（广安市广安区方坪小学 广安 638000）
初中数学主要体现在数形结合和建立数学模型的数学思想，数学它来源于现实生活同时又要运用它解决现实生活中的实际问题，试题的难度比小学要复杂一些，所以从初一开始就要认真地学习数学，多领会老师的讲授方法和点拔思路，还要把精力放在基础知识、基本技能、基本方法,基本解题格式这四个方面上，那么，怎样才能提高中学阶段的数学成绩呢？现介绍以下四种常用的学习方法：
一、培养兴趣，带着好奇心学习。
学数学就要对数学感兴趣，兴趣是最好的老师。数学是美丽的，它的美体现在结论的简单明确，它是一种理性美和抽象美。数学就像一个美丽的大花园，没进门时看不出它的漂亮可一旦走进去，就会感觉它真美。许多数学家都把兴趣放在学好数学的首要位置。其次是好奇心,学数学要有独特的创新，要大胆去猜想，要带着好奇心去学数学。要从解题过程找乐趣，找成就感。只要好奇心和求知欲变成了解决问题的渴求，就能自觉的提高运用数学知识真正去解决问题的能力。只有对学习数学充满了乐趣，才能更自觉地学习和探究数学，才能在数学知识的海洋里遨游，真正地体会到我学习，我快乐。
二、认真看书，弄懂数学语言。
很多学生不爱读数学教科书，是中学生常见的一种“通病”。数学教科书是用数学语言编写成的它包括文字语言、符号语言、图形语言。它语言简洁、逻辑性强、内涵丰富、含义深刻，因而看数学教科书切不可浮光掠影，一目十行。
数学概念、定义、定理等都用文字语言表述，看书时务必留心。预习时要做到“五要”：①要用波浪线划出重点；②要将公式及结论做上记号；③要在看不懂、有疑问的地方用铅笔画上波浪线，老师讲授新课认真听没有弄懂的地方；④要将简单习题的答案、解题要点写在后面；⑤如果定义、定理中的条件不止一个，就要把条件编上号码。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
符号语言有丰富的内涵，要写得出，辩得清、记得牢。读符号语言，要说得出它的涵义，辩得明它的特征，数学文字语言写成符号语言更直观，简单。
图形语言既能反映元素的相对位置，又是数量关系的直接反映。因而观看几何图形时要读懂隐藏在图形元素之间的内在联系及数量关系；而观看图像，要从其形状探究出函数的性质。
如果课前、课后阅读数学书能达到上述要求，学数学也就基本入门了，若由此养成读书的良好习惯，提高数学成绩就很容易了。
三、认真听课，掌握思维方法和解题技巧。
听课要专心致志，随着老师的讲解积极思考。预习时似懂非懂的概念弄明白了么？疑团化解了么？老师讲授的真知灼见、补充的例题、精彩的解法，要抓紧记录下来。写好听课笔记，课后认真巩固复习，这样不但留下一份宝贵的笔记资料，而且也能促使自己注意力集中。
听课时必须做到不断生疑、质疑，敢于提问、答问。要想想老师的讲解是否完整无误，解法是否严谨无瑕。板书的例题如果懂了，就应思考新的解法；如果有疑点就应大胆质疑。争着回答问题绝不是“图表现”，而是阐述自己的见解，提高自己的口头表达能力。即使自己回答错了，将问题暴露后，也便于订证。听课最忌盲从，随波逐流，人云亦云，不懂装懂。
四、学会独立钻研，认真归纳知识结结构体系。
养成良好的独立钻研学习的习惯必须做到：
①按时按质按量完成老师布置的作业，巩固所学知识。作业只有按时按质按量完成，才能得以巩固知识，尽量减少遗忘。而在完成作业的过程中，将增大知识复现率，促进自己的思考力，发挥解决问题的创造力。
善于学习的同学还应注意作业的保洁与收藏，因为这既是珍惜自己的劳动成果，也是以后很好的复习资料。
②适时复习功课，形成知识结构网络体系。章节复习、单元复习、迎考复习等是数学学习不可缺的一个重要部份，它有承前启后的作用。复习时应按照一定的系统归纳总结知识，总结方法，形成数学的“经纬网”。这里的“经”指的是数学的各个分支的知识；“纬”指的是相同的数学方法在不同分支中的应用。要想学好数学就必须织好数学的“经纬网”。
③应注重书写的规范化和解题格式化。数学学科是一门专业性很强的学科，它对表达、叙述的过程，符号使用的规定都有严格的要求。因而在做练习、作业、考试时书写都应规范化，从而不会失去步骤分。
④运用所学知识，不断开拓创新。数学有很强的联贯性，新旧知识之间并没有不可逾越的鸿沟。因此借助书本知识理论，进行联想，不但可以增强钻研兴趣，而且能培养自己的创造性思维能力和空间想象能力。
如果注意了以上几种做法，不但可以巩固原有的知识，而且拓宽了自己的数学知识领域，沟通了数学知识之间的内在联系。有了良好的钻研学习习惯，一定能学好数学，从而提高数学成绩，最终达到自己的预期学习效果。
论文作者:陈晶亮
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第12期（上）
论文发表时间:2017/1/12
标签：数学论文; 自己的论文; 语言论文; 知识论文; 作业论文; 老师论文; 符号论文; 《读写算（新课程论坛）》2016年第12期（上）论文;