【摘 要】目的：探讨儿童保健体检方法中应用心理护理学的效果。方法：选取我院2017年10月至2018年10月进行保健体检的100例儿童按照随机方式分组，对照组进行常规护理，观察组在此基础上加上心理护理学，分析其临床效果。结果：观察组儿童的体检时间、体检准确率、体检配合度以及家长的体检满意度显著优于对照组，存在差异性（P<0.05），有统计学意义。结论：儿童保健体检方法中采用心理护理学可以显著稳定儿童的不良情绪，使其顺利完成体检项目。
【关键词】心理护理学；儿童保健体检方法；临床效果
[Abstract] Objective：To explore the effect of applying psychological nursing in children's health examination. Methods：100 children who underwent health check-up in our hospital from October 2017 to October 2018 were randomly divided into two groups. The control group received routine nursing，and the observation group added psychological nursing to analyze its clinical effect. Result：The observation group children's physical examination time，accuracy，coordination degree and parents'satisfaction with physical examination were significantly better than the control group，there were differences（P < 0.05），with statistical significance. Conclusion：Psychological nursing can significantly stabilize children's bad mood and make them complete the physical examination successfully.
[Key words] Psychological nursing；Child health examination method；Clinical effect
随着生活水平的提高以及健康意识的增强，儿童保健体检已较为普遍，其目的是掌握儿童的身体发育情况，了解儿童身体发育过程中存在的问题并及时给予有效的治疗措施，促进儿童身心健康发展，由于年龄的问题儿童在体检过程中不能很好的配合医护人员，因此，在儿童保健体检过程中需要增加护理干预，以便顺利完成体检项目。本次对在我院进行保健体检的100例患儿进行护理干预，报告如下。
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1 资料与方法
1.1 一般资料 选取我院2017年10月至2018年10月进行保健体检的100例儿童按照随机方式分组，对照组中男22例，女28例，年龄在1-8岁之间，平均年龄为（4.2±0.9）岁，观察组中男20例，女30例，年龄在1-9岁之间，平均年龄为（4.5±1.0）岁，两组一般资料比较无差异性（P>0.05），可进行比较。
1.2 方法 对照组进行常规护理，体检过程中家长协助医护人员完成体检工作；观察组在此基础上加上心理护理学，包括（1）提前让儿童适应环境：进入体检室之前先让儿童熟悉周围环境，儿童可在体检室内自由行走，向正在体检的儿童了解相关情况，使儿童感觉到体检是很简单的一件事。护理人员和儿童主动交流，采用儿童的方式玩乐，做简单的小游戏，增加儿童对护理人员的信任感，消除儿童的内心紧张感，采用轻松的方式给儿童介绍体检情况，使其从心理上接受，进而更好的配合体检工作。（2）和家长密切配合：儿童和家长的相处时间是最长的，也是他们最熟悉的人，相比于外界环境，他们对家长的依赖度和信任感明显大于外人，体检过程中家长配合医护人员安抚儿童的情绪，可以保证体检的正常进行。（3）给儿童树立良好的榜样：儿童的模仿能力是很强的，而且很喜欢模仿，喜欢被表扬，体检中可以利用这一点对积极配合的儿童进行表扬，鼓励配合不好的儿童学习。（4）合理安排初始体检项目：儿童保健体检项目较多，可以先选择儿童容易接受的项目，如测量身高、体重等，对于儿童不愿接受的体检项目，如抽血等可放在后面进行，因此，初始体检项目的选择是非常重要的，简单的体检项目可以慢慢使儿童熟悉体检，同时要求护理人员操作熟练、动作准确，抽血中和儿童进行适当的交流，采用轻柔的语气或者玩具转移儿童注意力，使其顺利完成体检。
1.3 观察指标 详细记录儿童的体检时间、体检准确率、体检配合率以及家长对医护人员的体检满意度。
1.4 统计学分析 选择SPSS19.0软件对以上全部數据进行处理，计量资料用（）表示，展开t检验；计数资料用（n，%）表示，展开 检验；若两组对比具有显著差异，则P<0.05。
2 结果
观察组儿童的体检时间、体检准确率、体检配合度以及家长的体检满意度显著优于对照组，存在差异性（P<0.05），有统计学意义。
3 讨论
儿童由于年龄的问题，在很多事情中不能很好的进行配合，增加了工作进展的难度，不利于工作的正常进行，尤其是在儿童保健体检中[1]，由于儿童对医护人员天生有种害怕感，在体检中不能很好的配合医护人员的工作，造成体检时间的延长。一般情况下进行常规护理干预，但是效果不明显，因此在常规护理基础上加上心理护理法，在体检之前，让儿童自由在体检室行走，和其他正在体检的儿童交流，了解体检的情况，增加对体检的兴趣，医护人员采用儿童的方式进行交流，增强儿童对医护人员的信赖感，提高体检准确度，家长在体检过程中利用自身的优势安抚儿童的情绪，医护人员的体检中可以利用儿童的内心想法对其进行表扬，使其积极配合体检，并鼓励配合不积极的儿童进行学习，体检过程中合理安排体检项目也是非常重要的。本次对我院100例儿童进行保健体检，结果显示，观察组儿童的体检时间、体检准确率、体检配合度以及家长的体检满意度显著优于对照组，存在差异性（P<0.05），有统计学意义，说明儿童保健体检采用心理护理学可以消除儿童对体检的陌生感和恐惧感，使其更加积极配合体检工作，缩短体检时间，促进体检工作的顺利完成[2]。
综上所述，儿童保健体检方法中采用心理护理学可以显著稳定儿童的不良情绪，使其顺利完成体检项目。
参考文献：
[1]孙俊翠.儿童保健体检中心理护理学的应用效果研究[J].心理医生，2016，22（2）：181-182.
[2]伍燕，罗海燕，潘莉莉等.心理护理学用于儿童保健体检方法及效果研究[J].养生保健指南，2017，5（10）：168.
论文作者:赵艳艳
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第10期
论文发表时间:2019/11/6
标签：儿童论文; 儿童保健论文; 医护人员论文; 护理学论文; 心理论文; 家长论文; 项目论文; 《中国医学人文》(学术版)2019年第10期论文;