关键词：中职美术教学；创新思维能力；培养
前言：在步入到新世纪之后，职业教育得到了大力的发展和推进，逐渐成为我国教育体系当中非常重要的组成部分，为社会输送了大量的专业性人才。所以，在中职美术教学中，为了使得学生在后续的社会竞争中更具竞争力，就一定要不断地展现课程效用，应该致力于学生创新思维和能力的培养，只有这样才能使其在后续的就业中满足职业需求，获取到更好的成长和发展。
一、更新教学方式，培养创新思维
在原本的美术教学当中，大部分的教师在课程的开展中都将教学仅仅的局限在课堂中，对于学生自由的创造和创新产生了限制的作用，这对于学生本身创新思维及能力的发展是非常不利的。所以，教师在此其中，为了实现对学生创新思维的培养，也应该在教学方式上追求教学方式的更新，实现创新思维的培养，使得预期的教育成效得到达成[1]。
例如，教师在此过程中应该放飞学生的思维和想象力，可以在条件允许的情况下带领学生开展室外写生，让学生置身在自然环境当中，更好地打破学生课内的束缚，这样学生自然就会不断地展现自己的想象力，受到外部环境带来更多的刺激，产生更加深刻的创作欲望。另外，在课外作业的布置当中，教师也不应让学生只是针对一些实物进行单一的临摹，而是让学生自主的选择一些自己感兴趣的实物进行绘制，并要将“创新”二字展现出来，使得创新思维得到不断的锻炼和培养，使得学生得到更多。
二、促进学科融合，培养创新思维
在学科体系当中，每个学科的存在都不是独立的，和其他学科之间是存在交叉点的。美术是艺术教育中非常关键的组成部分，对于形象思维更加注重[2]。所以，为了实现对学生创新思维的培养，教师在美术教学中也应该不断地促进学科间的整合，使得思维的培养更具实效性。
例如，在美术课程中，课程中包含的内容是非常多的，有建筑、雕塑、绘画、剪纸、水彩等，这些内容和物理、数学、化学等学科的关联性是非常强的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，在日常的教学中，教师应该不断地展现自己的引导作用，挖掘学科间的交叉点等，对和学科相关的知识不断普及等，这样能使得学生本身的知识视野得到拓展，自然就会使得学生的创新思维得到锻炼，为学生创新思维和能力的提升起到助力。
三、构建开放氛围，培养创新思维
在以往的中职美术教学当中，部分教师为了一味的迎合市场需求，常常采取一刀切的教学方式，压抑了学生的天性所在，很难使得学生的个性需求得到满足，这对于美术教育的开展是非常不利的。所以，在现代教育中，教师也应该不断地改善这一现状，尽量让学生在轻松、愉悦的氛围下学习，使得寓教于乐的理念得到实践[3]。
例如，在此过程中，教师应该不断地秉持着趣味性的原则，做到教学相长、寓教于乐等，和学生间构建和谐、平等的关系，使得课堂得到良好的开展。如，在鉴赏《清明上河图》这幅画作的过程中，不同的学生出发点和想法都是不同的，所以，教师应该为学生预留充分的空间，让不同的观点和声音充斥在课堂中，这样能让学生在创作中更好地展现积极性和自觉性，使得教学目标得到实现。
四、拓展实践活动，培养创新思维
实践和创新是无法脱离的，前者是后者的基础。所以，在美术课程中，要想实现创新思维的培养，教师也应该不断地进行实践活动的拓展，使得学生本身的实践水平不断提升，这样能改善原本教学的不足，使得创新思维的培养得到实践。
例如，教师可以在课程中加入更多的鉴赏练习，让学生站在多个角度上对经典画作进行评价和分析，并可以打破前人的一些桎梏，发表自己创新的一些建议等，这样就会促使学生创新思维的不断发展，使得学生能得到更多。
五、完善评价体系，培养创新思维
在美术教学中，为了更好地实现创新思维的培养，教师也应该不断的在评价上凸显“创新”的重要性，引起学生的重视。
例如，除了要对学生基本的创作情况进行评价之外，也应该将更多的关注点放置在学生的“创新”上，对创新的学生多多加以表扬和鼓励，对其他人起到激励，使得学生懂得创新的重要性，促使创新思维的培养逐渐的实现。
结论：综上所述，在中职阶段的美术教育当中，教师不断的致力于学生创新思维的培养是非常关键的，对于学生本身的全面及综合发展都会展现非常大的效用。所以，教师应该不断地深化在此方面的认知，应该更新教学方式、促进学科融合、构建开放氛围、拓展实践活动、完善评价体系等，使得创新思维的培养得到实践，让学生在此其中得到更加全面的发展。
参考文献：
[1]邵晓慧.美术欣赏在中职学校美术教学中的运用探析[J].课程教育研究,2019(43):225.
[2]苗经纬.中职美术教学中学生审美能力的培养[J].美术教育研究,2019(20):168-169.
[3]王卫勤.中职美术多元化教学探究[J].亚太教育,2019(10):154.
论文作者:向明霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/16
标签：学生论文; 创新思维论文; 教师论文; 美术论文; 中职论文; 学科论文; 课程论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;