陈 涛
摘要：在传统教学中，往往会忽略课堂提问，忽略培养学生自主发现问题、探究合作的能力。为了适应现代社会的要求，我们应该科学地指导学生如何发现及解决问题，我们应该从以下几方面来进行：1.运用问题来预习并导入新课。2.运用discussion的方式来解决问题。3.指导学生自主找出问题并加以解决。4.采用竞赛形式来指导学生解决问题。5.运用小组合作的方式来指导学生解决问题。
关键词：高中英语；课堂教学；提问
在传统教学中，往往会出现教师满堂灌、学生被动听的现象，对于问题的提出与解决，也只是教师提出，然后让几个学生站起来回答，教师核对一下答案。甚至对于一些比较难的题目，教师会直接给出答案。学生由此不愿探索研究、自主学习。笔者在教学实践过程中，努力寻找积极、有效的方式来指导学生发现问题并解决问题。鼓励他们不断探索、自主合作，共同发现解决问题。下面，笔者就模块四第三单元“Not just watching a film”为例谈谈自己的一些想法。
一、运用问题来预习并导入新课
在学习新知识前，指导学生预习。就相关内容提一些问题，引发他们思考，促使他们探索新知识，激发他们学习新知识的兴趣。课文“Not just watching a film”讲的是虚拟现实电影院，教师根据学生熟悉的电影《Harry Potter》提出几个问题：“Have you seen the film 《Harry Potter and the philospher’ s stone》？Why do you like watching this film? Can you imagine how you feel when you are actually in the film, when all the charecters are around you and when you can feel what the characters feel ?”因为学生们对Harry Potter非常感兴趣，他们各抒已见，踊跃发言，对于课文就有了一定的背景知识，并对学生新课作了铺垫。
二、运用discussion的方式来解决问题
教师在学生读完课文并对课文有一定理解的基础上，就课文向学生提出一些比较难的问题。在这种情况下，可以让学生相互讨论，共同解决问题，并进行互问互答。在传统教学中，教师只是提问几个学生，大多数同学坐在那儿听。而运用discussion这种方式，每个学生都加入到活动中，并且都得到问与答的机会。在学生进行discussion的同时，对于学生不大理解的内容，老师还可以加以指导。这种方式，充分体现了以老师为主导，以学生为主体的教学理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习这篇课文的时假，教师提出了这样一些问题：“What’s the main idea of this passage ?How parts can it be divided into? How does Real cine work? Why is it better than ordinary cinema? How can it be used in other ways ?”然后让学生进行讨论，找出问题的答案。通过discussion，学生们相互帮助，相互促进，解决难点，并且更好地理解掌握课文内容。
三、指导学生自主找出问题并加以解决
让学生根据所学的内容，自己找出一些问题，与其他学生进行互问互答。这不光要求学生要熟练掌握所学内容和基础知识，还要运用所学知识，对内容进行进一步的理解的归纳。例如在学习“Not just watching a film”后，让学生根据这篇课文的内容及其对它的理解提出问题，学生之间进行互问互答。有时还可以让学生站在讲台前，提问其他同学，由此来激发他们自主学生英语的兴趣，并锻炼他们积极发现问题，并对问题进行探究的能力。
四、采用竞赛形式来指导学生解决问题
对课堂上对于一些问题的解决也可以采用竞赛的方式。把全班分成几组，看哪一组表现得最好。对于表现优秀的组加以表扬奖励。在学课文“Not just watching a film”时，教师把全班学生分成两组，然后提出了一个话题。让一组学生支持Real cine，另一组不支持它，觉得应该亲身经历现实生活。然后让这两个组进行激烈的辩论。全班学生都参入了进去，课堂气氛非常活跃，教学效果非常好，并使英语教学富有趣味性，使得学生期待上英语课。
五、运用小组合作的方式来指导学生解决决问题
在学完新知识后，对所学内容进行拓宽，把它运用到现实生活中。这种活动难度比较大，并且学生会很多不同的观点，可以采用小组合作的形式来完成。把全班分成几组，在各组中，每一位成员都发表自己的观点，其中一个人负责记录，把他们的观点记录下来，然后由一个人向全班汇报。这样既拓宽了学生的思维和视野，又加强了合作精神，让每一位学生都参入到活动中，在活动中学会和运用所学语言知识。例如，在学完课文“Not just watching a film”后，教师提出了下面一些问题：“What do you think virtual reality should be used for ?Could this techonolgy be used in school ? How could it make classes more interesting ? Does virtual reality have a promising future?”然后把全班分成几个小组进行合作探究，使学生把所学内容运用到实践中。
在教学中，笔者采取了上面的几种方式来指导学生发现并解决问题，取得了很好的效果。通过这些方式培养了学生自主学习知识，积极探研问题，相互合作的能力。极大地激发了学生学习英语的兴趣，调动了他们的积极性，使他们能够把所学知识运用到现实生活中。在今后的教学中，我要不断探索，寻找更科学、高效的教学模式。
（作者单位：江苏省赣榆区第一中学 222100）
论文作者:陈,涛
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2015年5月上供稿
论文发表时间:2015/7/13
标签：学生论文; 解决问题论文; 课文论文; 方式论文; 教师论文; 指导学生论文; 所学论文; 《中学课程辅导·教学研究》2015年5月上供稿论文;