邓小平科技思想探析
方 堃/遵义师范学院
摘 要： 邓小平的科技思想作为邓小平理论的重要组成部分，是对马克思及毛泽东等马克思主义者的科技思想的继承和发展。它不仅有力地促进了二十世纪中后期我国经济和社会的复苏和发展，即使在现今国内外局势和科技水平发生重大改变的时代背景下，邓小平的科技思想仍未过时，依然是现阶段我国科学技术和经济社会发展的指导思想。
关键词： 科技思想 科学技术 生产力
习近平总书记在十九大报告中明确指出要“深化科技体制改革”［1］，完善科技体制，促进科技发展，进而提升我国自主创新创造能力是目前我国实现经济转型发展、跨越发展的重要保障。邓小平同志是我国历史上伟大的领袖，是党和国家第二代领导集体的核心，他高度重视科学技术的发展，他曾经说道“对于科学我是外行，但我是热心科学的。中国要发展，离开科学不行”［2］。邓小平科技思想是邓小平同志依据当时特定的科技和社会背景之下提出来的，其科技思想体系是在长期的实践检验中逐步完善的，为我国科学技术的发展提供了先进的理论指导，有力推动了我国科学技术的迅速进步和经济的发展。进一步发掘和学习邓小平的科技思想，对于提高我国自主创新能力，促进经济转型升级具有重要的时代价值和现实意义。
一、科学技术是第一生产力
“科学技术是第一生产力”思想是邓小平科技思想的核心。他提出“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”［3］改革开放以来，我国经济社会实现了翻天覆地的变化，生产力水平的飞速发展离不开科技力量的支撑。邓小平同志在《科学技术是生产力》一文中写道“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲的很对。依我看，科学技术是第一生产力”［4］。邓小平同志进一步凝练和升华马克思的思想，并实事求是地与我国经济社会发展的具体实践相结合。改革开放之初，我国经济社会发展仍处于较低水平，面临经济发展和民族复兴的艰巨的任务，他大力支持科学家和科学工作，明确指出通过科技力量来推动生产力的恢复和发展。正是因为邓小平同志对科学技术的高度重视，改革开放以来，我国科学技术领域迎来了改革和发展的春天，科技水平和科技实力得到了前所未有的提升。时至今日，“科学技术是第一生产力”思想仍是解决经济、社会、生态等各个领域问题的指导思想，也是在各领域国际竞争中，实现从“跟跑”到“领跑”角色转换的力量源泉。
60年砥砺奋进，60年薪火相传，中国氮肥行业从无到有，由弱至强，走出了一条具有中国特色的发展之路。而在不断地前行中，中国氮肥行业始终奋发有为，以科技创新为驱动，加速向先进制造业迈进。
二、科学技术的发展离不开教育
邓小平同志高度重视教育在科技发展中的关键作用。他指出“抓科技必须同时抓教育”［5］，教育是科技发展的基础和源动力，没有教育做科技的后盾，科技发展就会成为无源之水、无本之木。邓小平同志指出“我们要把从事教育工作的与从事科研工作的放到同等重要的地位，使他们受到同样的尊重，同样的重视。”［6］正因为科学和教育在国家经济发展和社会进步中具有举足轻重的地位，党和国家领导集体高度重视，1995年江泽民总书记提出实施科教兴国战略，确立了教育和科技在实现国家兴旺发达和繁荣昌盛中的重要位置。改革开放以来所取得的伟大成就证明了邓小平同志的高瞻远瞩和党中央的正确决定。在中国特色社会主义已经进入新时代的今天，在力争实现全面小康的重要战略机遇期，教育扶贫是实施精准扶贫的重要措施，发展教育和科技是我国全面实现小康社会的重要保障，只有坚定不移地大力发展教育，科技的发展才能焕发勃勃生机，经济、社会、民生才能蒸蒸日上。
三、充分发挥高校和企业在科技进步中的作用
高校既是培养高等人才的摇篮，也是进行科学研究和发展科技的优良场所。目前我国相当一部分科技成果出自于高等院校，但改革开放初期，我国的高等教育尚不发达，科研能力和科技水平总体不高，邓小平同志仍然前瞻性地指出高校要在科技发展中的发挥巨大作用，并提出要求“高等院校，特别是重点高等院校，应当是科研的一个重要方面军。”［7］他对高校，尤其是重点高等院校在科技发展中所扮演的角色具有长远而深刻的认识，对于推动我国高等教育的发展，科研水平的提高，深挖科技发展的潜力具有重要意义。
邓小平同志是中国共产党的伟大的领袖，是改革开放的总设计师。为了解放人们的思想，他形象通俗地阐述了两猫论，鼓励私有经济的发展，提升了经济发展的活力，促进了我国经济的复苏和大发展。经济体制不具有意识形态色彩，科学技术同样既不姓“资”也不行姓“社”，属于人类先进文明成果，我们同样应当大胆借鉴和学习。邓小平同志指出“实现四个现代化，就要善于学习，大量取得国际上的帮助，要引进国际上的先进技术、先进设备，作为我们发展的起点”。改革开放初期，我们在科技领域的欠债太多，同发达国家的差距较大，只有大胆借鉴和学习，继承发展，扬长避短，才能奋起直追。邓小平提到“搞科技，越高越好，越新越好，越高越新，我们就越高兴”。在邓小平科技思想的指导下，改革开放以来，我国科学技术突飞猛进，取得了巨大成就。但是在很多领域仍然存在一定差距，仍需继续学习国外先进科技，取长补短，实现中国民族的伟大复兴。
