锡林郭勒盟第二中学 内蒙古 锡林浩特 026000
摘 要：随着我国新课改的不断深化，使得高中英语的教学方式开始发生变化，而微课作为我国时代进步、科技发展背景下产生的新型教育方式逐渐被应用于高中英语教学中。本文将结合实际情况对微课在高中英语教学中的应用进行分析，旨在促进我国教育事业的不断发展。
关键词：微课 高中英语教学 应用方式
随着我国科学技术的不断发展，使得计算机网络技术与网络技术逐渐完善并广泛应用至各个领域。微课主要是以视频为载体，以教师的教学过程、单独围绕某一知识点进行讲解的过程为主要内容。本文将结合实际情况对微课在高中英语教学中的应用进行分析，以期为今后的高中英语教育工作提供宝贵经验。
一、微课在教学过程中的重要意义
微课是随着我国科学技术不断发展而产生的一种新型教学方式，通过利用微课进行教学，可以增强师生之间的沟通与交流；且微课属于一种可重复使用的教学资源，有助于学生的复习与学习，对提高学生学习效率具有重要意义。
1.高中教师在进行教学的过程中运用微课，可以帮助学生完成课前准备工作，使得学生在课前可以充分了解到课堂教学的内容，为课堂学习奠定良好的基础。而在教学过程中教师可以利用微课为学生进行铺垫，并提出新颖的问题以提高学生的注意力。当教师结束一个单元的教学后，可以利用微课引导学生对本单元的学习内容进行总结，并根据学生的具体情况为学生播放一些具有较强针对性的微课视频，帮助学生理解记忆。
2.学生在课后可以利用微课进行自主学习，利用微课是可重复利用的教学资源这一特点，通过观看课堂教学视频进一步巩固知识点。高中英语教师可以将学习过程中涉及到的重点知识与难点进行整理，制作成微课视频上传至网络，使得学生的学习不受时间与空间的限制。且微课视频适用于各种学生,可有效帮助羞于向教师提问的学生在反复观看视频后通过自己的分析得出问题的答案，有效提高了学生的学习效率。
3.微课作为一种新型的授课方式，可以有效提升教师的个人能力。制作微课视频的过程实际上就是一个教师不断学习研究的过程，教师需要结合自身多年经验将正确详细的知识体系上传至网络，才可以帮助学生提高学习成绩。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师通过制作微课视频可以有效提高个人能力及教学水平，有助于促进教师完成相应的教学任务。
二、微课在高中英语教学过程中的应用方式
1.单词教学。高中英语教师在进行课堂英语单词教学时，可以将其中的某一知识点制作成微课，在课上为学生播放，使得学生可以通过微课对课堂教学内容进行一定的了解。单词教学作为高中英语教学中的一项基本内容，对于学生提高英语成绩具有重要作用。教师可以通过微课，将英语单词的特点、含义等与前缀、后缀等英语单词记忆方法进行有机结合，使得学生可以通过微课学习快速掌握记忆单词的技巧，有助于培养学生的学习兴趣，同时还可以有效提高课堂教学质量。
2.阅读教学。英语阅读在英语教学中占有相当大的一部分比例，且占据着英语试卷的半壁江山，因此通过强化学生的阅读能力可以有效提高学生的英语成绩，同时还可以培养学生的理解能力。在传统的阅读教学中，英语教师通常只会要求学生阅读文章，在学生对英语文章有了一定的了解后，对英语阅读中的生词、语法进行讲解，并按照题目设置的解题方法来教授学生答题技巧。这种硬性教育在一定程度上限制了学生的思维，且不利于学生的学习，反而会由于知识内容、解题技巧过于笼统使得学生无法充分掌握这些技巧。与之相比，微课的阅读理解教学主要是以培养学生的阅读能力及赏析能力为核心，而不是以应付考试为教学目的。教师在制作课堂教学所用的微课时应注意针对不同类型的文章给予不同的讲解，如阅读方式、思路、注意事项等，使得学生可以通过微课详细了解不同题材文章的阅读技巧。由于英语阅读文章的种类较多，使得学生在遇到生僻阅读类型时无法进行有效阅读，因此教师可以制作具有较强针对性的阅读讲解视频。例如在讲述转折对比判定法时，教师应为学生整理出常见的but、however、though等转折词以及on the other hand、while等表示对比的词汇，使得学生可以充分了解到当文章中出现这些词汇时应利用对比关系来分析文章。
综上所述，微课这种新型的教学方式可以在课堂教学过程中利用较短的时间将学生的注意力集中起来，是一种可有效促进学生自主学习的教学方式，同时也是一种可以循环利用的教学资源，且不限制使用人群。因此教师应在今后的教学过程中适当采用微课教学，以改变传统的教学方式，使得学生在英语课堂教学过程中的注意力可以高度集中，从而有效提高课堂教学质量。
参考文献
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论文作者:吴慧玲
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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