结构游戏是创造性游戏的一种。幼儿将他们对周围生活的印象反映在自己建筑的物体中，通过游戏能锻炼幼儿的体力，发展大小肌肉群，使他们认识几何形体及其关系，培养他们的空间观念，发展他们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力，还能培养他们的美感以及团结合作、关心集体、遵守纪律等良好的品德和个性。过去，我们对结构游戏的作用认识不足，组织方法上存在着放任自流或包办代替，很难发挥结构游戏的教育作用。通过学习《幼儿园教育纲要》，我们认识到游戏在幼儿园整个教育中占有极为重要的地位，而结构游戏的突出之处则是一种变化无穷、引人入胜的创造性活动。特别是在科学技术迅猛发展的今天，世界各国都重视对幼儿创造才能的培养，如何发挥结构游戏在幼儿教育中的作用？在结构游戏中怎样发挥幼儿的创造力，促进幼儿聪明才智的发展？
一、指导观察，培养兴趣，是发展幼儿创造力的前提
兴趣是幼儿的学习动力，游戏则是幼儿最感兴趣的活动。我们根据各班幼儿的年龄特点，在上课、日常生活等各项活动中，丰富幼儿知识，指导幼儿观察事物，认识建筑和建筑材料，让幼儿对实物有深刻的印象，从而激发了参加游戏的浓厚兴趣和愿望，使幼儿在游戏中创造性地反映了周围现实生活。
如大班一些幼儿到人民公园散步观察后，提出要玩构建“人民公园”的游戏。第一次建筑只砌有围墙，园里种满了草、花、树木，还有几张小椅子。在这种情况下，老师没有急于求成，更没有包办代替，而是和小朋友再一次到人民公园去散步，出发前向幼儿提出了要求：1.认真细致观察；2.把你最喜欢的东西是什么形状、颜色以及有几个部分等记在心里；3.回园后把你最喜欢的东西讲出来或用图画画出来。散步时，老师启发幼儿仔细观察公园的门楼、小亭、九曲桥、花坛、假石山和游艇部。回园后，老师还组织了谈话和绘画，巩固了幼儿对公园的印象。游戏时间，幼儿普遍要求再玩“人民公园”的游戏。第二次的建筑，公园大门口、九曲桥、花坛就精巧了。以后在游戏中又逐步增建起了各种凉亭、游艇部、花间小路等，公园旁边还建起了“北方商厦”。幼儿建筑的目的性逐渐明确，水平不断提高，想象力、创造性也不断得到了发展。
二、好的家具、材料是发展幼儿创造力的物质条件
著名教育家乌申斯基说过：“最好的玩具是那些他能够随意地用各种方式加以变更的玩具。”玩具的选择和运用在游戏中特别重要，应该按照幼儿的年龄特点和游戏开展的需要，充分利用自然物、无毒无害废旧物资，制成半成品和一物多用的成品，让幼儿在游戏中能够独立构思、创造性地运用。这样，有利于发挥幼儿的想象力和创造性。因此，我们提倡师生一起动手，特别是鼓励幼儿自己动手，利用废旧材料，采用简易的方法制作玩具和游戏材料。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如：利用海绵边角料切成各种几何形体，把两个空的针盒用色纸糊好，制成长方形的“纸盒积木”，或者把木条锯成各种“积木”，这些游戏材料既美观又省钱，很受孩子的欢迎。我们还供给幼儿小竹枝、木板、胶粒、胶泥、胶花、线轴、小纸片、笔、浆糊等材料，让幼儿自己动手，制造出了大量各式各样的玩具，如美丽的栏杆、自行车、摩托车、平板车、高速滑车、五层楼、花坛门、窗等等，形象是那么逼真，那么生动有趣。随着游戏开展的需要，可及时地、适当地增添玩具、材料。每次游戏结束，老师还征求小朋友的意见，谈谈下次想玩什么、需要增加什么玩具。这样，游戏的内容不断丰富，在做做玩玩中发展、提高，从而促进了幼儿创造力的发展。
我们还在大树下、围墙旁因地制宜地建了沙池和水池，组织幼儿玩沙、玩水。小朋友使用铁铲、铁罐、木板、树枝、野草等在水池上架起了“长江大桥”，在沙地上建起了“文化广场”，使“长江大桥”的桥墩能在水中固定下来，桥上各种车辆行驶，桥下各种小船通过，玩得非常有趣起劲。一件件美丽的建筑物显示了孩子们的创造才能。
三、教幼儿掌握一些结构的技能技巧是促进幼儿创造力发展的一个重要条件
结构游戏是一种引人入胜的创造性活动，对培养和发展幼儿的创造力起着非常大的作用。在游戏中，由小朋友自由构想，自选材料，自己动手，创造性地运用自己已有的知识和生活经验建造各种建筑物，这一切能促进幼儿创造力的发展。幼儿结构的技能技巧往往影响着游戏内容的扩展和游戏水平的提高。在教幼儿掌握结构技能技巧的过程中，开始让他们用熟识的玩具材料自由摆弄拼砌，在幼儿掌握一定的结构技能技巧的基础上，就可以创造性地建造立体模型或组成各种建筑群。
中班小朋友建“动物园”，第一次砌“狮山”、“虎山”、“猴山”时，把山顶砌得平平的。经老师启发，小朋友很快利用石块垒成了高低不平的小山峰。但上面的碎石一个劲儿地往下滑，个别小朋友有点泄气了。老师则示范了一下垒石的方法，让小朋友自己练习，后来，“狮山”、“虎山”都砌得比较形象、生动了。砌“猴山”时，小朋友还注意到猴子喜欢在洞里进进出出的特点，创造性地设计修建了有许多洞口的石山。
在结构游戏中，小朋友提出了许多疑难问题，又开动脑筋运用学过的知识技能一个一个加以解决。他们逐渐懂得了建房子时要把底层建得结实宽大，材料要下重上轻，要注意材料的高矮一致才能平稳的道理；有的幼儿还发明了用双层积木建造房子的底层，使高楼坚固；有的幼儿用对称放材料的方法来保持平衡；玩沙时小朋友之间懂得了只有在沙里放点水，拍得很结实，才能开始建房子、挖山洞……建筑成功了，小建筑师脸上流露着无比的愉快，有的则拍手欢呼，享受着成功的快乐。
论文作者:张立春
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年1月总第109期供稿
论文发表时间:2014-3-10
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