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班主任的管理措施不仅影响大学生参与班级自主管理的态度和方式，也影响班干部管理职责的落实。有些班主任过多干涉班级管理事务，甚至有较为明显的“独裁”倾向，往往将班级的大小事情一手包办，这等于剥夺了大学生特别是班干部的班级管理权；有些班主任赋予班干部太多的自由和权限，班级事务一切由班干部当家作主，缺乏对他们工作的指导和监督，反而导致班级陷入一种无序的状态。上述举措伤害了大学生对班集体的情感，削弱了他们的集体意识和责任心，其后果是人心涣散，使大学生失去了对班主任、班干部和班级的积极期待，影响了班集体建设。
四、学习国外先进科技
科学技术只有与社会生产实践结合才能推动社会发展和人类文明的进步，进而实现它的价值和意义。反之，也只有实践才能促进科技的发展和进步，邓小平同志高度重视企业在科技进步中的重大作用，他要求“科学和教育，各行各业都要抓，大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员，每个部门都要进行科学研究。”企业有能力也有责任推动科技的发展，只要企业高度重视并大力支持科学技术的发展和自主创新能力的提高，就一定能够成为推动科技发展的一支重要生力军。实践证明，邓小平同志的该思想不仅推动了我国科学技术的进步，也推动了我国企业的发展。目前我国企业无论在自主知识产权还是在专利申请数量都在国际上占有重要地位。
五、科学技术没有阶级性
科学技术是人类先进生产力的代表，它不属于某一特定阶级，而是人类文明进步和发展的成果，不具有意识形态色彩。动乱时期，荒谬的宣称“宁要社会主义的草，不要资本主义的苗”，给人们的思想造成了极大的混乱，束缚了我国科学技术的发展和社会生产力的提高。邓小平同志则高瞻远瞩地提出“科学技术本身是没有阶级性的”［8］，我们社会主义国家可以借鉴和学习西方发达国家的优秀文明成果和先进科学技术。极大地解放了人们的科技观念，放开了人们的手脚，免除了人们的后顾之忧，大胆学习国外先进科技思想和科技成果，有力地促进了我国科学技术的发展和进步。
六、完善科技体制
良好的体制是一个组织机构健康发展和事业成功的保障。科学技术的发展，同样需要一个健全的体制保驾护航，激发强劲的内生动力。完善科技体制是邓小平的科技思想不可或缺的一部分，具有举足轻重的地位，他多次提到要建立合理的科技体制，他指出“体制搞得合理，就可以调动积极性”，这是他在《关于科学和教育工作的几点意见》一文中的中心思想，在文中他还细致地指出了当时科技体制的一些问题，“科学、教育目前的状况不行，需要一个机构，统一规划，统一调度，统一安排，统一指导协作。”尽管目前我国科技水平已大大提升，但是在很多行业和领域仍需继续攻坚克难，不断夺取科技发展的话语权和制高点。继续深化科技体制改革，是我国科学技术发展的时代要求，也是我国科技勇攀高峰的力量之源。
七、结语
邓小平科技思想博大精深，需要我们潜心研究和继承发展，是我国科技发展的指导思想。它不仅推动了我国科学技术的起步和发展，对于我国科技水平的进一步提高和取得更高成就仍具有重要指导意义。目前我国经济发展进入改革深水区和瓶颈期，科技是推动我国经济转型升级的核心力量，自主知识产权，核心技术的关键在于科技的发展，因此必须始终坚持以习近平总书记为核心的党中央和邓小平科技思想的指导，依靠科技兴国、科技强国，助力中华民族的伟大复兴中国梦的实现。
参考文献：
［1］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利［M］.北京：人民出版社，31.
［2］邓小平.中国要发展，离不开科学，邓小平文选(第三卷)［M］.北京：人民大学出版社 ，1993：183.
［3］邓小平.在全国科学大会开幕式上的讲话，邓小平文选(第二卷)［M］.北京：人民大学出版社，1993：86.
［4］邓小平.科学技术是第一生产力，邓小平文选(第三卷)［M］.北京：人民大学出版社 ，1993：274.
［5］邓小平.尊重知识，尊重人才，邓小平文选(第二卷)［M］.北京：人民大学出版社 ，1993：40.
［6］邓小平.关于科学和教育工作的几点意见，邓小平文选(第二卷)［M］.北京：人民大学出版社，1993：50.
［7］邓小平.关于科学和教育工作的几点意见，邓小平文选(第二卷)［M］.北京：人民大学出版社，1993：53.
［8］邓小平.实现四化，永不称霸，邓小平文选(第二卷)［M］.北京：人民大学出版社 ，1993：111.
作者简介： 方堃（1992-），女，内蒙古自治区扎兰屯人，硕士研究生，遵义师范学院资源与环境学院。