高职教育服务区域经济发展能力提升研究
吴龙祥 李海庭（江西卫生职业学院）
摘要： 高职教育的兴盛与发展是区域经济不断进步的大趋势之下出现的必然结果，与此同时，高职教育的发展态势也直接影响着地域经济的前进方向。要想做好高职教育的发展规划，就必须重视它与地域经济之间的联系，尤其是在当今社会之下，二者之间相辅相成，它们之间的联系与影响都是不容忽视的。因此，高职教育的下一步发展计划，必须将区域经济的进步考虑在内，这首教育和经济的原则，才能使得自身不断提高的同时也能更好地服务于区域经济。
关键词： 高职教育；区域经济；经济发展
一、前言
归根结底，高职教育的最终目的是为了地方经济的发展而培养更多的有用人才，因此，这是一种与经济的发展紧密结合的教育方式，高职教育的蓬勃发展在于为区域经济提供更好的服务，输送更多的人才。现如今，随着经济的进步和时代的发展，我国的经济结构也进一步发生了变化，在这样的社会形势之下，高职教育如何调整下一步发展计划，从而能够更加匹配经济发展所提出的新要求，已经成为了当下的重点。
二、高职教育要适应区域经济的发展
（一）人才培养目标要与区域经济的发展的目标相适应
随着我国经济水平和科技水平的不断前进，各行各业需要的人才也发生了变化，产业服务的方式由劳动密集型向着技术需求型不断转变，因此，对于能够掌握一线技术知识的管理型和技术型人才出现了求贤若渴的状态。高职教育也应当结合这一社会现状，培养更多高技能水平、高知识素质的专精人才，一满足区域经济的发展对人才的需求。
（二）高职教育的专业结构体系要与劳动技术结构相适应
由于企业的生产方式发生了翻天覆地的变化，劳动与技术之间的关系和重要性也开始转变，这样一来，社会对于第几劳力的需求不断减少，对于技术型、知识型、科技性人才的需求正在不断增长，现代化已经体现在了企业发展的方方面面。从长远的角度来看，高职教育在制定教育内容和教育方式时，也需要结合社会现状，培养更多专业对口的人才，紧跟时代的脚步，更好地服务于区域经济的发展。
（三）高职教育的专业设置要立足地方，为本地经济发展服务
在新的教育背景之下，由于社会经济发展所需要的人才类型已经有所变化，为了能够更好地为社会进步做出贡献，高职院校在制定课程内容和教育模式时，应当更加重视人才的针对性培养，也就是根据企业的实际需求来调整学生的教育方案。这种新的教学模式更加符合当今社会的发展需求，通过进一步的实践和研究，希望能够使得传统教育模式不断优化，不断为区域经济的快速进步培养综合型高素质人才。
（四）高职教育的要重视改革教学方法，建立实训基地
改革高职教育的现有教学方式，致力于企业、社会和学校协同合作，其主要方式是校企合作的新型教育方法，通过校内外实训基地建设等形式，有针对性的培养人才，同时还能够使得学生的自主思考能力和实践能力得到锻炼，将课程学习内容和实际工作结合起来，使得学生能够更好地领会课堂知识。这样一来，能够帮助高职院校的学生在毕业之后在最快的时间内进入最佳工作状态。
（五）高职教育要开拓教育市场，提高区域人力资源的综合素质
自从改革开放以来，我国的经济水平发展迅猛，区域经济的发展势头良好。随着经济结构的不断优化，相关企业也在不断进行产业升级，新的时代更是为人们带来了许多便利的现代科技。在这样的社会形势之下，经济发展对人才的需求必然会产生一些新的变化，不论是在人才的数量、质量、技能要求等方面，都时刻处于变化之中。因此，一成不变的高职教育模式已经无法匹配当今社会经济的发展需求，要想培育更多符合社会发展要求的人才，必须时刻紧跟时代脚步，从教育方案、教育模式等方向出发，主动吸收先进教育理念，不畏变化，拥抱变化，才能获得更好的发展前景。
从根本上来说，高职教育的改革与发展，最终还是为了服务区域经济的进步，这是不容忽视的一个原因。高职教育的人才培养模式可以说是区域经济不断优化，越来越向着工业化趋势发展的必然结果。高职教育现有培养模式的不断改革，主要是为了能够匹配新的社会形势之下，区域经济进步对于人才提出的新要求。除此之外，由于区域经济的基本特性，在一定程度上它也会限制当地高职教育的发展方向，二者之间可以称得上是经济基础和上层建筑之间的关系。
