多媒体CAI课件制作工具的优选，本文主要内容关键词为：制作工具论文,课件论文,多媒体论文,CAI论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
多媒体CAI课件制作工具，实际上是一系列计算机软件。 这类软件是让创作者根据自己的需要将各种不同形式的多媒体教学素材进行编程合成，并赋予一定的交互功能，构成一个图、文、声并茂，能准确表达创作意图、新颖生动而富有吸引力的多媒体CAI课件。 目前市场上适合于制作中小学多媒体CAI课件的制作工具有十几种。因此， 优化选择就显得尤为重要，恰当的选择不仅能使开发CAI课件事半功倍， 更可激发教师使用CAI的热情；反之则会降低开发效率，阻碍教师采用CAI优化课堂结构。
1 中小学多媒体CAI课件制作工具的结构特性
近年来，由于一系列多媒体CAI课件开发工具的相继推出， 大大简化了CAI课件的开发过程。借助这些工具软件， 制作者可以简单直观地编制程序、调度各种媒体信息、设计用户界面等，从而摆脱繁锁的底层设计工作，将注意力集中于课件的创意和设计。这里介绍几种适合于中小学各学科多媒体CAI课件制作的工具软件：
1.1 Authorware
Authorware是美国Macromedia公司的产品。它是一种国际上十分流行的基于流程图的可视化多媒体开发工具， 它和下面要介绍的ToolBook一起，成为多媒体创作工具事实上的国际标准。Authorware 具有功能强大、结构紧凑、编辑方便等特点，是以图标为基础，以流程线为编辑模式的工具软件。其编辑制作过程是：用系统提供的图标先建立应用程序的流程图，然后通过选中图标，打开相应的对话框、提示窗口及系统提供的图形、文字、动画文字、动画待编辑器，逐个编辑图标，添加教学内容。整个制作过程以流程图为基本依据，非常直观，且具有较强的整体感，一般教师通过流程图可以直接掌握和控制系统的整体结构。 Authorware共提供了13种系统图标和10种不同的交互方式， 被认为是目前交互功能最强的多媒体创作工具之一。
1.2 PowerPoint
PowerPoint是微软Office套件中提供的专门用于制作演示多媒体投影片、幻灯片的工具（国外称之为多媒体简报制作工具），它可供教师自行编制课件并在课堂上播放。PowerPoint中包含有100 多种模板（Tempate），教师制作课件时，可以选择一个模板作为幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改，再输入演示的教学内容。它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来制作，形成一个完整的课件。利用PowerPoint，可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。既可以将其制成的幻灯片直接在计算机屏幕上或在校园网上播放，也可以将其打印成黑白（或彩色）透明胶片，在不能直接用计算机演示的场所供幻灯机或投影仪使用。上课时，教师只需轻点鼠标，就可以播放出制作好的一幅精美的文字和画面（也可以利用计算机的各种功能事先安排好时间自动连续播放）。
1.3 Action
Action是美国Macromedia公司出品的面向对象的创作工具，可以用来制作投影演示片和简单的交互式多媒体课件。Action的主要特点是具有较强的时间控制特性，它在组织连接对象时，除了考虑其内容和顺序外，还要考虑它们的同步合成问题，如定义每个对象的起止时间、重叠片段、演播长度等。与PowerPoint相比，Action的交互功能大大增强，可通过定义“热义”按钮等实现主题跳转，还可以制作简单的动画，操作方法也比较简单，适应于初学者或制作功能不太复杂的多媒体课件。
Action制作的课件是由一幕幕场景构成的，它的动画、声音、图表、交互性、时间轴、样板、目录、列表、场景调配等都很有特色。利用动画工具，可以给场景中的对象施予动画，定义进场和退场的路径，同时还可以加特技和灯光效果。它还带有一些课件样板，利用这些样板可使课件制作简化，同时，它允许教师制作自己的样板以便经常调用。
