山东省青岛西海岸新区第二实验小学 266000
青春期是孩子成长中的关键阶段，青春期问题处理得好，有利于孩子形成正确的世界观、人生观、价值观。孩子青春期一般在初中阶段，早的有在五六年级出现的，晚的也有到高中阶段的。对于有的家长来说，在孩子进入青春期之前提前了解，有利于帮助孩子顺利度过青春逆反。
一、成长中的情绪
孩子渐渐长大，我们家长在欣慰孩子长大的同时，往往也跟着出现了许许多多的烦恼：孩子怎么不听话了？怎么知道顶嘴了？明明他自己也认为是正确的事儿，可是只要我们家长跟他说，他就会显出不耐烦的样子，还嫌弃家长多管闲事……类似的例子太多了，几乎家家都有过，无一例外。这些问题偶尔出现，没有什么，但是如果经常发生，那基本说明一个问题：孩子成长了，到一定的年龄阶段，出现了逆反情绪，进入了“青春逆反期”。
二、青春期的特点
1.渴望独立。青春期的学生不再强烈喜欢和同伴玩，而是从群体中退缩出来。离群退出时，常会发生与朋友争吵，以至友谊破裂的事。他们常独自在房间里打发时间，不再热衷于外出，有时候会突然地很不想参加家庭的活动。这种情况常发生在十一二岁。
2.反抗心理。与父母冲突最厉害的时期在十二三岁，常与父母发生争吵、冲突，这种冲突有时候会导致纠纷而使孩子情绪不好、心情黯淡，甚至引发离家出走的念头。学生反抗父母的情绪有时会表现得非常强烈，他们的口头禅是“啰嗦”“少管闲事”或用力关门，致使父母担心或生气。
3.独立自主。青春期代表着自主性的独立发展，也称为“自我觉醒的时期”。自主性就是按照自己的想法来行动，由于这时是自我的萌芽时期，处于青春期的个人思想还未成熟，无法顾及到对方，所以表现出来不考虑别人的想法与心情的特点。孩子到了青春期，从心理上开始脱离父母亲，这叫作“精神上的断乳”。任何人在此时都会逐渐脱离家庭而独立，去寻求自己的生活。
4.友谊交往。逐渐克服群体的交往方式；朋友关系在中学生活中日益重要；与异性朋友之间的关系；与父母之间的关系；与教师之间的关系等等。这个年龄段，学生的独立意识强，表现欲望高，喜欢标新立异，遇事总想发表独特的见解，做出异乎寻常的举动，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。
三、青春期逆反的利弊
青春期逆反有利有弊。专家认为，“叛逆”并非坏事，而是自主独立的“萌出”和智力发展的表现。
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叛逆是孩子顺利成长的标志，由于自我意识的发展，几乎每个孩子都会出现反抗父母的叛逆行为，只不过表现出来的程度不同而已，此时的叛逆是孩子成长过程中的必经阶段。叛逆心理强的孩子在不顺心、不满意的时候敢于发作，能及时释放不良情绪，这样可以起到维持身心健康的作用。叛逆心理还包含许多积极的心理品质，父母要善于发现叛逆心理中的创造性品质和开拓意识。只要正确引导，孩子的叛逆心理是能够发挥积极作用的。当然，如果孩子说话办事常常由逆反心理支配着，时间久了就会导致病态，表现出对什么事都不感兴趣、对什么事都看不惯，最终将会丧失对学业的热爱和对理想的追求，严重妨碍孩子的健康成长与发展。它是一种不健康的反常心理，我们要帮助纠正。
四、有效引导，趋利避害
1.设身处地，换位思考，理解万岁。要站在孩子的立场上，设身处地地为孩子着想，制定平等规则，孩子遵守，你也要遵守，做好导向引领作用。在孩子成长的过程中，很多父母只喜欢接受对的，排斥错的，而这种错误却原本是孩子正常成长过程中以被允许犯的错误。如果孩子心里恐惧，得不到排解和释放，最终会出现问题。其实，有时候犯错反而是父母获得教育机会和孩子得到教训的好时机。可是，被很多父母简单粗暴的态度抹杀了。
2.愉快沟通，细节交流，多说“可以”少说“不”。在与孩子沟通时，多用肯定句式，让孩子习惯正向思维；少用或不用逆向语言，尽量减少“不”字的使用频率。沟通时尽可能面带微笑，让孩子在友爱中接受意见或建议。很多孩子心里有事都不喜欢告诉父母，即使是让他们害怕恐惧的东西，也喜欢一人背负。父母管教严格没有错，但因此孩子害怕而远离却不行。
3.忙里偷闲，亲子游戏，快乐相处。很多父母工作很忙，或专心于自己的事情，有时候会忘了与孩子多多相处。孩子被忽略后，再交流也会有陌生，那种距离感是显而易见的。要多多做些亲子游戏，做一些孩子感兴趣的事情，或者一块参加一些活动，都是亲近孩子并和孩子进行快乐沟通的基础。
4.爱要大声说出来，传递爱，感受爱。孩子健康成长，既需要父爱，也需要母爱，缺一不可。只是随着孩子年龄的增长，爱的分量是需要慢慢改变的，母爱应该呈递减趋势，父爱则呈递增趋势，孩子得到的爱不减少，只是爱的方式在变化。母爱的温柔细腻，父爱的粗犷深沉，都是孩子成长路上的助力。不论父爱母爱，都要让孩子能感受到父母的爱。
五、顺其自然，适度无痕
教育无痕最温馨。其实父母的教育在生活中表现不出来才是最好的教育。或许大家看到的只是一个非常普通的在一旁看着孩子傻乐的父亲，父亲好像什么事情都不关心，但孩子的一切却都掌控在父亲手中……一切都很平静，似乎没有强求，偶有争执，但又很快回归微笑，顺其自然。
论文作者:魏培美
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第322期
论文发表时间:2018/7/25
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