摘 要：现在高中语文成为了工具性的课目，人文精神虽然对学生的长远发展有着重要的意义，但是现在应试教育站在了高中教学的主位上，所以要对高中语文教学中人文精神缺失的问题进行分析和解决。
关键词：高中语文 人文精神缺失 解决策略
高中语文并不是仅仅为了应试教育而服务，更要注重语文教学中的素质教育，所以关注高中语文教学中人文精神的缺失问题也是注重素质教育的表现之一，寻找在高中语文教学中人文精神教育的方式和方法是我们教育进步的重要举措。
一、高中语文教学人文精神缺失表现和原因
1.人文精神缺失的表现。高中语文教学面临的人文精神缺失的问题已经越来越严重了，接下来就对人文精神缺失的表现进行简要分析。首先，就是应试教育的思想越来越坚定，高中学校单纯强调学生的升学率。其次，人文精神缺失的情况出现在了课堂教学中，在语文课堂教学上忽视了对人文精神的培养，在课堂上一直对分数的高低进行反复强调。最后，就是使语文课堂缺乏人文色彩，阻断了学生个性化发展道路，利用复制粘贴的模式想要培养出更多高成绩的“好学生”，老师的观念和教学态度直接影响了学生的认知，不利于学生正确人生价值观的建立，不利于学生的全面发展和长远发展。
2.高中语文教学中人文精神缺失的原因。
（1）语文分值所占高考比例相对较高。高中就是为了高考，这种理论和观念并不是少数的教学观念，而是绝大多数的高中学校和老师都是这样想的。语文分值在高考总分中所占的高比例是语文教学人文精神缺乏的最直接原因，数学科目的得分相对来说并不稳定，英语更是很多学生的弱科，所以在语数外三门主科中语文是拿到分数最多的科目，想要拿高分必须严格学，把语文学习当成任务，当成堡垒和山头，所有参加高考的学生必须要拿下要拿下这块高地，语文教学的高压力、高目标、高要求使人文精神在语文课堂上严重缺失。
（2）注重应试教育，忽视人文精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆注重应试教育是很多学校的状态，对于高中学校的考核标准就是升学率，所以作为高等教育的选拔方式对于学生和老师来说都是莫大的压力，学习是为了考试，无论是高中学校还是初中学校已经默认了这一观点，不惜一切办法提高学生的学习成绩，这种想法严重忽视了教学过程中的人文精神，为了让学生能够取得好的成绩很多老师都选择了死记硬背和题海战术的教学方法，这种教学方式虽然对于学生的成绩有一定的促进作用，但是却消弱了学生的个性。
（3）语文教师自身人文素养的缺乏。老师是学生学习的引导者，所以在语文教学过程中高中语文老师的言行举止和价值观点直接影响学生的学习状态和人生价值观的确立，很多语文老师自身人文素养不足导致了对新课改的深刻思想没有领悟，不能够与时俱进，不能够注重学生的个性化发展和全面发展。在新时期的情况下高中语文老师如果还被传统的应试教育所束缚，那么学生的素质教育就会受到极大的影响，很多老师的教学习惯都是长期养成的，所以教学方式并不符合现代高中生的心理特点和学习特点，教学程序化使人文精神进一步淡化。
二、人文精神缺失的应对措施
1.培养教师的人文精神陶冶学生的人文思想。老师是课堂的引导者，所以老师人文精神的充足有利于学生的人文思想培养，只有让语文老师充实了自身的人文精神，树立正确的教学观念才能够推动学生人文思想的培养。在语文教学中培养学生的人文精神需要创造出良好的学习氛围，环境影响个人，让学生处在人文精神丰富的课堂中能够得到积极思想的熏陶。充实语文老师的人文精神可以从学校入手，高中学校可以不定期的举行一些人文活动，也可以通过交流会座谈会让老师的思想得到交流碰撞，保证学生得到人文思想的熏陶还需要老师对教学材料深入钻研，将文本的中心思想与现代时代发展相互结合起来，在教学过程中坚持以人为本的教学理念，对学生人文思想的学习有意思有目的地去引导。
2.优化课堂内容，深入文章情感。高中语文课堂除了为应试教育而生，还要有教书育人的作用，所以在语文课堂上要突出课堂的人文情感，语文的课堂内容并不仅仅是错别字、倒装句、议论文，还包括着托物言志、借景喻人等各种包含人文精神的内容，所以在课堂教学中语文老师不要让语文工具化，而是要让语文情感化，很多语文课文中都有着人文情感，文学作品中有着深厚的文化沉淀和激昂的情感思想以及理性的人文思考，优化课堂内容深入挖掘文章内涵，只有这样才能够为学生人文情感的培养做出一定的贡献。
3.建立人文性评价体系。良好的课堂教学离不开良好的课堂评价体系的支持，学生与学生之间是存在着很大差异的，但是老师必须明白学生是个体不是共体，在教学过程中老师要注重自己评价时的措辞，尊重学生的差异，掌握每一名学生的优点和长处，想要学生热爱语文培养良好的人文精神，就必须让学生在语文学习中感受到相对较小的压力。
人文精神的培养服核心课程改革的发展方向，高中教学是传承中华优秀传统文化和数据学生价值观的重要阶段，所以在高中语文教学中人文精神的缺失是我们必须重视的问题，所以对教学方式进行改革人文精神放在它应该有的位置上。
参考文献
[1]徐洁 论高中语文教育教学中的人文精神渗透[J].课程教育研究，2019，（30）：65-66。
[2]李搏 怎样在高中语文教学中渗透人文精神[J].汉字文化，2019，（11）：107+125。
论文作者:周艳丽
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第334期
论文发表时间:2019/11/28
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