河北省隆尧县大张庄中学 055350
近年来， 随着以网络化、数字化、多媒化和智能化为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的革新，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育教学质量和效益具有十分重要的意义。 作为一名新时代的青年教师更要适应现代教育工作的需要，掌握现代信息教育技术，积极投身到教育实践中。下面，我结合教学实际，浅谈一下现代信息技术在教学中的运用：
一、通过运用现代信息技术教学，创设形象生动的直观情境
中小学生的最大特点之一就是喜欢形象直观的东西, 乐于接受各种新的事物。多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点, 课件中优美的音乐,、抑扬顿挫的语言环境, 加上动静结合的图画, 能直观生动形象地展示出知识的变化与形成过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势, 能有效激发学生主动学习的欲望, 让学生通过事物的声、形、色去获取知识。它还能将抽象的概念具体化，将具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松进行，为培养学生各种能力提供了有效途径。因此, 教师要根据学生的心理特点充分发挥多媒体课件动态感知的优势, 创设形象生动的直观情境, 诱发学生猜想、想象和联想,以开拓学生的思路, 增强学生数学思维的深刻性和灵活性。一部优秀的教学影片对学生思想品德的培养会起到促进作用，这些正面效果比枯燥的说教要好得多。
二、通过现代信息技术和教学的整合，提高学生的学习兴趣和效率
信息技术和学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心，也是当前信息技术教育普及进程中的一个热点话题。目前在各个学科的教学中广泛应用了信息技术的手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。我们所要做的就是积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。即通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体。我们要将技术作为一种工具，用它来提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆信息技术教育的目的是把教师、学生、教学内容有机地整合在一起，激励学生们去自主学习，以此提高他们的学习兴趣和学习效率。
三、通过运用现代信息技术教学，培养学生的自主学习习惯和协作精神
现在信息技术的运用影响到教学方式的变化。就学生而言，我们要注意培养学生的自主习惯和协作精神。传统的上课模式就是老师在讲台上面讲，学生在下面听，有问题时由老师提出来，学生举手回答，或是学生遇到难题时下课找老师问，这种形式未能充分显示同学之间相互协作的精神。如能将几个不同特长的同学以小组的形式完成老师布置的作业，让他们自己想办法解决作业中所遇到的难题，他们可以用讨论、上网查找等方法来共同解决问题，采取这样一种互动式的学习，则学习的效果和效率都会有明显的提高。在整个学习过程中，在学生实际操作中，会由被动的学习逐渐转化为主动的学习，进而逐渐转化为自主的学习。学生在这种学习状态的渐变中会逐步取得自信和高效率学习的经验，逐步学会适应自己和环境的变化，学会运用新的信息技术来解决问题。尤其是身处现代信息技术及其共享资源环境的学生，在他们实现问题解决式和任务完成式的学习过程中，在独立探索和合作探索的学习过程中，可以更明显地显现和更有意义地养成学生主动、自主的学习意识和习惯，学会在自主的学习空间中生活。
四、通过运用现代信息技术教学，增强了教师的业务水平和计算机使用技能
教师经常将多媒体信息技术用于课堂教学，那么他的教学思想、教学理念、教学方法总会走在最前列的。另外，教师在教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助教学软件，就要求教师有相当的计算机使用技能，有些不会使用信息技术的教师就会开始学习起来，会的教师就会在自己所掌握的信息技术知识的基础上再进一步提高学习，让自己在课堂上使用信息技术得心应手，使自己的课堂效果氛围更加提升，从而让教师在学习好自己专业课的同时也掌握了现代信息技术知识，为自己在教师这个行业中处于领先位置打下了坚实的基石。计算机使用技能的高低是新一代评价个人文化素质的标准。计算机信息技术的飞速发展对每个人提出了新的要求，作为教师，更应该积极地推动计算机信息技术的发展，将多媒体信息技术用于教学课堂，这样利人又利己。
尽管在教育教学中采用信息技术教学手段有如上所述诸多优势，但并非是使用了多媒体教学手段就能保证教学的成功和达到预期的教学目标，而需要我们根据教学的特点选择多媒体手段，在教学中精心设计、认真实践、反复推敲。因此，要真正达到良好的教学效果，必须知道以下几点：
第一，信息技术教学手段必须服从于教学目标。要在一定的教学目标、内容下，在教学计划中对信息技术教学手段进行选择，使某种媒体对应于某一教学活动，以充分发挥出它们的功能，达到最大的效用。第二，要保证手段的应用取得最佳效果，必须研究系统中其它各要素及其组合，不能将信息技术教学手段游离于教学内容之外。第三，一堂课在运用多媒体教学手段中不要过于追求形式上的完善，而要重点放在让学生掌握、理解所学知识所采用的教学策略上。第四，作为一个崭新的教学手段，多媒体教学以它的独特性、先进性、高效性展示在人们面前，应当将多媒体教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰。
论文作者:武志行
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第211期
论文发表时间:2016/12/6
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