摘要：阅读是小学四年级语文教学中重要内容之一,为了促进小学四年级语文阅读教学的开展，提高小学生学习四年级语文和阅读的积极性,教师要根据这个年纪阶段的学生的特点和学生实际情况,选用合适的方法进行教学。通过在小学四年级阶段的语文课堂利用微课以及开展小组合作学习的教学方式，可以让学生在合作中在通过一起分析和解决问题的方式，提高学生学习效率。在小学四年级阶段的语文教学中教师在平时的教学中要注重自己的教学方法，要让学生在平时的学习中更加有效率。
关键词：小学四年级语文；阅读教学；创新教学；微课
小学四年级语文核心素养是培养小学阶段学生的综合文化素养和语文表达能力，这不止是对语言表达、写作等基本能力的培养，也包括对小学四年级阶段学生发散性思维的培养以及培养学生具有一定的审美能力。要让学生拥有综合而全面的文化素养，就要加强小学四年级学生的阅读方面的培养，如果只用传统的教学方法，很难引起小学四年级学生对阅读的兴趣。小学四年级阶段的学生已经拥有一定的阅读能力，但是小学四年级年龄阶段的学生处于贪玩和比较任性的阶段，大部分学生还是很缺乏主动进行学习和课外阅读的积极性，对小学四年级阶段的语文阅读教学的开展还是有一定影响的。教师要让学生在平时的学习中发现很多地方都运用到语文知识，比如通过大量的书籍的阅读，将所学到的知识运用到对课外读物的阅读理解分析中去。要让学生在平时的学习中经常运用语文的知识来指导生活和实践，这样才可以让小学四年级学生在学习中获得提高。
一、小学四年级语文教学中开展阅读教学的重要性
通过改变小学四年级语文教师在语文阅读教学方式上传统和保守的教育方式和教育理念，注重在课上对知识点以外学生的、人文素养和综合素质进行培养，可以提高小学四年级阶段学生的语文综合素养和用语文的思维去分析和观察生活中出现的各种现象和问题。通过这样的培养，可以让学生更好地适应时代发展的需要，更有利于学生的成长和今后人生的发展和规划。还提高了小学高年级阶段的学生进行自主学习探索的兴趣和积极性，进而提高了小学高年级阶段学生自主学习、观察生活细节、分析能力和实践能力。
二、利用微课进行小学四年级语文阅读教学的策略
小学四年级语文教师要通过培养学生的阅读兴趣，在兴趣的指引下会让学生产生巨大的动能。所以小学四年级语文教师在设计阅读教学的内容时要结合当下小学四年级学生喜欢的兴趣读物入手进行课程内容准备，尽量让小学四年级的学生在轻松和愉悦的氛围内尽可能多的对更多书籍进行阅读，从而增加他们的阅读量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学四年级的学生正处于价值观形成的重要时期，也是思维发展非常活跃的阶段。所以老师在进行教学时要结合这个年龄段学生的特点，利用他们聪明、思维活跃的优势，在阅读中增加一些表演、故事比赛等活动，再借助结合多媒体设备对相关小学四年级阶段语文相关知识的内容延伸播放，让学生可以通过视频图像、声音等对语文阅读有更加立体的感受让学生对更多视频资料进行学习，丰富教学的内容提高课程内容的有趣性。借助多媒体等相关影视资料，就可以让学生们通过图片和影视资料更全面的了解和感受阅读的书籍所讲述的内容，增加学生身临其境的感觉。这样不仅能提高他们对所学文章的兴趣，更能让学生对阅读产生积极性，让他们愿意主动进行探索和阅读。
借助微课资源可以很好地解决这个问题，教师根据所教课程的特点，设计“初级、中级、高级”三个不同难度等级的微课资源，学生根据自身情况，完成最基础的小学四年级语文阅读相关知识内容的自学部分，在学有余力的情况下争取完成中级目标，甚至是挑战最难的部分。在观看视频的过程中，对于难点部分可以暂停思考、倒退观看，对于简单的部分可以快进、跳过等，实现分层、异步的教学效果，让每一个学生都能扎实稳固地掌握所学的知识。
微课是促进学生自主学习、合作探究的重要资源和信息化手段。通过微课创设教学情境，激发学生的对中专语文学习兴趣，引出语文本节课的教学知识点，教师再组织学生进行分组合作讨论，实现知识的外化、碰撞、交流、提升和内化。通过微课呈现小学四年级语文教材中关于阅读方面的相关知识点，引导学生结合自身情况分小组讨论自己日常生活中观察和积累的到的相关阅读方面的知识和在读到的书籍。请小组代表上台与大家分享交流成果。在这个教学过程中，微课以简短的视频创设了教学情境，激发学生的学习热情，调动学生自主学习及合作学习的积极性，最后合作分享，教师归纳总结。这种学习是主动学习和参与学习，学生对知识的理解更深，知识的识记保留时间更长，效果更好。
结束语
在小学四年级语文阅读教学进行的过程中，教师要树立正确的科学的教学观念，提升小学四年级语文阅读教学内容设置的新颖和有趣性, 综合提升新课改背景下小学四年级语文教学质量和提高小学四年级学生的阅读兴趣和综合素养。
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论文作者:雷蕾
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中
论文发表时间:2019/3/5
标签：小学四年级论文; 学生论文; 语文论文; 阶段论文; 阅读教学论文; 知识论文; 素养论文; 《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中论文;