三、高职教育能促进区域经济发展
首先需要注意的是，高职教育的下一步人才培养计划，必须充分尊重当地的区域经济结构。应当在了解当地区域经济发展实际需求，所需要的人才类型的基础上，有针对性地制定人才培养计划，调整教学内容、教学模式和教学方法，提升高职教育对于区域经济的服务性以及适应性，这种点对点输送人才的教育模式，能够取得更好的成效，同时还能在一定程度上解决就业问题。这样一来，当地高职教育必然能够在服务于区域经济进步的基础上，走出一具有自身特色具有自身特色的独特发展之路。
（一）发展高职教育应坚持区域化原则
要使高职教育在区域经济发展中起到促进作用，应遵循以下几个原则：
在互联网+时代，通过微信，利用可穿戴设备对特定人群进行健康宣教、健康监测、健康干预、健康促进，是一种防治心脑血管疾病相对有效且性价比较高的办法[3-4]。
（二）发展高职教育应坚持市场化原则
尊重市场的发展规律，才能进一步提升高职教育所培养出的人才的价值。尤其是对于高职院校来说，教育方案的制定已经越来越贴合社会形势以及产业发展的实际需要，针对企业所需岗位，定点培养有用人才。社会的进步与时代的发展也为其带来了新的机遇。在这样的形势之下，我们更应当不断探索，充分利时代先进的科学技术，抓住机遇，结合社会实际需求，不断提升所培养人才的综合素质。与此同时，也不能忽视师资力量的提升，同时还可以通过建立实训基地的方式，帮助学生积累经验，强化工作能力。
英格曼神甫的恳求得到了少佐的批准。他的部队在寒冷中静默地多候了二十分钟。英格曼给的理由是说得过去的：唱诗礼服很久没被穿过，有的需要钉钮扣，有的需要缝补、熨烫。士兵们站在围墙外，一个挨一个，刺刀直指前方。多二十分钟就多二十分钟吧，好东西是值得等待的。日本人是最讲究仪式的。一盘河豚上桌，都装点成艺术品，何况美味的处女。
（三）发展高职教育应坚持动态性原则
在我国高职教育行业的发展历程中，一直十分注重紧跟社会形势的创新和优化，从以前传统的培养模式，经过不断的改革和发展，变成了如今这种更加符合区域经济进步所需的培养模式，同时也表现出了我国高职院校对于培养有识之士，优化教育方法的重视，此外，我国的高职教育的改革致力于贴近时代的发展与进步，这也是一大显著特征，从另一方面，也能够明显看出高职教育对于区域经济发展的服务性。
（3）上级财政专项下达较晚。厦门T大学的市级财政专项一般年初就随着预算下达，但是省专项、中央专项的下达时间一般都在8月份之后，有些甚至年底才到账，当年项目执行时间就比较短，执行进度也比较慢。
（四）发展高职教育应坚持前瞻性原则
高职院校在制定具体培养方案时，必须坚持前瞻性原则，应当充分结合当前社会发展形势以及产业的实际需求，科学合理的设置课程内容，其中现有教育资源，有针对性的培养有用人才。校企双方在教育方案的制定过程中，应当做到相互了解，高职院校应当从当地企业的实际人才需要出发，才能够将课堂内容和实践工作相结合，充分提升学生综合素质以及自主思考和实践能力。最重要的是，课堂内容的教学应当抓住重点，紧跟当前社会的实际岗位要求，不断优化创新；此外，需要认识到学生的自主思考和实践能力是综合素质中的重要环节，是不可或缺的，因此，高职院校应当积极与企业合作，建立校内外实训基地，锻炼学生的实践能力，帮助他们将所学知识运用到工作中去。
四、结束语
总而言之，区域经济的进步和高职教育的发展之间相辅相成，二者是相互促进、相互影响的关系。其中，区域经济和高职教育之间仍然具有主次之分，归根结底，高职教育的发展方向必然是区域经济的进步需求而定的，也就是说，高职教育必然要服务于区域经济的发展。
第五，记录滑升速度。将滑升速度控制在0.3m/h左右，交接工作期间，为了确保施工质量可以满足要求标准，不会出现任何问题，要详细记录各项内容，为后续各项工作的顺利进行，提供资料支持。
参考文献
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