1.4 Director
Director也是Macromedia公司开发的基于时序的多媒体CAI 课件制作工具。该工具是用时间轴的方法表示整个程序中各种教学内容出现的时间顺序，并用这种方法来控制各教学素材的播放，以达到制作课件的目的。这种控制方法的优点是简便、形象、直观，在一个时间段内可以任意调整多媒体素材的属性（位置、有否配音、转向、出图与消隐方式的特技类型等）。
Director有两个主要特色与其它课件制作系统不同：一是高精度；二是功能强大。由数字表示的精度使各部分多媒体教学素材的同步更精确，这比其它以时间顺序为基础的同类工具要精确得多，可以保证课件中所显示的图像、声效及音乐都准确到位，使制作教师能真正体会到做导演的滋味。
1.5 ToolBook
ToolBook的全称是CBT MultiMedia ToolBook是美国Asymetrix公司推出的一种基于Windows操作系统的面向对象的多媒体开发工具，用ToolBook制作多媒体课件的过程就像写一本书：首先建立一本书的整体框架，然后把页加入书中，再把文字、图像、按钮等对象放入页中，然后使用系统提供的程序设计语言。OpenScript编写脚本，确定各种对象在课件中的作用。播放过程中，当某种方式触发对象时，则按该对象的脚本执行相应的操作。这种“电子书”尽管制作稍显复杂，但表现力强、交互性好，制作的节目具有很大的弹性和灵活性，适用于创作功能丰富的多媒体课件和多媒体读物。特别是ToolBook4.0版， 在原来基础上又提供了更加强大的课件开发工具集和课程管理系统，为制作者提供了更大方便。另外，该公司还特别推出了ToolBookⅡ，提供了在Internet网络环境下进行分布式教学的解决方案。
由于ToolBook是基于Windows操作系统的计算机辅助训练多媒体课件制作工具，Windows友善的人机界面，特别是GUI（图形接口）和下拉式菜单，使制作者处于一个较好的“舒适”的操作系统环境中。 Windows操作系统所带有的多任务功能、多媒体支持功能等，为多媒体软件的开发提供了许多方便。
1.6 方正奥思
早期多媒体创作工具多为国外产品，近几年国内一些公司也推出了一些全中文界面的多媒体创作工具，其中最著名的当推方正奥思。方正奥思是北大方正公司研制的一种可进行交互式多媒体编辑的制作工具，具有直观、简便、友好的全中文用户界面和很强的文字、图形编辑功能，支持丰富的媒体播放方式和动态效果，能实现灵活的交互操作和多媒体同步。奥思的基本制作部位是页，用户在页中可以加入文本、图形、声音及影像等多媒体对象，对象之间可以实现交互控制。奥思通过层次结构管理器来设计和管理页，制作出不同页之后，可以很容易地实现页与页之间的超文本链接。奥思的最大特点是面向用户，无需编程就可以按自己的创意制作出高质量的多媒体CAI课件。此外， 用奥思制作的软件可以很容易地制成EXE文件或HIML网页格式，脱离奥思环境安装、 运行。
1.7 洪图多媒体编著系统
洪图是我国最早的一种多媒体创作工具，由武汉汉声公司研制开发，自问世以来，便以其中文环境、操作容易、DOS版本和Windows版兼备及适合开发教学软件等特点，受到教育工作者的青睐。洪图的基本结构是卡片式结构，用户首先定义一些卡片，并在每张卡片上制作文字、图形、声音、影像等动态变化和卡片与卡片之间的跳转。该工具的主要特点是：具有强大的图、文、影集成功能，丰富多样的交互式手段，完整的评测功能和反馈功能，易学易用的超媒体编辑方式等。另一个重要特点是，该工具适应范围很广的“三层次”编辑功能，既适合没有编辑能力的非计算机专业人员，也适合高级程序员使用，是一种普及性专业性相结合的多媒体编著系统。
1.8 几何画板
几何画板是人民教育出版社和全国中小学教育研究中心于1995年联合从国外引进的工具平台类优秀教学课件制作工具，特别适合于制作几何（平面几何、解析几何、射影几何等）学科CAI课件。 该软件功能强大，能方便地用动态方式表现对象之间的关系，教师利用该工具平台既可根据自己的教学需要编制和开发课件，又可让学生进行主动探索。它以点、线、圆为基本元素，通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等，构造出其它较为复杂的几何图形。其最大特点是“动态性”，即：可以用鼠标拖动图形上的任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变。
