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摘要:中国文化在我国英语教学中的作用十分重要。加入中国文化的教学内容有助于学生了解英语学习的本质与目的，加强学生的爱国情怀，并让中国真正的走向世界。面对中华文化在各种英语教学中的缺失问题，提出学习有本土特色的英语教学，在其中加入中国元素，为传播中华文化做贡献。
关键词:中国文化;英语教学;意义；文化传承
引言
文化是一个非常广泛的概念。语言和文化是紧密相连的。语言教学中文化教育是分重要。最近几年，由于全球一体化的推进，英语在世界范围内的适用越来越广泛。英语国家的文化对于非英语国家本土文化的影响也日益加剧。面对这种现状，怎样在在外国文化逐渐渗透的情况下加强中国本土文化的教育已经成为现阶段诸多英语教学工作者研究的焦点问题。在英语教学中，不但要加强西方英美先进文化的学习，也要结合中国传统优秀文化，这已经逐渐成为我国英语教学中不容忽视的重要问题。
一、中国英语教学中本土文化缺失问题
南京大学的从丛教授就在报纸上发表了一篇的文章,文章中提出了“中国文化失语症”这一概念，引起了教育界的关注。很多有一定英文水平的语言学者,在同英语母语的人交流的时候，没能将中国的本图文化表达出来。比如说,有些人不知被我们尊为“圣人”的孔子的英文译名应为“Confucius”,而将其称为“Kongzi”,贻笑大方。很多英语教育者对于“中国文化失语症”现象进行了实证研究。结果显示:大多数英语学习者不能准确地用英语表达中国文化。这些结果表现了证明了有“中国文化失语症”的现象存在。现在，我国各类的英语教学中，不管是在英语课本还是在英语教学的课堂上，都过于看重英语国家文化的传授，开设了较多的英语文化交流课。相反的是，中国很少重视在加强英国国家文化注释的同时在其中结合中国文化。假如这种现象不能得到充分地解决，让学生进行跨越文化的交流更不可能实现，对学生的英语应用能力的培养也就成为泡影。
二、在英语教学中加强本土文化的意义
(一)帮助学生正确了解英语学习的本质与目的
我国很多的英语教育者都有让学生在学习英语的过程中彻底抛弃汉语言文学的思维和惯性，但是完全使用英语的思维和习惯是一种不科学也不符合教学规律的。一位语言学家曾经说过:“学习第二语言的人不管怎样努力都无法和本土语言学者一样拥有同样水平的语言能力”。所以应当承认中国英语的存在性，这也是正确理解英语学习的要求。在英语教育中，只有认定了中国英语的现实存在，才能真正了解到汉语对英语的正面和负面影响。确定需要保持和需要摒弃的原宿。在英语教学和学习中，对于中国英语的认同是必然的，这样才会真正地了解到英语学习的本质，再利用英语进行交际，而不是完全抛弃中文对英文的影响。学习第二语言的目的其一是为了了解他国文化，其二是为了用语言来表达自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我国教育部颁布了《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《新课标》),在《新课标》中明确指出:语言是人与人之间进行交流的主要工具，也是人们参加社会活动的必要条件。显然，语言不但是同母语的人之间交谈的凭借也是世界范围内人类交流的仰仗。不是英语母语的国家在学习英语的时候已经掌握了本国人民常用的语言，这就难以避免的会带有自己国家语言的习惯和特性。中国语言学习者也是如此。所以，应该培育中国英语学习人员对于英语学习的真正目的的了解，认识到英语的学习是顺应时代的。
(二)培养学生的爱国主义及民族认同感
对于爱国主义的教育是社会主义精神文明建设的主要内容，也是培养学生道德文化素质的重要环节。爱国主义是对国家的浓烈的情感，体现了对民族的认同感和自我的自尊心。在经济全球化日益推进的现在，对于爱国主义的教育是时代的需求，也是对我国国际地位和综合能力进行提高的重要保障。爱国主义的培养不能只是依赖专门的政治思想教育，在学习其他课程，尤其是在学习外国语言的时候也应当加入爱国主义。《新课标》中也提到:设置英语课程是提升民族素质的需要，也是加强我国综合实力的要求。中国有将数千年的文化和历史，是文明古国，中国文化在世界历史上的地位是十分重要的，在英文被广泛使用的现阶段也不容忽视。例如,英语中“jiaozi”、“kongfu”等词就是源于中国汉语。中国的文化源远流长，但是现在世界一体化的趋势导致中国文化受到了西方国家文化的严重的侵蚀。所以对加强语言教育中的爱国元素是英语教学中的关键所在。语言是一个民族文化的符号和标志。英语教学是语言的教学也是文化的教学，这便要求英语教师在教学中药时刻牢记对学生进行本国文化的教育，引领学生科学地学习中西方文化。在英语教育中，教师应当向学生传递正确的学习态度和精神。在学习西方文化之前充分了解中国本土文化，鸡儿产生自我鉴别文化的能力。
(三)让中国走向世界,让世界了解中国
“让中国走向世界,让世界了解中国”是中国向外界喊出来的口号，也是中国的英语教学的最终目标。《新课标》描述了高中英语课程性质，讲到学习一门外国语言能够为学习该国其他的文化和科学提供桥梁。开办英语课程是我国对外开放的要求和国际交流的需要。在现在英语是国际通用语言是毋庸置疑的，但是同时，汉语的学习也逐渐在国外兴起。我国在海外建立了三百多所孔子学院，在传播中国文化上做出了极大的贡献。改革开放以来,我国在全球的经济、政治实力不断增强,综合实力和国际地位都日益提高。所以，中国加大力度宣传和推广自己的文化也是时代的趋势。在国际范围内传播中国文化的时代已经来临。实现这一目标的一个可行的方式就是汉语加英语的方式。不仅在国外的汉语教学中应当加入中国文化的教学，在国内的英语教学中仍然需要。因为在新的时期，中国需要喊出自己的声音来宣传自己和证明自己，这也需要全世界人民了解中国的文化。中国需要了解世界,世界也同样需要了解中国。
三、结语
中国的英文教育中加入中华文化，符合语言学习的本质和目的，能够培养学习者跨越文化进行交流，也是弘扬和传递中华文化的责任。现在中国英语教学的主要任务就是让中国式英语走出国门，起到提升语言交流能力和传递文化的目的。
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论文作者:高敏
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月下
论文发表时间:2018/4/10
标签：英语论文; 中国论文; 文化论文; 中国文化论文; 语言论文; 英语教学论文; 英语学习论文; 《知识－力量》2017年12月下论文;