王忠
（宁夏石嘴山市平罗县城关第四小学）
师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话简单明了地道出了何谓师德 ，那就是爱与责任。
1993年，师范毕业的我怀着对教师职业特别崇敬的心情，踏上了从教之路。初为人师，我深知自己的不足，勤奋学习业务理论，虚心与同行交流切磋，取长补短，很快便成长为一名合格教师。但我并不满足，总是不断进取，总结自己、学习先进，形成了自己的教学风格。时刻把工作放在首位，每天不辞辛苦，辛勤耕耘。为了上好一节课，我常常多方面查阅资料，制作教具，备课直至深夜。为了不让一个学生掉队，经常加班加点为学困生辅导。为了培养更多更优秀的人才，我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不是平凡、琐碎的单调劳动，而是我展示个人才能的舞台。
叶圣陶这样说过：“教育是农业，不是工业”。对待孩子，我就像对待田间禾苗一样认真，对学生总是充满爱心。
到如今从教已24年，从教学上和班级管理上都积累了大量的经验。记得在2014年时，我轮岗到陶乐庙庙湖小学时，那是个移民学校，当时我担任六年级的语文教学并担任班主任工作，班里有个叫高阳的男生，是个听力和视力有严重障碍的孩子，这给他的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，听着家长一遍遍地说“拜托、拜托”时，我的心灵受到了强烈的震撼，感到了一种前所未有的责任。墙角的小草更需要阳光和雨露，更需要人们加倍的呵护，做为一名教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。
课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常为他面对面的单独说上三四遍。下课了，为了使他弄懂一道题，我连说再比划，想方设法让该学生明白我的意思，常常是讲得口干舌燥。慢慢的，我们之间有了特殊的交流方式，纸上交流，他把不会的问题写在纸上，我为他进行解答，每次做完作业或试卷，我都会把他出错的题梳理一遍。为了和他扫除交流障碍，课下我阅读有关聋哑儿童心理学的书籍，仔细揣摩他的独特个性；为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加玩耍，跳绳等集体活动；在我的带动下，其他孩子也向这个平时相处不多的同伴伸出了友谊之手，主动接近他，他们自动结成小组，每天轮流帮助高阳，把老师留的作业写在他的本子上。功夫不负有心人，经过不懈努力，高阳同学在各个方面都有了一定的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最让我惊喜的是，期末考试，他的语文成绩进入了全班前十名，当他用发音不标准的声音对我说句“老师，谢谢”的时候，我真真正正的体会到了，平凡中的伟大是什么含义，我懂得了有一种更重要的东西，叫老师的责任。
今年，我又任五年级的班主任。班主任爱学生是天职，是师德。不仅要有爱，而且要会爱。十个指头有长短，荷花出水有高低，一个班级不可能都是优等生，还有后进生，对后进生不但要关心爱护，更主要的是尊重他们的人格，所以对他们我给予了更多的关爱。给他们温暖，给他们力量。让他们赶上来，减少掉队的痛苦。
开学一星期，班上一个名叫贺常晋的同学从没交过作业，上课也不认真听讲，找他谈过几次，不见效；跟前任老师打听，说是这孩子一向如此“油盐不进”！无奈之下，我决定放学后把他留下来做。虽然作业不多，也有我在旁辅导，他还是到很迟才把作业做好。问清他家离学校稍远些，我让他赶紧回去。可他却在路边磨磨蹭蹭，一点儿也不急着回家，本想训斥他一顿，转念一想：天太晚了，要是在路上磕了碰了怎么办？还是送他回去吧。路上，我们边走边聊，在和他的对话中我了解到，她的爸爸妈妈在市场上做点小买卖，虽然规模不大，但每天还是很忙，根本无暇管他的学习，再加上他活泼好动，自觉性差，长此以往，养成了他不做作业的坏习惯。一路上我们聊着天，慢慢的彼此产生了信任。第二天，由于学校开会，我没有单独把他留下来辅导作业，可是在第三天早上，我意外地在一大堆作业中看到了他的本子，虽然书写很乱，错字很多，但还是交了上来了，我乘机在班上表扬了他。第四天、第五天……整整两个星期，他每天都交作业，而且质量越来越好，我既高兴又困惑：是什么原因使他突然有所改变，找他来问，他不好意思地说：“王老师，你对我好，我也要对你好，我不能让你天天留下来陪我写作业。”孩子简单的话语，让我感慨万千：你爱孩子，孩子会回报你更多的爱。
“爱的阳光要播撒到每一学生的心灵深处”，在我所带的班级里，每位学生都有一个与老师进行心灵沟通的小本子，学生不好意思当面
给老师提意见，就写在沟通本上。老师当面批评怕学生接受不了，就把希望学生改正的地方以激励性的语言写在本子上。这样，爱的阳光和温馨和谐的班级氛围总是笼罩在班级里，以最好的方式把思想工作做到每个学生的心坎里。不让我班里的一个孩子被爱遗忘，是我一直为之努力的目标。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。对待他们我们要多一点宽容，少一点责备，多一点激励，少一点苛刻。常用微笑的表情、期待的眼神、温和激励的语言与同学们交流，理解学生、关心爱护学生，我相信，只要言传身教，就算是再不听话的孩子也会对你信任有加。爱心是教师应具备的美德，同时教育学生成才的责任心也应是教师应具备的素质，教师的工作在我心里更加清晰---他是爱与责任同行的事业。
作为中年教师，担当着教育下一代的和引领年轻教师的重任。唯有我们具有高尚的师德修养，才能振兴教育。我决心用自己责任心和爱心去点燃红烛的事业，继续奋斗添佳绩，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。
论文作者:王忠
论文发表刊物:《知识－力量》2018年2月下
论文发表时间:2018/5/7
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