关键字：小学体育；高效课堂；分组教学；趣味教学；互动教学
随着小学体育新课程标准的日渐普及，越来越多的体育学科任课教师开始关注日常的课堂质量，进而小学体育高效课堂的概念进入了大众的视野。这也就要求了体育教师在日常的教学过程中要积极致力于教学手段的多样化，通过及时的提高自身教学水平，来为学生构建一个有利于高效学习的课堂氛围。这其中分组教学法的引用，可以大大提高学生之间的团结精神和合作意识，这些良好习惯的培养将大大有利于学生日常的学习乃至以后生活和工作；同时趣味教学法的落实，让整个体育课堂变得更加轻松、活跃起来，这很大程度上促进学生对小学体育学习兴趣的提升；还有互动教学法的开展，让教师和学生之间搭建起了高效的沟通桥梁，这对于提升小学体育课堂质量是有着至关重要的作用的。
一、分组教学法，增加课堂质量
小组合作式的学习方式在体育学科中的表现是十分完美的，它大大提高了学生在日常的体育锻炼中的动力，从而将体育项目的学习完成的更加出色。学生通过小组合作的过程，一方面让自己能够取长补短，全面的培养自身的体育学习能力；另一方面，学生也在这种模式下完成体育锻炼的过程中，养成了团结互助的习惯以及合作共赢的意识，这样一来将大大提高了课堂质量。
例如，小学体育教师在教学“篮球运球”的过程中，可以根据学生的日常表现将学生进行科学合理的分组，让学生能够进行同等层次的高质量的体育技能练习。由于篮球运球的过程中存在一定的危险性和剧烈性，所以教师在上课的第一步要先带领学生做一遍热身操运动，以防学生在运动的过程中出现拉伤，其次要给学生讲解相关的安全知识，给学生培养安全体育的观念。之后教师就可以找一名学生来配合自己一边给学生演示运球动作，一边讲解运球过程中的技巧和注意事项，然后在所有的学生能够了解到基本动作之后，就可以按照教师的分组来进行练习，然后学生们也可以在练习的过程中互相交流经验，探索适合自己的运球技巧，从而能够最快最好的学会运球这项篮球运动中的基础技能。
二、趣味教学法，营造快乐课堂
面对这些年龄偏低的学生们时，小学体育教师在设计课堂内容时要充分结合他们的活泼好动的性格，进而开展趣味性的课堂教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学生在学习他们感兴趣的知识内容时，往往会表现的更加积极，再加上教师会精心为他们构建一份带有趣味性的学习环境，这样的话更能在最大程度上去促进小学生对于体育知识的学习。
例如，小学体育教师中在教学“快速跑”的过程中，可以通过创建情景化竞赛的模式来提高学生对于该项体育技能的学习兴趣。任课教师可以给学生在课堂上组织一场关于趣味赛跑的比赛，然后让学生在竞争和欢乐中完成对于体育项目的练习，教师可以选用学生们最感兴趣的“往返接力跑”比赛，每4名学生为一组，进行25*4的往返接力跑，当跑至终点以后，最后一名学生在不需要交接接力棒的情况下迅速反身往回跑，进而开始返程的接力跑。这个过程中考验最后一名学生体力的成分比较多，所以每组的学生在赛前一定要制定好自己组的策略，以保证自己组能够更顺利的赢得比赛，也保证自己能够在快乐的比赛环境中深入学习到体育技能。
三、互动教学法，构建高效课堂
互动教学在体育课堂中的适用，有助于教师根据不同学生的学习情况准确安排教学设计，从而让课堂学习过程变得更高效。这种教学模式大大加深了学生与教师之间的关系，这不仅仅有利于学生能够在体育课堂上放飞自己的身心，进行高效的体育锻炼，而且还有利于教师严格把控学生的学习进度，以帮助每位学生都能及时的跟上课堂安排，进而让高效课堂的构建变得更加顺利。
例如，小学体育教师在教学“做情绪的主人——学会调节自己的情绪”时，首先要把握好自身的教学立场，可以尝试以好朋友的身份来与小学生们进行沟通，从而能够让学生放开自己的心扉，便于教师去深入了解学生对于体育学习的情感。情绪的管理属于心理健康，所以教师要深入学生的内心去与学生进行深层次的互动，让学生在体育学习的过程中不仅身体机能可以得到锻炼，心理方面也能得到教师最贴心的呵护。教师要跟学生阐明积极情绪和消极情绪的利弊，从而让学生有效的避免消极情绪给自身带来的危害，努力将体育学习和生活中的消极情绪转化为积极情绪，让自己的学习精力和动力更加充沛，以完成高效的课堂学习。
综合上述，小学体育高效课堂构建的过程中，需要教师和学生双方的不懈努力。教师在采取多元化的教学手段时，要多从小学生的年龄、性格等特征入手设计，从最大程度去符合小学生的活动习惯，进而让学生可以达到最高效的体育锻炼。同时小学生们也要积极利用体育课堂的锻炼时间，让自己拥有一个强健的体魄，为日后的高压力的学习、生活做好准备条件。
参考文献：
[1]周佳.童心入教育,课堂提高效——浅析实施小学体育高效课堂的多种方法[J].中国科教创新导刊,2013(24):254-255.
[2]成梅.关注体质健康增强体育意识--小学体育高效课堂构建探索[J].都市家教刊,2016(7):29-29.
论文作者:高春红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月24期
论文发表时间:2020/5/8