临沧市永德县中医医院妇产科 云南永德 677600
【摘 要】目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果。方法：将我院2015年2月-2016年8月收治的72例盆腔炎住院患者根据护理方式分组，定义接受常规护理的35例患者作为对照组，另外在此基础上采用健康教育护理干预的37例患者作为观察组，观察对比两组患者的护理效果。结果：观察组患者疾病健康知识掌握合格率以及护理满意度均明显优于对照组(P＜0.05)。结论：健康教育护理干预在盆腔炎住院患者临床护理工作中应用效果显著，值得推广。
【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理
盆腔炎是妇科临床多见病，临床表现为腹痛、发热、白带增多等，严重者甚至继发不孕，严重影响患者的身心健康[1]。药物干预是盆腔炎的常用疗法，但是多数患者由于疗程长而不能坚持治疗，导致疾病容易反复和迁延，因此在治疗过程中辅助有效的护理干预必不可少。本研究以72例盆腔炎住院患者为例，采用对比分析法探讨健康教育护理干预的应用效果，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 临床资料
将我院妇科2015年2月-2016年8月收治的72例盆腔炎住院患者分组资料整理如下：对照组患者年龄22-48岁，平均年龄（35.2±4.7）岁；患病时间：4d-5个月，平均患病时间:（2.3±1.4）月；文化程度：大专及以上学历13例，初高中20例，小学及文盲3例。观察组患者年龄23-49岁，平均年龄（35.7±5.1）岁；患病时间：7d-5个月，平均患病时间：（2.6±1.6）月；文化程度：大专及以上学历10例，初高中24例，小学及文盲2例。纳入标准：?所有患者均签署知情同意书；?患者经检查均符合盆腔炎的诊断标准。排除标准：认知功能障碍、存在药物过敏史等患者。在性别、年龄、患病时间等资料方面，两组数据对比差异不显著（P>0.05），具有可比性。
1.2方法
两组患者入院后均口服抗菌药物进行治疗，在此期间对照组患者予以常规护理，主要内容包括常规病情检测、定时巡房、常规用药指导等。观察组患者在此基础上采用健康教育护理干预，主要措施如下：
入院宣教。患者入院后，护理人员要主动向其介绍医院的环境以及规章制度，带领患者进行参观，以消除患者的陌生感。接待患者的过程中态度要真诚，举止要得当，针对患者提出的问题要耐心进行解答，不能与患者发生争执，与其建立和谐友好的护患关系。定时对病房进行清洁和消毒，将室内温度和湿度控制在合理的范围内，最大程度降低噪音，为患者创设一个良好舒适的养病环境。
疾病相关知识健康教育。教育形式因人而异，要根据患者的具体情况灵活选择，例如发放宣传手册、举办讲座、播放相关视频资料等，内容包括盆腔炎的发生机制、临床症状以及具体体征、药物治疗的必要性以及可能出现的不良反应、主要干预措施等，让患者对疾病有一个系统深入的认知，提高对治疗的依从性。
卫生习惯干预。注意观察患者的不良卫生习惯，并及时纠正并向患者解释原因，让患者意识到不良生活习惯对疾病的影响，然后在护理人员督促下进行良好习惯养成。
④饮食干预。饮食以清淡、易消化、高蛋白以及高营养食物为主，忌油腻、辛辣以及刺激，避免加重炎症。同时可多食一些新鲜水果和蔬菜，适当提高饮水量，实现体内营养均衡。
⑤心理干预。患者在病情反反复复的折磨中极易出现“焦虑、暴躁以及失望”的心理，难免影响治疗配合度，因此护理人员要通过沟通引导患者进行情绪发泄，并指导其掌握调节情绪的方法和技巧，也可辅助成功案例讲述，促使其以积极的心态面对治疗。
⑥住院指导。对于急性盆腔炎患者要指导其尽量卧床休息，保持半卧位；如厕时要有人陪伴，降低意外事件的发生机率。
1.3观察指标
自制问卷对患者疾病健康知识掌握程度进行评估，总分100分，合格：>85分，统计合格率。?采用百分制问卷对患者的护理满意度进行调查，>80分、60-80分、<60分表示满意、较满意、不满意，满意度=(满意+较满意）/总例数×100%。
1.4统计学方法
根据SSPS19.0统计学软件对收集到的数据分析处理，计数资料（％、n）采用X2检验。P＜0.05表明差异有统计学意义。
2结果
观察组患者疾病健康知识掌握合格率以及护理满意度均明显优于对照组，结果具有显著性差异(P＜0.05)。
两组患者疾病健康知识掌握合格率以及护理满意度对比（n，%）
3 讨论
盆腔炎主要是指女性生殖道以及周围组织出现的炎症，包括子宫内膜炎、盆腔腹膜炎、盆腔腹膜炎等，近年来随着人们生活方式不断发生改变，盆腔炎发生率呈现逐年增长的趋势，严重影响女性身体健康。临床药物治疗中，由于病情易反复、病程长等因素的影响，部分患者治疗依从性差，或者药物见效后就停止用药，导致治疗效果并不理想。因此如何降低疾病复发率、改善患者的生活质量成为妇科医疗工作者和患者共同关注的研究热点。
健康教育是一种有计划、有组织的社会教育活动，可通过多角度、全方位内容指导帮助患者养成健康的生活方式，减少影响疾病的危险因素，将其应用于临床护理工作是增强患者治疗依从性的重要举措；措施全面丰富，包括卫生习惯养成、疾病相关知识教育、心理干预、饮食干预等，能够从心理层面改善患者对疾病治疗的态度，并养成良好的卫生生活习惯，对于疾病防治效果显著[2]。本研究中观察组患者在常规护理的基础上予以健康教育，通过全方位、多角度予以患者指导，患者疾病健康知识掌握合格率以及护理满意度均明显优于对照组(P＜0.05)，可见健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者临床护理工作必要且有价值，效果明显优于常规护理，深受患者认可。
综上所述，健康教育护理干预在盆腔炎住院患者临床护理工作中应用效果显著，值得推广。
参考文献
[1] 张立华.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者运用的效果分析[J].大家健康（下旬版）,2016,10(4):189-189.
[2] 冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南,2013,14(9):675-676.
论文作者:李娜
论文发表刊物:《中国医学人文》2017年第2期
论文发表时间:2017/6/22
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