摘要：在班级管理中，当交给学生一项任务并表示相信他有能力完成时，学生一定会尽心尽力，很出色地完成任务。所以，班主任的信任、尊重与赞赏能激发学生内在的潜能，从而会朝着教师期待的方面发展。
关键词：班级管理制度特色
众所周知，班主任担负着学校班级管理的领导、组织和协调工作。因此，在当前“机遇”与“挑战”并存的社会大变革时期，为了让学生正确认识、面对和适应社会，树立正确的人生理想，并为之而不懈努力，要求班主任做足做实工作，倾注爱心耐心，营造良好环境，实现学生自我管理，培养学生良好的学习、生活习惯和健康的心理，让学生在学校得以积极、快乐、健康的成长。下面谈几点自己的做法：
一、促进师生情感沟通，活跃气氛，树立良好班风
共同的兴趣、爱好是活跃班级气氛的触点，这是由学生的年龄、生理特点决定的。班主任在管理中只要激发触点，师生之间就有了共同的语言，学生就能够亲近老师，就会萌生集体荣誉感，也会对有损班集体的思想行为作出批评和自我批评，增强自我教育、自我约束、自我管理的能力；班主任也能从中全面了解学生，发现学生的优势特长，帮助他们克服生活中的困难和缺点。教育家苏霍姆林斯基说过：“我深信，能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”而真正的自我教育的培养只能在具有凝聚力的班集体中。
二、增强学生的自信心，培养学生的独立性、自觉性，形成良好的学风
班主任在用“特色”管理班级时，由于互相间有了共同的兴趣、爱好，从心理上，学生会认为班主任是自己的良师益友，自己的特长、优势得到了班主任的认可，会通过这一良好的心理素质时时激励自己、改变自己，摒弃心理上的自卑感，并将这些心理自觉地用于知识学习中，激发学习的欲望，挖掘其潜能，拓展学习和思维领域。在班级中，形成互相帮助、共同提高的学习氛围，表现出既团结又互相竞争的风气，学习成绩会得到提高，而且能够消除学习中的偏科现象。当然，运用“特色”管理班级要注意一些误区。如果将班主任或班干部的兴趣、爱好强加给大多数学生，引起学生的反感，拥有其他兴趣、爱好的同学会产生孤独感，过分渲染“特色”，有喧宾夺主的现象。这些误区班主任若能把握好分寸，注意引导，是可以避免的。
三、了解学生,确立班级目标
我认为每接一个新班都要先建立一个班级学生档案,档案上应该包括学生所有的基本信息和资料，班主任力争在两周内熟悉这些材料。
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然后，我会利用课余时间和每个学生聊天一次，通过细致的观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，进一步掌握每个学生的脾气、秉性，以便在以后的管理中能做到因材施教，从而及时、有效地开展教育工作。
当然，一个班主任要真正对全班、对每个学生做到全面深入的了解很不容易。工作中经常会碰到这样的情况，如有些学生忧心忡忡、双眉紧锁、上课注意力分散、心不在焉、成绩突然下降等。班主任只有做一个有心人才会从实际出发，有针对性地及时开展教育工作。班级目标是班级的航船灯塔，是班级管理的关键，它具有导向、激励作用。对于一个班集体而言，没有目标，就如无源之水、无本之木，班级就没有动力源泉。因此，在班主任工作中，应充分重视目标定位的作用。管理班级一定要有目标，管理才会有章可循、有法可依。但这个目标不能由教师一人说了算，目标大家定，体现了民主原则，也能体现出学生是班级的主人。
四、靠典型激励学生
在班级管理中，可利用各类优秀学生典型的先进事迹或是先进做法来带动其他学生，建立一种比、学、赶、超的良性竞争氛围。每学期要积极奖励学习成绩优秀、进步快、品德突出的优秀学生，并授予他们“三好学生”“赶超先进”“道德标兵”“优秀学生干部”等荣誉称号。同时，学习小组日常行为的阶段性评价可评出周冠军、月冠军和学期冠军等优秀小组，并给予一定的荣誉表彰，授予“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”等称号。班主任要善于在学生中发现、培养、树立各种先进典型，以此激励全体学生向优秀的同学看齐，充分发挥榜样的无穷力量，在班级营造一种积极向上、积极进取、求真、向善、爱美的良好氛围。
五、靠情感疏导学生
1.关爱学生，积极会诊。班主任要用爱心关注每一位学生心灵的阴晴表，给予及时的心灵沟通，驱散他们心灵的阴翳。尤其是后进生，后进生存在很多让人头疼的问题，如学习、品德和行为习惯等。这些问题的背后，有着不同的形成因素，来自家庭、学生自己的心理因素等。问题不同，形成因素也不同，这就需要我们班主任在做班级管理与学生思想工作时要积极进行教育会诊，具体问题具体分析，然后方可对症下药，才能达到“药到病除”的良好效果。
2.真情付出，情感交流。作为班主任，时刻要做一个有心人，用自己敏锐的观察力，努力从细微处发现学生的不良情绪，进而进行及时的艺术性谈话。
参考文献
[1]杜威 民主主义与教育[M].北京：北京人民教育出版社，2003。
[2]李镇西 爱心与教育[M].北京：北京文化艺术出版社，2011。
[3]魏书生 班主任工作漫谈[M].广西：广西漓江出版社，2011。
论文作者:刘全明,赵振海
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第304期
论文发表时间:2019/2/18
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