李心焱（龙潭区疾病预防控制中心 吉林市龙潭区132021）
【摘要】规范带教培养是青年疾控工作人员快速健康成长的有效手段。在实际工作中，根据实际情况，有针对性进行带教培养，包括思想引导，规范行为和专业指导。熟悉掌握各项专业技能，积累业绩，提高核心竞争力，从而快速、健康成长。
【关键词】带教培养，专业技能【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）4-0259-02
疾病预防控制专业，是公共卫生工作的重要组成部分。随着时间的推移，各级各类疾病预防控制中心老一代专业人员相继走完执业之路先后退休，都要相应的补充新鲜血液。新招录青年疾病预防控制工作人员要尽快适应工作岗位、承担起业务工作责任，是困扰所有疾病预防控制中心的难题。笔者经过多年的工作实践，探索总结出青年疾病预防控制工作人员快速培养的方法和步骤。
1. 青年人带教培养方法1.1 思想引导。 要理性的表达爱国情怀，全心全意为全社会公民健康服务；理性认同中国特色社会主义道路；理性认同中国特色社会主义政治制度，践行社会主义核心价值观。积极认同马克思主义在意识形态领域的指导地位，在政治信念上与习近平为首的党中央保持一致。树立马克思主义宗教观，正确认识宗教的两面性，坚持信仰马列就不能信上帝、真主或佛祖。理性看待贫富差距和社会公平问题，随着经济进一步发展不和谐现象将会改善。始终坚持党的领导, 认同爱国主义、社会主义与党的领导统一。树立积极向上的人生价值观，人生除了物质追求更要有精神追求。
1.2 规范行为。 讲究礼貌，尊敬师长；要养成挂在嘴边“暖人心”的礼貌用语，而不是让人寒心的脏话。着装得体，举止端庄。
严谨自律，遵纪守法；要严格要求自己，严格执行法律法规和单位规章制度。刻苦专研，虚心学习；团结友爱，乐于助人；努力追求，任劳任怨。
1.3 专业指导1.3.1 熟练掌握疾控专业基本功。 心肺复舒；疫情信息搜索、传递；个体防护分级、各级别防护适应范围、Ⅱ级防护服的标准穿与脱；现场流行病学调查；常用消毒器械的使用；生命体征测量。
1.3.2 熟悉掌握专业技能1.3.2.1 专业技能1.3.2.1.1 传染病防控。 传染病疫情报告、管理。明确传染病报告卡的内容，根据病例熟练掌握传染病报告卡的填写，规范完成传染病报告卡的网络直报系统录入、审核、查重及检索。
传染病疫情分析。通过网络直报系统获取的传染病疫情信息，熟练进行单位时间段的疫情分析，清楚描述疾病的三间分布。
1.3.2.1.2 免疫规划。 疫苗分类。正确掌握现行使用疫苗那些是Ⅰ类疫苗、那些是Ⅱ类疫苗。
疫苗管理。依据疫苗损耗系数和辖区儿童数正确制定辖区疫苗需求计划，并依照《疫苗流通和预防接种管理条例》做好疫苗的接收和分发。
冷链管理。根据《疫苗储存和运输管理规范》做好疫苗贮存和运输管理并做好贮存和运输监测记录。
接种的组织实施。全面落实《预防接种工作规范》，做好疫苗接种前、中、后相关事宜的处理，包括如何确定受种人群并予以通知，以及进行接种前的检查和告知，接种过程中的三查七对和正确的接种操作技能及接种后医疗废弃物的处理，同时要根据《全国AEFI监测方案》做好疑似预防接种异常反应报告。
1.3.2.1.3 慢病防控。 死因信息报告、管理、分析。明确死亡证明的内容，根据病例熟练掌握死亡证明的填写，规范完成死因信息网络直报系统录入、审核、查重及检索，根据信息网获取的信息，熟练进行单位时间的死因分析，明确阐述影响本地居民期望寿命的主要因素。
全民健康生活方式行动指导。如何对辖区居民进行健康生活方式指导来提高全民生活质量。
1.3.2.1.4 健康教育。 编制健康讲座ppt 课件。结合授课内容和对象制作开展健康教育培训和讲座的幻灯片，借助计算机强大的多媒体功能，为听课人群提供更为直观的演示，增强授课效果。
健康教育评价的种类及指标。掌握健康教育项目的过程评价和效果评价方法，客观地了解项目计划的实施过程和所产生的效果，做出评价报告。
媒体知识宣传。了解通过媒体传播健康、疾病预防控制知识的方法，以及如何书写媒体宣传文稿。
1.3.2.1.5 地方病防治。 布病。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆疫情报告：明确报告卡的内容，根据病例熟练掌握报告卡的填写；疫情分析：通过网络直报和监测获取的疫情信息，进行单位时间段的疫情分析，清楚描述疾病的三间分布；疫情控制：根据现场流行病学规范，完成个案病例和暴发点的流行病学调查，追查传染源，切断传播途径，保护易感人群，着重做好高危人群干预和密切接触人群的管理，提出现场防控建议。
