【摘 要】 兴趣对于提高学生阅读能力方面效果显著，作为一名初中英语教师，作者感触颇深，特作以下探索，以期为初中英语阅读兴趣提高做出自身应有贡献。
【关键词】 民族地区 初中英语 意境优美 模范阅读 问题 多样 自由 兴趣
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）10-0074-02
在英语教学中，阅读起着举足轻重的作用。阅读不仅是英语学习的前提更有助于获取知识，尤其是那些阅读能力强的学习，不进可以提高听力水平、口语水平和写作水平而且还拥有使用知识综合能力，至于那些阅读能力弱的学生，不进学习成绩差而且它们还畏惧学习英语，针对英语教师而言，想提高那些阅读能力弱学生的学习成绩也非易事。而借助于阅读，它们思考能力会增强，思维也会被激活，为此，提高学生阅读能力是眼下英语教学的一大重任之一。借助于阅读学生可以深入触及课文内涵，和作者思想情感共鸣，巩固旧知识，提高自身语言表达能力。而兴趣是阅读的基础和前提，一般而言，影响学生阅读兴趣除了和教材内容是否有趣和实用以外还可英语教师教学艺术水平息息相关，当英语教师教法得当时，学生会产生积极的情绪，在旺盛求知欲中兴致勃勃的阅读。
一、借助于意境优美可以调动学生阅读兴趣
初中生心理发展具有不稳定性，自我控制能力弱，许多学生在学习态度上往往随着个人兴趣，想学就学，不想学就不学，对于那些感兴趣的知识，他们学习欲望高涨。学习效果自然更上一个层次。有鉴于此，我们英语教师在课堂教学中应挖空心思为学生构建意境优美的氛围进而调动学生进行阅读兴趣，促使学生乐意阅读，享受阅读，那么如何才能构建一种意境优美的氛围呢？为此，我们英语教师应结合英语学科内在特点，充分利用图片、文字、器材、多媒体、竞赛等等手段促使学生全身心投身其中，进而善学和乐学，由此一来，不仅完成了教学任务而且优化了阅读效果。
二、借助于模范阅读来教会学生有效阅读方法
在意境优美氛围中，学生情不自禁的阅读，那么如何才能提高阅读效果呢？作者认为：我们英语教师应借助于模范阅读。模范阅读具有生动和形象的特点，具有很强的实用性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，我们英语教师可以借助于多媒体等方式进行模仿阅读，促使学生模仿，当学生在模仿中，对于发音、语调、杰周和情感等方面进行严格要求，可以先让学生多听几次，然后学生在模仿中提高自我阅读能力，此外，学生在阅读过程中，我们英语教师要求学生做到心、口和眼相协调，借助于模仿阅读，学生记忆力得到增强，语感得到培养深入触及语言文字内在美，此外，学生在阅读过程中，应字音读准，通过不断重复阅读来体验和享受阅读过程，在阅读中发挥想象力和拓展思维能力。
三、在问题中检查阅读效果
为了又快又好提高阅读效果，我们英语教师必须要全面和正确把握教材精髓，结合课文内容，制定切实可行阅读计划，除了一些基本要求之外还要要求学生深入触及课文内涵。此外，在学生进行阅读中还应遵循一些原则，比如：循序渐进原则，此外，我们英语教师还可以设计一些问题来强化学生阅读效果。通过一些填空题、选择题和判断题等等习题促使学生带着问题去阅读，在完成教学任务的同时拓展英语知识外延。
四、借助于阅读多样化来提高学生阅读兴趣
《新课程标准》指出：教师、学生、内容和环境着四大教学因素之间要进行有效整合，促使学生以更加积极和开放的姿态投身入课堂教学中，充分借助于教材巨大优势，提高学生英语素养。此外，在阅读教学中，我们英语教师需要针对不同那可文，采取个性阅读、小组阅读、集体阅读等等不同阅读方法，个性化阅读进一步提高学生口语能力，而分组阅读和集体阅读可以促使那些性情孤僻的学生阅读时机，这些富有趣味和多样的阅读方式，可以进一步增强学生合作意识、情感交流。
五、借助于自由氛围，飞扬学生个性
《新课标》指出：教师应为学生营造民主、平等、和谐和宽松的课堂学习氛围，最大限度激发学生参与教学活动积极性，培养学生思维创新能力。作者认认为：英语学习离不开一种真实氛围，为此，在课堂内外，想方设法提高学生阅读兴趣。一般而言，学生都具有很强的表现欲，并且希望得到教师和学生的尊重和认可。有鉴于此，作者积极构建只有氛围，促使他们在形式多样学习氛围中获取知识，养成技能，提高兴趣和拓展思维水平，此外，充分利用班级黑板报、英语广播等等，为学生构建一个适宜的外部英语学习氛围，促使学生亲近英语，提高阅读兴趣，此外，我们英语教师还可以充分开展一些竞赛、朗读、故事等等活动，为学生彰显自我才华和提高英语交际能力，彰显英语魅力，进而进一步优化英语阅读效果。此外，作者还要求学生对某个学生进行打分，借助于一些英语歌曲、英语音乐、英语电影等等素材，提高学生阅读能力。借助于这些多样性和丰富性阅读方式，显著提高学生阅读能力，促使他们爱上阅读，在阅读中体验成功感。
言而总之：作为英语教师，我们要充分实践，勇于探索和大胆创新，不断丰富和完善教学策略，想方设法提高学生阅读兴趣，促使他们在出色完成学习任务是，为他们以后的学习和生活夯实基础。
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论文作者:顺军恺
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年10期
论文发表时间:2016/11/4
标签：学生论文; 英语论文; 能力论文; 兴趣论文; 英语教师论文; 提高学生论文; 氛围论文; 《科学教育前沿》2016年10期论文;