成平台当中，生成二维码图片，通过客户端或图片端搜集和利用信息。
结语
二维码作为一种新型的信息承载技术，经过不断完善，已经相当成熟。数字化药用植物园建设过程中对此技术的应用也必将会丰富园区内涵。另外，药用植物园实践基地的建设为药学专业多门实践性极强的课程引进了好的技术和方法。因此，应加强这方面的研究，让二维码技术在药用植物学教学中应用的优势得到充分发挥。当然，在利用此项技术的同时，也要注意其他方面的问题，如：二维码内容的实时更新，定期、批量更新二维码，以保证内容正确性等。
参考文献：
[1]曹耀祺，王欣星，吕家娥，等.基于“二维码”的药用植物标本学习系统的建设[J].教育教学论坛，2019（17）.
[2]李珂.药用植物互联网名片的制作与应用[J].河南教育学院学报(自然科学版)，2018（4）.
论文作者:安曼云
论文发表刊物:《基层建设》2019年第25期
论文发表时间:2019/12/11
标签：植物园论文; 二维码论文; 技术论文; 药用植物论文; 信息论文; 植物论文; 药学论文; 《基层建设》2019年第25期论文;