碘缺乏病。甲状腺触诊，现行食用盐碘含量标准，以及碘盐和尿样本采集、保管、运输。
克山病。急性克山病病情报告，心界叩诊、心脏听诊，心电图机使用，心电图判读。
大骨节病。大骨节病认证，X 光片判读。
1.3.2.1.6 微生物检验。 微生物检验基本技能。消毒液准确配制和生物安全柜、高压蒸汽灭菌器、离心机、显微镜、天平的正确使用。
微生物检验的基础操作。掌握SS 培养基的配制、革兰氏染色、感染性物质外溢污染台面时的正确处理、平板菌落计数、感染性标本包装和运输、氧化酶试验、杆菌肽试验、血清凝集试验、半固体菌种保藏技术。
1.3.2.1.7 理化检验。 理化检验基本技能。掌握配制洗液进行器材清洗、检验样品的采集与保管。
理化检验的基础操作。要熟练使用天平进行样品称量、标准溶液的配制、水中余氯现场检验。
掌握常用的理化检测方法。熟练使用分光光度计进行比色测定、应用滴定法进行标准标定。
1.3.2.2 专业督导。 即督查指导。就是为了把一项业务工作做得更好，需要本专业上下齐心、步调一致而进行的专业督查、技术指导；带教老师首先要把督导内容、方法、程序及注意事项讲清楚，然后进行现场示范并指导督导笔录的书写。
1.3.2.3 专业培训。 这是疾控专业重要的专业技能，各级疾控中心专业人员，必须承担对基层专业机构的业务培训。带教老师要详细讲解如何进行专业培训，怎样做培训用的ppt，在培训过程中要把复杂的知识简单化、简单的知识通俗化，传递出去；一定要把知识点讲清楚、说明白，要结合工作实际事例，正确掌握好培训技巧。
1.4 带教培养效果评估1.4.1 过程评估。 每一期带教培养需要进行2 次过程评估（4个月考评一次），由单位组织专家（3 名以上），根据带教培养方案和时间表所规定的内容，进行阶段效果评估；如发现问题和不足，及时提出补充修正建议，确保培养效果不偏离目标。
1.4.2 结果评估。 带教培养期一年（12 个月）满，要对结果进行综合评估。评估分为三步：其一，自我评估；其二，带教老师评估；其三，单位组织专家（5 名以上），进行现场考评和日常考核相结合的综合评估。最后，依据综合评估结果得出结论，根据结论决定是否结束带教培养或延长带教培养周期。
2. 积淀业绩为未来做准备2.1 不断积累，努力创新，提高核心竞争力硬件不缺腿。 高标准、严要求、用心做好日常的每一项工作，注重工作资料收集、整理、分析、总结，形成有价值的文稿予以交流和公开发表。要大胆创新，引进、开发新的技术，提高工作效率。细节决定成败，在日常工作中严谨求实，认真做好每一件事。
2.2 抓住机遇，尽情展示，不放过任何机会提高知名度。 每个人的能力和价值都是自己书写的，要想得到大家认可，就要有非凡的能力，所以在充实完善自己知识能力的基础上，要尽情展示自己。
通过参加活动展示自己的才能，让大家认可你。培训授课是最好的平台，可以证明你与众不同，提高自己。
2.3 端正态度，积极向上，工作中获得机会。 日常工作中踏实、肯干，不斤斤计较，坚守诚信，敢于担当。心中充满正能量，坚定信仰，吃苦在前，乐于助人，要有良好的群众关系。严谨求实，精益求精，处事冷静，决策果断，解决工作难题非你莫属。
2.4 遵纪守法，自律勤奋，做该做的事没有硬伤。 依法治国是党的十八届四中全会制定的大政方针，按法律办事、遵纪守法是每个公民应尽的义务。生命不息，努力不止，是每个职业人必须坚守的法则。用国家法规和本单位的制度鞭策自己，根除侥幸心理，不该做的事绝不触碰。
2.5 平和心态，调适情绪，勇于面对保证身心健康。人世间万物千变万化，随时都有意想不到的事情发生，要勇于面对。职业生涯中，没有什么是应该，不是你的努力也无用就必须学会放弃。要保持一个好的心态，永不气馁，继续不懈地追求。身心健康是每个人的根基，有了她才能实现自己梦想。
3. 小结青年疾控工作人员的成长是多方面因素综合作用的结果，要充分调动他们自身的积极因素，肯定他们的成绩，客观上也要安排优秀老师带教培养，为他们的成长铺路搭桥、提供更多的机遇和平台，这样就会使青年人会快速健康成长起来。
作者简介：李心焱，（1971—），男，副主任医师，大学本科学历，学士学位，出生于山东省乳山市，从事疾病预防控制
论文作者:李心焱
论文发表刊物:《中国医学人文》2016年第4期
论文发表时间:2016/6/30
标签：疫苗论文; 工作论文; 熟练论文; 疫情论文; 报告论文; 传染病论文; 专业论文; 《中国医学人文》2016年第4期论文;