由于几何画板既能创设情境又能让学生主动参与，所以能有效地激发学生的学习兴趣，使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学变成对数学喜爱和乐意学。让学生通过做“数学实验”去主动发现、主动探索，不仅使学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力得到较好的训练，而且还有效地培养了发散思维和创造思维的能力。
该软件的操作非常简单。一些操作都只靠工具栏菜单实现，而无需编制任何程序。借助它制作课件时，一切都要借助几何关系来表现，因此用它来设计软件最关键的是“把握几何关系”，这正是教师们所擅长的；但这也是它的局限性：它只适用于能够用几何模型来描述的内容——例如几何问题、部分物理和天文问题等。实践表明，用该工具制作课件的速度非常快，一般来说，如果有设计思路的话，操作较为熟练的教师开发一个难度适中的课件只需要5～10分钟， 而且教师也可直接用该软件代替黑板在课堂中进行讲解。
1.9 青鸟师友（JBMT）
青鸟师友（JBMT）是北京大学青鸟工程开发的一个基于Windows 操作系统的，集声音、图形、图像、文字为一体的多媒体课件开发工具。除具备常见制作工具的基本功能外，还拥有数学表达式的显示、符号演算及函数绘图等多种数学处理功能。
青鸟师友（JBMT）工具总体结构包括课件开发系统和授课系统两部分。授课系统包括章节表处理器和题库系统。外接程序包括多媒体数据库、符号演算系统、多种构件等。此外，它还为教师及其它课件制作人员提供了一个一体化的教案组织工具——章节表，将各种教学素材和微教学单元（包括用JBMT开发的教学单元），以树型的章节表形式连接起来，构成完整的教学单元知识结构。它的页结点可以是JBMT文档、 Word文档、WWW文档、声音、图像、动画、影像和外接应用系统等，通过章节表将它们结合成一体，可以从章节表中选择所需内容。为了方便教师讲课和学生学习，系统提供了多种工具，如示教棒、黑板、粉笔、书写／阅读工具、多媒体播放工具、WWW 文档浏览器等（用户还可以扩充），供教师和学生使用。教师在备课时，可利用已有的素材编写教案，或者记录课件的运行过程，供上课使用。
青鸟师友（JBMT）分为两个版本：《基础版》和《高级版》，前者是后者的基础。由于加强了可视化辅助编程，使得不会编程的教师也能较好的开发课件；提供了模板功能和使用动态链接库的接口。《基础版》与《高能版》的差别在于，前者不提供符号计算功能，不能生成EXE可执行文件，并且系统功能有一定限制，课件的样例也少一些。
1.10 Animator Por
Animator Por是美国Autodesk公司推出的二维动画软件，它对运行环境要求较低，可以在386DX／40，内存2M的PC机上运行。它操作直观，容易学习，通过多级菜单、10多个操作面，可以方便地进行二维图形与动画的制作。用Animator Por制成的二维动画教学软件，能够满足小学课堂教学展示有关内容的需要，比板书和投影片更生动形象，更容易调动小学生的学习情趣，有利于提高课堂教学效果。如果用多媒体编辑平台Author－ware等对二维动画教学软件进一步编辑，几乎可以满足课堂教学的全部需要，达到图文并茂，声像具佳的境界。
2 中小学多媒体CAI课件制作工具的优选原则
2.1 经济高效原则
通常来说，多媒体原版制作工具的费用较高，而且各种工具软件所要求的计算机硬件配置也有一定要求，因此，我们在选择课件制作工具一定要遵循经济高效的原则，既要求所选的工具质优价廉，又要求使用时具有高效、所见即所得、媒体集成度高、各种特殊效果丰富且实现容易的特点，开发课件或进行多媒体备课自然有传统“语言”系统无可比拟的效率优势。
2.2 简单易用原则
