邱田
山东协和学院 山东济南 250100
摘要：当前的社会局势下，只有具备创新创业意识，专业知识过硬，综合能力强的优秀大学生，才能更好的实现就业，在一个优秀的平台上发挥自身的才华和实现抱负，大学英语作为大学生综合能力重要组成部分，需要大学生予以重视。本文主要将创新创业教育融入大学英语教学中的内容进行了探析，以供相关工作人员的参考。
关键词：创新创业；大学英语；教学
引言
创新创业理念在我国逐渐得到了普及，无论是在校的学生，还是社会的就职人员，对创新创业都有了一定的认识，想实现创业的人士更是众多，但是若要在当前的社会局势下实现创业，并非易事，需要努力学习相关的知识文化理论。将创新创业教育融入大学英语的教学中，有利于培养英语能力和综合能力强，容易适应于社会的优秀人才。如今的世界大有成为地球村的趋势，若将创新创业教育融入大学英语的教学中，有利于培养出具有创新创业意识，优秀的英语水平，综合能力强的社会所需求的人才。
1将创新创业教育融入大学英语教学中的必要性
大学英语的教学主要集中在大一、大二两年，大一的学生刚刚步入大学的校园，对校园的一切都比较好奇，是形成正确社会观，金钱观的重要时期。有言曰：大学是小型的社会，因此，大学一二年级的教育对学生来说显得很重要。创新创业理念，是时代发展的衍生思想，是在当前社会中实现更好生活的精神实质，并需要在创新创业能力的基础上实现真真实实的创造活动。大学英语的学习，是高中阶段学习的延伸，高中阶段的教育更多的是充满了我国的传统思想，简言之，高中阶段的学生所受到的是中国传统文化的思想熏陶，并颇有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书之嫌”，思想太过于单一和简单。因此，在大学阶段的英语教学中，融入创新创业理念，是为了将大学生的思维塑造的和现代社会相接轨，更好的适应于这个以能力说话的社会。
2将创新创业教育融入大学英语教学中的探析
2.1在课堂上培养学生的创新能力
大学的教育，除了实现对学生传授基本的理论知识之外，也需要对学生的实践能力予以培养，常言道，知识理论是建筑高楼大厦的基础，实践能力是高楼大厦得以建成的基本保障。因此，大学英语的教育，需要将学生的知识理论和实践能力同时加强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆大学的英语课程作为公共课程而存在，并伴随着班级学生英语水平参差不齐的现状，因此，教师在制定教学目标时，需要根据班级的整体水平予以调查，教师在制定教学目标的时候，可以适当的将创新创业的知识添加进去，在课堂上有意识的将学生的注意力引导在创新创业的层面上来。大学阶段的创新创业教育，并非鼓励每位学生都去创业，而是将创新创业的意识植入在学生的脑海中，并在教学中逐渐的将学生的创新实际应用能力进行加强，使得学生在社会上入职后可以利用创新创业的意识和理念进行创造活动和解决问题。比如，教师可以将包含了创新意识的篇章让学生进行自主学习，学习后在课堂上初略的谈一下读后感，并可以利用自身对创新创业的理解或自身的实际创业经验对学生进行讲解，阶段性的对学生传授基础的创新创业知识理论和讲解创业的事例，使得学生在课堂上不仅提高了英语水平，也一定程度的对创新创业意识有了新的理解和掌握。
2.2差异教学法
上述提到，非英语专业的大学英语是作为公共课程而存在的，因此，教师在对学生进行英语教学的时候，可以根据不同专业，不同年级的学生实行差异教学的方法。教师在制定英语教学的目标和内容时，需要充分考虑到各个专业对英语的需求和学生的实际英语水平，根据学生的实际情况和专业的性质实行针对性的创新教学。比如，针对化学工程与工艺专业的学生，教师在进行教学的时候，需要考虑到此专业是工科专业，学生的整体英语水平不高，在制定教学计划的时候对英语的水平要求到达英语四级的水平即可，若需要将英语水平实现进一步提升的，自主学习即可。同时，教师可以对化学制造方面的知识进行专门的初略的学习，在英语的课堂上用英语表达出来，对学生进行化学工艺方面知识的解读。针对化学工艺的专业名词，则属于专业英语的范畴，不属于大学英语的教授范围。针对人力资源管理专业的学生，教师可以对人力资源相关的名词用英语进行初略的讲解，通过上述的方法，实现差异教学的目的，
结语
非英语专业的大学英语作为公共课程而存在，教师在对学生进行教学的时候可以将创新创业意识充分的融进课堂中，有针对性的将创新创业理念对学生加以灌输，使得学生在融入了创新创业意识的课堂熏陶下，逐渐培养起创新创业的意识，并有用于实践的能力。同时，教师也可以运用差异教学的方法根据不同专业的学生实行不同的教学，使得学生的英语能力和创新创业能力同时得到提高。
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作者简介：
邱田，女，汉族，1988，山东济南，山东协和学院学校 ，国际学院，讲师，研究方向英语教育及英汉翻译。
论文作者:邱田
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月下
论文发表时间:2018/1/25
标签：大学英语论文; 学生论文; 英语论文; 教师论文; 意识论文; 社会论文; 大学论文; 《知识－力量》2017年10月下论文;