（湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410081）
摘要：开放教育是一种全新的教学形式，对于激发和培养学生的自主学习能力，提高自主学习意识，都具有十分积极的作用。但是与传统教学形式不同的是，开放教育过程中对于学生的管理十分重要，否则是无法达到相应的学习效果的，而学生管理者在其中发挥着十分重要的作用。本文在深入分析开放教育特点的基础上，较为详细的阐述了学生管理者在其中的主要作用。
关键词：学生管理者；开放教育；作用；分析
在教学改革的大背景下，如何不断提高学习效率，深化学生对于知识理解的同时，提高学生的综合能力，一直是教育实践中比较关注的问题。从学生的角度来讲，开放教育是一种行之有效的学习方式。通过开放教育，可以有效锻炼和培养自身的综合实践能力，提高自主学习意识和学习能力，进而实现综合素质的有效提升。学生管理者在开放教育过程中发挥着十分积极的作用，可以帮助老师加强教育管理质量，实现开放教育的预期目标。因此在这样的情况下，深入分析开放教育过程中学生管理者的作用，对于强化学习效果，有着十分积极的现实意义。
一、开放教育的基本特点分析
与传统的学习方式相比，开放教育有着十分明显的优势。在开放教育模式下，学生在学习的过程中具有更强的自主性，可以根据自身的实际情况开展学习活动。并且可以根据自己的喜好，选择最适合的学习方式[1]。同时在学习过程中，学生可以结合自身发展的实际特点，制定符合自己的个性化学习目标，然后自主安排学习的整体进程，合理调配学习时间，大大强化了学习的自主性和积极性。同时，这种开始教育模式可以有效培养学生的综合学习能力，这对于促进学生发展是非常关键的。
但是另一方面，开放教育过程中也存在着一定的问题和弊端。因为对于我们高中学生来说，思想尚且没有完全成熟，因此在进行开放教育的时候，学生管理就成为其中的关键问题[2]。也就是说，如果学生在开放教育过程中缺少一定的独立学习能力，就会导致在进行自主学习安排的时候缺少有效性，难以完全摆脱对于老师的依赖，不能合理安排自己的学习时间，处理不好不同学科之间的矛盾关系，也不能有效调动各方面的学习资源，从而导致学习过程中比较混乱。在这样的情况下，开放教育的作用就无法实现，而且还会影响整体的学习质量，给之后的学习造成较大的阻碍。
二、学生管理者在开放教育中的作用
（一）有助于老师及时了解学生的学习情况
在进行开放教育的过程中，老师并不是毫无作用，完全放任学生进行自主学习的。只是老师在教育中的作用被弱化，而有效调动和发挥学生的自主学习能力。因此在进行开放教育的时候，老师也应该及时了解学生的学习情况，当学生在开放教育中出现问题的时候，老师可以给予针对性的指导，解决学生在学习过程中遇到的困惑，进而提高开放教育的实效性[3]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生管理者在其中就会起到一定的桥梁和纽带作用，因为学生管理者最了解学生的实际学习情况以及在学习过程中遇到的实际问题，当学生在开放教育过程中遇到问题的时候，有时候直接和老师沟通可能会存在一定的困难，这时只要与学生管理者积极沟通，然后由学生管理者将问题集中向老师反映，这样就会大大提升学生与老师的沟通效率，从而及时解决学习过程中的问题，促进学生学习和发展。
（二）有利于强化教师的日常教学管理
开放教育是传统教学模式下的一种全新的教学探索和创新，也是当前比较引人关注的重点领域。学校也非常关注开放教育的实施和管理，并且对整体的教学效果非常重视。老师在开放教育中也属于全新的尝试，因此在进行学生管理的方面还存在着一定的欠缺和问题。日常教学管理是提高开放教育效果必不可少的手段，也是督促学生学习的有效方式。但是老师很难在学生管理过程中做到面面俱到，经常会出现遗漏之处。而学生管理者就会起到一定的积极作用，协助教师进行开放教育的日常管理[4]。使老师在开放教育的过程中，对于学生的学习情况做到心中有数。同时，学生管理者可以帮助老师进行一些基础的日常教育管理工作，从而有效减轻教师的负担，使老师能够将更多的精力集中在开放教育的研究和改进方面，促进学生更好的学习。
（三）有利于提高学生学习的自主性，强化开放教育质量
学生管理者在开放教育过程中除了具有协助教师进行教育管理，及时了解学生学习情况之外，还有助于提高开放教育的整体质量。学生管理者本身承担着管理学生的职责，因此在实际的工作过程中，会自觉遵守相应的教学管理规定，以身作则，同时在平时的学习和管理过程中，时刻树立良好的学习意识，在践行开放教育的基础上，影响身边的其他学生，积极按照相应的学习要求开展学习活动，营造良好的开放学习环境，为开放教育提供良好的基础条件[5]。同时，通过组建学习小组,并选择责任心强、有组织能力的学生担任小组组长，充当学生管理者的角色，这样定期或不定期地组织小组活动，使组员之间能互通信息，互相促进，互相帮助，做到资源共享，共同解决学习过程中存在的问题，进而强化开放教育的整体质量，促进学生更好的学习和发展，实现预期的学习目的。
结语：
综上所述，开放教育对于激发和培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，都具有十分积极的作用。在开放教育过程中，学生管理者具有协助教师进行学生教育管理的作用，可以及时了解学生的实际学习情况，建立学生与老师之间的沟通桥梁，帮助老师及时了解学生的实际学习情况，进而及时对教学做出调整，强化教师对于学生的日常管理，最终实现开放教育的最初目的，促进学生更好的学习和发展。
参考文献
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论文作者:贺泽润
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
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