从当前中小学师资的计算机应用水平来看，大多数一线教师的实际计算机操作能力不是很强的，因此，要求所选用制作工具的操作应简单易用，必须能使一个完全不懂程序设计，甚至完全不懂计算机操作的教师在很短的时间内掌握使用方法，才能真正使教师接受、运用它们。
2.3 兼容通用原则
教学中的素材千变万化，况且每个教师的教学方式及方法运用上不尽一致，因此，要求所选用的制作工具必须兼容绝大多数的媒体格式，支持各种输入设备，能够采用或提供各种素材。同时，各教师开发的CAI课件在使用中对计算机的配置无特殊要求，能适应于任何计算机，具有通用性，以便于交流，提高CAI课件的使用率。
2.4 从实际出发的原则
中小学的教学课程面广学科多，因此，选用制作工具应从课程性质、课件类型、教师水平及学校现实资源状况等实际情况出发，综合考虑。对于高中文科类课件多以所谓“讲义式”或“幻灯式”为主，而专业学科或初中和小学所用的课件通常以生动的画面演示较多，还有的以交互式练习为主；另外非计算机学科教师由于计算机操作水平和时间限制，一般采用诸如PowerPoint等工具，而计算机专业教师则可选一些功能较强的开发工具。
3 中小学CAI课件制作工具的优化选择方案
要成功的开发一个多媒体CAI课件，常常会用到几种制作工具， 只有取各家之长，才能制作出优秀的课件。因此，基于上述介绍，各类学校可以从课件类型、教师水平、资金状况等三个因素来选择不同的方案：
3.1 洪图或Action与Authorware组合
对于一般教师从未使用过多媒体制作工具，可选择操作相对容易的洪图或Action工具，这类工具既不需编程，而且操作界面及制作工具简单直观；若教师对使用多媒体制作工具已有一定的经验，但不会编程，则可选择Authorwar这类不需要编程即可进行连接生成课件的工具。
3.2 方正奥思与PowerPoint组合
计算机教师使用方正奥思，一般教师使用PowerPoint，适合于教师计算机水平不高、课件要求不高、资金有限的学校。如果只需分步呈现知识点或单纯展示图片、表格、声音等素材，那么PowerPoint绰绰有余；如果需要较复杂的跳转和一些特效，就可以让计算机教师利用方正奥思完成。这样搭配使用可满足大多数学校的需求，而价格能承受，当然复杂一些的动画或交互性强的课件就不尽人意了。
3.3 Director与PowerPoint组合
Director强大的二维动画制作功能，加上能实现绝大多数需求的跳转控制、交互功能，完全可以称之为“媒体创作工具集大成者”。资金充裕的学校拥有Director就能满足高技术含量课件的开发需要，甚至还能当大半个Photshop来使用，但由于其对使用者要求较高，所以配合一般教师使用PowerPonit是个不错的方案。好在Director完全能调用PowerPonit格式文件，两个平台能够沟通。
3.4 Authorware与Director组合
虽然这两个平台单独使用自然能挡一面，但Macromedia公司决不是重复开发。Authorware侧重与系统集成，对程序的导航、交互控制功能等无人出其右；Director侧重大多媒体制作，特别是动画制作堪称第一。动画及特技效果由Director制作，再由Authorware来进行编辑，绝对能体现课件制作的最高水平。
3.5 ToolBook与JBMT或几何画板组合
ToolBook作为一种多媒体课件制作系统，它的目标就给制作者提供了一种简单的开发环境，它所具有的面向对象的特性，超文本的信息组织结构，强大的媒体播放功能，经及大量样板例程和各种资料库都为制作者提供了很大的方便。其中的脚本编辑语言OpenScript更使其成为强大的开发Windows系统下的多媒体CAI课件，几何画板或JBMT（即青岛师友）不仅可以直观显示静态数学表达式和函数图形，而且可能通过字符串处理功能实现字符串的动态输入、编辑和加工，可以通过符号演算系统进行公式计算，还可以通过正文显示功能直观绘制函数图形。也就说，该工具将数值科教片、符号演算、函数绘图、表达式的直观显示和输入编辑功能有机地结合在一起。因此，ToolBook与JBMT（或几何画板）组合可以使它们的优势充分发挥，使中小学各学科的教师都可根据自己的教学要求制作成理想的课件。