山东省昌邑市卜庄镇侨乡小学 261313
摘 要：新课程下美术课堂中的有效教学是指教师遵循教学活动及美术学科教学的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现教学目标。美术教学更多的是关注学生的学习状态、学习过程。身为美术老师，更应该了解、认识并改进美术教学，提高课堂教学的有效性：有效备课、有效导入、有效教与学、有效评价。要从学生的发展角度出发，引发学生学习兴趣，提高课堂效率。
关键词：美术课堂 有效教学
新课程下的美术课堂对我们提出了新的要求，那么在小学美术课堂教学中要如何做，才能提高课堂教学的有效性呢？以下是笔者的浅显看法：
一、有效备课
问课堂要效率的基础首先要在课前进行有效率的备课。首先要读懂教材、把握教材。这点要求老师对照课程标准读教材，了解所教的这册教材课标有怎样的要求。其次，教学设计要符合课标的要求。在教学设计中，教师应考虑下列问题：在有效体现美术课程标准精神的基础上，教学目标的确定与叙写，教学材料的处理与准备，主要教学行为的选择，教学组织形式的安排以及教学方案的形成等。再次，要恰当地制作、使用教具。在美术教学中，教师应根据教学实际制作一些教具，这些教具在教学中起到直观、形象、让教学资源更加丰富的作用。学生在这些教具的演示下，理解知识就会更简便、直观和深刻了。
二、有效导入
“良好的开端是成功的一半。”引发学生学习兴趣，是提高课堂效率的重中之重。一堂课是否上得成功，新课导入的效果是至关重要的。我的看法是结合小学生的年龄特点，在教学导入过程中有针对性、有启发性、有新颖性。例如根据低年级学生活泼好动、爱听故事的特点，有针对性地采用做游戏、讲故事等方法导入活动中进行游戏活动，让学生在游戏中学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆启发性可运用在课堂上，经常性地采用设问和讨论的形式启发学生的思维，提倡他们大胆、多角度地进行思考、探索，让学生主动地分析、比较、动脑、动手实践，表达自己的见解，寻找多种方式解决问题。新颖性的导课往往能出奇制胜，吸引学生的注意指向，结合其他课程的知识内容和美术元素，以不寻常的方式出现在美术课中，制造出“新鲜“的氛围。
三、有效的教与学
传统的小学美术课堂教学，多是教师让画什么学生就画什么、教师怎么画学生就怎么画，学生的学习方式太过被动。美国教育家赫钦斯曾说：“什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，做作出独立的判断。”所谓“亲其师，信其道”，如果一个教师的“教”总是能够吸引学生的注意力，让学生喜欢这个老师、喜欢他的讲课方式、风格或某种讲课的细节，那么教师对于学生的“学”就会是有效的。在美术课堂教学中，教师应有针对性、有目的性地实施分层训练要求。应积极构建充满活力的课堂，发挥美术教学特有的魅力，合理地运用小组合作，开展相对应的活动。要改变常有的教学模式，让学生学有目标、学有兴趣、学有动力、学有效率，在自主、探究式学习中享受学习带来的快乐，获取掌握知识、运用知识的快乐，这是有效教学追求的目标和任务。
四、 有效评价
在孩子的最初阶段，周围的人对他们的评价是他们最初形成自我评价的唯一标准。尤其是处于小学阶段的学生，教师的言行、评价对他们来说是至关重要的。因此我们的教学不能把学习者视为单纯的知识接受者，而更应看作是知识的探索者和发现者。评价具有促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。因此，课堂教学的评价不仅要注重结果，更要注重过程。教师对学生学习评价的方式，直接影响到学生学习美术的态度和学习效果，弄不好会挫伤学生学习的积极性，失去学习美术的兴趣和信心。在日常教学中，教师应做好评价，为有效教学做好服务。
1.语言评价。针对学生的课堂表现，及时恰当地给予相对应的语言评价，如“你画地很好”、“你这个问题回答得真棒”、“你一定能行”等等，极大地鼓舞了孩子的积极性。
2.肢体评价。教师针对孩子绘画作品表现出的一个眼神、一个动作都会影响到他们。比如：伸出大拇指、抚摸他的头、眼神饱含期待、拥抱一下、拍手等等都是一种鼓励和肯定。
3.物质奖励。针对比较大的问题或作业完成特别出色的可以奖励一个小贴画、小手工制品，学生都会很在乎的。在一次课上，我给发言积极、想象丰富的孩子发一个小贴画后，从此不爱发言的孩子也慢慢开始发言，发言的同学变得更多更积极。
4.文字评语。在批作业的时候，备注积极鼓励的话语能最直接地给予孩子肯定，调动积极性。
总之，教学是一门艺术，艺术就得不断地去探索。艺术是永无止境的，我们要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现美术学科教育肩负的教学目标。教师只有不断反思自己的教学是否有吸引力，不断地调整、改革和创新自己的教学行为，才能提高课堂教学的有效性。
参考文献
[1]《美术课程标准》.北京师范大学出版社，2001年7月出版。
[2]《有效教学——初中美术教学中的问题与对策》.东北师范大学出版社，2007年出版。
论文作者:孙鼎鹏 赵桂云
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第216期
论文发表时间:2017/1/13
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