（湖北省襄阳市老河口市张集镇张集小学）
摘要：新课改背景下教育开始进行改革素质教育受到了大力的推广，由于小学数学教学特点，所以小学的数学教学主要以逻辑思维锻炼教为主。也因素质教育被大力推行，所以数学教育教学越来越受到学校的重视，在有效的培养学生的逻辑思维能力的过程中，不仅仅是提升学习成绩，也是培养学生的团结协作能力的关键。所以数学教师的教学方式就尤为重要，一些经验丰富的数学教师根据自己的教学经验提出了“启发式”教学的教学方法，但是由于这种教学方式应用还不广泛，所以本文针对小学数学教学中运用“启发式”教学作出了一些分析与探讨。
关键词：小学数学；教学论；“启发式”教学
数学是对学生逻辑思维能力要求较高的学科，数学教师在教学的过程中也经常会遇到很多难题，对于一些教学内容也会感到很头疼，但是“启发式”教学就很好的解决这一问题。启发式教学的教学方式中教师可以建立一些特殊的情景让学生如同身临其境从中受到启发，数学教师还可以根据自己的丰富经验对学生进行个性化教学，让学生从中受到启发提高学习能力，这种教学方式对于学生学习数学思维逻辑提升有着很大的帮助作用。
一、启发式教学在小学数学教学应用的意义及内涵
1）启发式教学的意义
在普通的数学教学方式中很难创造出活跃、有趣的数学课堂，所以对于一些数学教师来说数学教学是很困难的一件事情，但是启发式教学就会使数学教学的课堂变得不同，在数学教师进行启发式教学的过程中利用有趣的教学方式调动了学生学习数学的兴趣，还是学生在数学课堂中积极的学习了一些数学概念及理论。在教学的过程中还激发了学生的个性化发展为学生未来的成长打下了一个良好的基础。
2）启发式教学的内涵
启发式教学是一种适合教授学生数学运动的教学方式，这种教学方式是教师根据学生对于数学的认知水平所设计的，在教学的过程中数学教师利用一些有趣的方式启发学生，使学生对数学从有所了解变为有兴趣去学习，从而使学生积极主动的学习数学。从数学教师的角度来说的话，教师要认识到自己在其中是起引导作用的，要适当的引导学生了解数学，达到促进学生自主学习的目的。另外教学时还要注重学生在学习的过程中情绪的变化，在学习的过程中要为学生创造一个舒适、和谐的学习环境。启发式教学对于学生来说的话，还是要重视学生在课堂中的主体地位，学生在学习的过程中也要再好充足的准备，在学习中积极发挥自己主体地位的作用，大胆创新这样在学习中才能有所收获。
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二、启发式教学在小学数学教学中的应用
1）创设情景进行启发
情景教学时教师在教学的过程中经常会用到的一种方式，在启发式教学中教师也可以将其运用到其中。在数学教学的过程中教师可以利用情景教学让学生感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣。例如：教师在进行某一种应用解题方式时，教学之前可以先让学生观赏一些相关的视频，让学生对于这项技能有个初步的了解，之后教师在对此进行详细、专业的讲解，这种情况下学生就会根据自己的想法以及教师的讲解进行动作模仿有助于学生快速的学成。
2）观察体验促进创新
学生在学习数学技能的过程中都会有属于自己的想法，这种情况下数学教师要善于观察学生的在学习时的行为，鼓励学生进行自主创新。为了激发学生的自主创新能力，教师可以为学生进行分组然后进行小组对决，为学生创造良性竞争的机会，锻炼学生的团队协作能力。之后教师根据学生在比赛中的表现对学生进行分析，发现学生的问题并予以解决，对于表现优秀的学生多加鼓励。
3）增加实践教学环节
有些学校在数学教学时会格外注重课堂讲解的部分从而忽视了对学生实践教学的部分，所以数学教师要将实践教学重视起来，增加学生实际练习的机会。数学是一项理论与实践充分结合的学科，所以教师只有注重学生的实践才能够真正的提高课堂效率。数学教师可以多为学生创造实践的机会，比如在课堂中增加一些游戏时间，还可以向学校申请定时举办一些数学比赛，让学生在实践中成长提高自己的能力。
4）重视数学解题的规范化
学生只有在学习的过程中能够看到准确的解题规范才能够在学习的过程中有所收获，所以教师在课堂进行动作教学时要注重数学解题规范习惯，教师正确的解题规范也能够为学生实力一个好的练习标准，教师在此之后要放手让学生进行练习为学生提供一个展示自己的机会，从中得到鼓励，促使学生喜欢上数学，从而进一步养成良好的解题习惯。
三、总结
随着新课改的实施学校对于数学、美术、音乐之类的都的学科越来越重视，对于新的教育方式也越来越迫切，所以启发式教学方法的出现很好地代替了之前的“填鸭式”教学。从上述的一些方法来看，启发式教学对于改善数学教学的现状起到了非常大的帮助作用。数学教师也要将数学教学重视起来，将启发式教学全面的运用到数学教学当中，从各方面提高学生的数学技能，是学生在学习数学的过程中达到思维敏捷的效果，进一步的促进学生综合能力的发展。
参考文献
[1]邹容. 新课改下的小学数学启发式教育[J].才智,2013(17):166-167.
[2]马佳丽. 论新课改环境下小学数学启发式教学的指导研究[J]. 旅游纵览(下半月), 2013(8).
论文作者:杨娉婷
论文发表刊物:《知识-力量》2018年9月下
论文发表时间:2018/9/27
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